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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/26号）

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　「世界報道自由デー」フォーラム　at 憲法記念日です。

 　◆◆◆　  「世界報道自由デー」フォーラム　at 憲法記念日 　 ◆◆◆

「世界報道自由デー」フォーラム　at 憲法記念日(第24回メディア情報リテラシー教育研究会) 

「ファクトチェックの力を確かなものに！〜日本におけるメディア、報道の自由、教育〜」 

　アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはジャーナリスト団体、ファクトチェック団体、平和団体、ESD団体などと「世界報道自由デー」に関するフォーラムを開催します。 　今年は「フェイクニュース」「デジタルシチズンシップ」とメディア・リテラシーについて、ジャーナリスト、市民、学生、メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。 一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。 

 　世界報道自由デー（ユネスコ） https://en.unesco.org/wpfd  

「世界報道自由デー 」フォーラム概要　

 日時　5月3日(水)　1時-５時　 

 場所　法政大学市ヶ谷キャンパス　富士見坂校舎3階　 http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/ichigaya/index.html

 ・F309教室 http://www.hoseikyoiku.jp/facilities/fujimizaka.html

 当日、会場においでください。 

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC) 　

　　　法政大学図書館司書課程

共催　日本ジャーナリスト会議 　　　

　　　平和教育地球キャンペーン

◉進行 主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC) 

 ◉第一部　 

「ファクトチェックと世界のメディア・教育の現状」 法政大学　坂本旬  

「言論の自由の砦としてファクトチェック実践　世界と日本の現状」ファクトチェック・イニシアティブ 楊井人文 

 「「記者と一緒に考える授業」づくりの実践から」東京新聞　鈴木賀津彦

 ◉第二部では、質疑応答、論議をしたいと思います。  

facebook

https://www.facebook.com/events/145418426290511/

連絡　このサイトまで

◆◆◆　  　お知らせ   　 ◆◆◆

日本ＥＳＤ学会第１回大会のご案内

第１回大会実行委員会　委員長　宮下　俊也

日本ＥＳＤ学会第１回大会を下記の要領にて開催いたします。会員の皆様はもとより、学会未加入の方々もお誘いあわせの上、多数のご参加を賜りますようにお願い申し上げます。研究発表並びにワークショップ開催を希望される方は、後述のとおり４月27日（金）までにお知らせください。発表要旨等の原稿執筆要領及び大会参加申し込みは第３報として、５月中旬までに郵送する予定です。皆様の積極的なご参加をお待ち申し上げます。

１．主催：日本ＥＳＤ学会

２．共催：奈良教育大学(予定)

３．後援：一般財団法人奈良県ビジターズビューロー(予定)

４．会場：奈良教育大学（奈良市高畑町）

５．期日：2018年8月18日（土）・19日（日）

６．日程

第1日目　8月18日（土）

12時00分　～　13時00分　受付

13時00分　～　17時45分　研究発表（口頭発表・ポスター発表）

18時00分　～　20時00分　懇親会(大学生協食堂を予定)

第2日目　8月19日（日）

08時30分　～　09時00分　受付

09時00分　～　11時00分　研究発表（口頭発表）

11時00分　～　12時00分　総会

12時00分　～　13時30分　ランチタイム

13時30分　～　15時30分　ワークショップ

15時40分　～　16時20分　ワークショップ報告会・閉会行事

※　ランチタイムに、ブース出展者によるプレゼンを予定しています。

大会参加費

・学会員　500円（資料代）

・非学会員（一般）　　事前支払　3,000円　　　当日支払　3,500円　（資料代含む）

・非学会員（学生）　　事前支払・当日支払とも　1,000円　（資料代含む）

・高校生以下　　　　　無料

託児施設はございません（あしからずご了承ください）。

観光シーズンですので周辺ホテルの混雑が予想されます。宿泊される場合のご予約は、各自でお早めにお願いします。

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

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 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育 

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/19号）

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　日本ＥＳＤ学会第１回大会です。

 　◆◆◆　  日本ＥＳＤ学会第１回大会   　 ◆◆◆

日本ＥＳＤ学会第１回大会のご案内

第１回大会実行委員会　委員長　宮下　俊也

日本ＥＳＤ学会第１回大会を下記の要領にて開催いたします。会員の皆様はもとより、学会未加入の方々もお誘いあわせの上、多数のご参加を賜りますようにお願い申し上げます。研究発表並びにワークショップ開催を希望される方は、後述のとおり４月27日（金）までにお知らせください。発表要旨等の原稿執筆要領及び大会参加申し込みは第３報として、５月中旬までに郵送する予定です。皆様の積極的なご参加をお待ち申し上げます。

１．主催：日本ＥＳＤ学会

２．共催：奈良教育大学(予定)

３．後援：一般財団法人奈良県ビジターズビューロー(予定)

４．会場：奈良教育大学（奈良市高畑町）

５．期日：2018年8月18日（土）・19日（日）

６．日程

第1日目　8月18日（土）

12時00分　～　13時00分　受付

13時00分　～　17時45分　研究発表（口頭発表・ポスター発表）

18時00分　～　20時00分　懇親会(大学生協食堂を予定)

第2日目　8月19日（日）

08時30分　～　09時00分　受付

09時00分　～　11時00分　研究発表（口頭発表）

11時00分　～　12時00分　総会

12時00分　～　13時30分　ランチタイム

13時30分　～　15時30分　ワークショップ

15時40分　～　16時20分　ワークショップ報告会・閉会行事

※　ランチタイムに、ブース出展者によるプレゼンを予定しています。

大会参加費

・学会員　500円（資料代）

・非学会員（一般）　　事前支払　3,000円　　　当日支払　3,500円　（資料代含む）

・非学会員（学生）　　事前支払・当日支払とも　1,000円　（資料代含む）

・高校生以下　　　　　無料

託児施設はございません（あしからずご了承ください）。

観光シーズンですので周辺ホテルの混雑が予想されます。宿泊される場合のご予約は、各自でお早めにお願いします。

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 第23回メディア情報リテラシー研究会

フェイクニュースの授業の成果発表

法政二中、埼玉県立高校で実施したフェイクニュースの授業・オンライン情報評価の授業についてのフォーラムです。

日時   4月21日14~16時

場所   法政第二中学校 図書館

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

司会　長岡素彦（AMILEC理事）

法政第二中学校実践概要

　野村香織（法政第二中学司書教諭）

埼玉県立伊奈学園総合高校実践概要

　高橋正人（伊奈学園総合高校情報科教諭）

実践報告・ ワークショップ　坂本旬（法政大学）

コメンテーター　鈴木賀津彦（東京新聞）

どなたでも参加できます。

このfacebookで。

https://www.facebook.com/events/1609351652506309/

法政第二中学・高校への行き方

　http://www.hosei2.ed.jp/info/access.html

実践の詳細はこちらをご覧ください。

法政第二中学

https://www.facebook.com/junsakamoto.jp/posts/1736758976354521

伊奈学園総合高校

https://www.facebook.com/junsakamoto.jp/posts/1796266123737139

 ＦＩＪのNPO法人設立を記念して、東京でファクトチェック・シンポジウムを開催します。どうぞ奮ってご参加いただきますようお願いいたします。（予定が一部変更になる場合があります。大阪では4月21日にセミナーを開催します。） 

ＦＩＪ設立記念ファクトチェック・シンポジウム（東京）概要

◇日時　2018年4月22日（日）　12:30開場、13:00〜18:00

◇場所　早稲田大学早稲田キャンパス 国際会議場 井深大記念ホール（東京都新宿区西早稲田1-6-1、地図）

◇参加無料（申込フォーム）

◇プログラム

　●開会あいさつ（瀬川至朗理事長）

　●第１部　基調講演「トランプ政権とメディア　〜ファクトチェッカーが対峙する『フェイクニュース問題』」

　　講演者：アーロン・シャロックマン（PolitiFact事務局長）＜同時通訳＞

　●第２部　セッション：日本のファクトチェック最前線

　　(1)ネットメディアの実践　古田大輔（BuzzFeed Japan編集長）

　　(2)新聞社の実践　林尚行（朝日新聞政治部次長）

　　(3)教育現場の実践　坂本旬（法政大学教授）

　　(4)テクノロジー支援と市民参加の可能性　乾健太郎（東北大学大学院教授）／楊井人文（FIJ事務局長）

　●第３部 　パネルディスカッション

　　モデレーター：小島慶子（エッセイスト）、パネリスト：アーロン・シャロックマン、林尚行、下村健一（白鴎大学客員教授）、楊井人文

◇共同主催　早稲田大学ジャーナリズム大学院

◇後援　調整中

ゲストを囲む会＆ＦＩＪ設立記念パーティ

◇日時　2018年4月22日（日）　18:15〜

◇場所　早稲田大学　国際会議場3F 第2会議室

◇参加　申込フォームより  

麻布大学いのちの博物館セミナー「青根の蔵からお蔵出し　この道具って何？」

4/21(土)　1330-1500　　麻布大学いのちの博物館

定員20名（申し込み順）　参加費無料　

要申し込み　

申し込み先：いのちの博物館　TEL・FAX:042-850-2520（直通）

プログラム

①あざおね社中の経緯（村山先生）

②展示準備・制作のプロセス（あざおね社中の学生）

③青根の道具と文化、木喰仏（相模原市立博物館　井上泰学芸員）

木喰百道の木喰仏も御開帳します。

また。いのちの博物館で展示しきれなかった道具を紹介します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/12号）

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　　青根の蔵からお蔵出し　この道具って何？です。

 　◆◆◆　  青根の蔵からお蔵出し　この道具って何？   　 ◆◆◆

麻布大学いのちの博物館セミナー「青根の蔵からお蔵出し　この道具って何？」

4/21(土)　1330-1500　　麻布大学いのちの博物館

定員20名（申し込み順）　参加費無料　

要申し込み　

申し込み先：いのちの博物館　TEL・FAX:042-850-2520（直通）

プログラム

①あざおね社中の経緯（村山先生）

②展示準備・制作のプロセス（あざおね社中の学生）

③青根の道具と文化、木喰仏（相模原市立博物館　井上泰学芸員）

木喰百道の木喰仏も御開帳します。

また。いのちの博物館で展示しきれなかった道具を紹介します。

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 第23回メディア情報リテラシー研究会

フェイクニュースの授業の成果発表

法政二中、埼玉県立高校で実施したフェイクニュースの授業・オンライン情報評価の授業についてのフォーラムです。

日時   4月21日14~16時

場所   法政第二中学校 図書館

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

司会　長岡素彦（AMILEC理事）

法政第二中学校実践概要

　野村香織（法政第二中学司書教諭）

埼玉県立伊奈学園総合高校実践概要

　高橋正人（伊奈学園総合高校情報科教諭）

実践報告・ ワークショップ　坂本旬（法政大学）

コメンテーター　鈴木賀津彦（東京新聞）

どなたでも参加できます。

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法政第二中学・高校への行き方

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実践の詳細はこちらをご覧ください。

法政第二中学

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伊奈学園総合高校

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 ＦＩＪのNPO法人設立を記念して、東京でファクトチェック・シンポジウムを開催します。どうぞ奮ってご参加いただきますようお願いいたします。（予定が一部変更になる場合があります。大阪では4月21日にセミナーを開催します。） 

ＦＩＪ設立記念ファクトチェック・シンポジウム（東京）概要

◇日時　2018年4月22日（日）　12:30開場、13:00〜18:00

◇場所　早稲田大学早稲田キャンパス 国際会議場 井深大記念ホール（東京都新宿区西早稲田1-6-1、地図）

◇参加無料（申込フォーム）

◇プログラム

　●開会あいさつ（瀬川至朗理事長）

　●第１部　基調講演「トランプ政権とメディア　〜ファクトチェッカーが対峙する『フェイクニュース問題』」

　　講演者：アーロン・シャロックマン（PolitiFact事務局長）＜同時通訳＞

　●第２部　セッション：日本のファクトチェック最前線

　　(1)ネットメディアの実践　古田大輔（BuzzFeed Japan編集長）

　　(2)新聞社の実践　林尚行（朝日新聞政治部次長）

　　(3)教育現場の実践　坂本旬（法政大学教授）

　　(4)テクノロジー支援と市民参加の可能性　乾健太郎（東北大学大学院教授）／楊井人文（FIJ事務局長）

　●第３部 　パネルディスカッション

　　モデレーター：小島慶子（エッセイスト）、パネリスト：アーロン・シャロックマン、林尚行、下村健一（白鴎大学客員教授）、楊井人文

◇共同主催　早稲田大学ジャーナリズム大学院

◇後援　調整中

ゲストを囲む会＆ＦＩＪ設立記念パーティ

◇日時　2018年4月22日（日）　18:15〜

◇場所　早稲田大学　国際会議場3F 第2会議室

◇参加　申込フォームより  

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/5号）

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フェイクニュースの授業の成果発表です。

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 第23回メディア情報リテラシー研究会

フェイクニュースの授業の成果発表

法政二中、埼玉県立高校で実施したフェイクニュースの授業・オンライン情報評価の授業についてのフォーラムです。

日時   4月21日14~16時

場所   法政第二中学校 図書館

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

司会　長岡素彦（AMILEC理事）

法政第二中学校実践概要

　野村香織（法政第二中学司書教諭）

埼玉県立伊奈学園総合高校実践概要

　高橋正人（伊奈学園総合高校情報科教諭）

実践報告・ ワークショップ　坂本旬（法政大学）

コメンテーター　鈴木賀津彦（東京新聞）

どなたでも参加できます。

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 ＦＩＪのNPO法人設立を記念して、東京でファクトチェック・シンポジウムを開催します。どうぞ奮ってご参加いただきますようお願いいたします。（予定が一部変更になる場合があります。大阪では4月21日にセミナーを開催します。） 

ＦＩＪ設立記念ファクトチェック・シンポジウム（東京）概要

◇日時　2018年4月22日（日）　12:30開場、13:00〜18:00

◇場所　早稲田大学早稲田キャンパス 国際会議場 井深大記念ホール（東京都新宿区西早稲田1-6-1、地図）

◇参加無料（申込フォーム）

◇プログラム

　●開会あいさつ（瀬川至朗理事長）

　●第１部　基調講演「トランプ政権とメディア　〜ファクトチェッカーが対峙する『フェイクニュース問題』」

　　講演者：アーロン・シャロックマン（PolitiFact事務局長）＜同時通訳＞

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　　(2)新聞社の実践　林尚行（朝日新聞政治部次長）

　　(3)教育現場の実践　坂本旬（法政大学教授）

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　　モデレーター：小島慶子（エッセイスト）、パネリスト：アーロン・シャロックマン、林尚行、下村健一（白鴎大学客員教授）、楊井人文

◇共同主催　早稲田大学ジャーナリズム大学院

◇後援　調整中

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◇日時　2018年4月22日（日）　18:15〜

◇場所　早稲田大学　国際会議場3F 第2会議室

◇参加　申込フォームより  

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/29号）

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 ＦＩＪ設立記念ファクトチェック・シンポジウム（東京）です。

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 ＦＩＪのNPO法人設立を記念して、東京でファクトチェック・シンポジウムを開催します。どうぞ奮ってご参加いただきますようお願いいたします。（予定が一部変更になる場合があります。大阪では4月21日にセミナーを開催します。） 

◇参加　申込フォームより  

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/22号）

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　子どもから高齢者までの幸せのカタチを考える表です。

　◆◆◆　  子どもから高齢者までの幸せのカタチを考える  　 ◆◆◆

 ＜3/31板橋「子どもから高齢者までの幸せのカタチを考える」フォーラム＞

暮らしにくさ、生きづらさが実感される毎日です。それはどう越えてゆけるのか、ともに話し合いませんか。

　若者、女性、高齢者などなど、それぞれがバブル経済崩壊後の社会構造の変化（二極化）で暮らしにくくなったといわれています。

　今回のフォーラムでは、その社会構造の変化の内実と問題点を整理するとともに、立場の違いによる利害を超えて地域の人たちが協力して問題を解決する道筋を具体的な事例を挙げながら検討します。

　そのため、講師に若者、高齢者、生活困窮者といった様々な立場の貧困の構造を明らかにし、その解決の方途を提起している藤田孝則さんを招き、また板橋の市民の動きに合わせた課題提起による話し合いを行います。

日時●3月31日(土)13:30-16:30

会場●板橋区立大原生涯学習センター3F(レクリエーションホール）都営三田縁・本蓮沼駅5分

参加費●無料

[内容]

1,趣旨説明　加藤　勉(みんなのたすけあいセンター理事長）

2,基調講演　藤田孝典(NPO法人ほっとプラス代表理事）

3,ネットワークの必要性について

　・六郷伸司(子ども・若者支援ネットワーク会議）

　・杉田美佐子(要支援高齢者の尊厳を実現するネットワー　ク）

　・小泉聖尊(ひろがれ！ピ－スミュージアムいたばし）

4,グループワーク

　①今おかしいと感じていること

　②それはなぜ？

　③では何を変えたらよいか

　④自分はそれにどうかかわるか

5,総評　藤田孝典

6,これから　的野信一（大原生涯学習センター）

[共催]

板橋区教育委員会、NPO法人ボランティア・市民活動学習推進センターいたばし、NPO法人みんなのたすけあいセンターいたばし

[問い合わせ]

学習推進センター　03-5943-1888

  　　　◆◆◆　  予定   　 ◆◆◆ 

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/15号）

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　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

 　　　◆◆◆　  大学教育研究フォーラム    　 ◆◆◆

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

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以下も継続します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/8号）

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　　　　　　　名古屋研究会定す。

 　　　　　◆◆◆　 名古屋研究会　 ◆◆◆

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

 　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

　　　参加費無料・参加者はご連絡ください。

　　　　　◆◆◆　おしらせ　 ◆◆◆

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/1号）

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　　　　　　　　　　今後の予定です。

 　　　　　◆◆◆　 今後の予定　 ◆◆◆

 3/18未来の学びと持続可能な開発・発展研究会　名古屋研究会　17時-19時　名古屋国鉄会館

*3/19　地方自治研究学会「 PBLを用いたよそ者・若者と描く持続可能な地域デザイン研究会」　大阪国際大学

◯3/20.21大学教育研究フォーラム　京都大学　セッション、会員の個人発表

・企画セッション

「持続可能な地域・世界をつくる PBL・地域連携教育」

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか 　早川 公

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか 　吉本 理沙

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して　畑 正夫

・個人発表

「授業内学習行動の想起に重点をおいた「振り返りシート」の構築と実践結果」石井雅章

「地域人財養成に向けた大学ゼミでの地域連携教育実践(PBL)ーつるがしマルシェを中心にー」勝浦 信幸

「ポートフォリオの効用―社会に開かれた教育プログラムの事例から― 」   陣内雄次

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

・ポスターセッョン

「学校と地域が重複する領域での状況的学習と価値の共有・共創」村山 史世

2/13から4/28　麻布大学いのちの博物館　青根の企画展

4月　　 「フェイクニュースの中学の公開授業の成果発表」

*6/9.10　共生科学会大会　横浜

*5-6月　関係性の教育学会　東京

8/18.19 *日本ＥＳＤ学会2018年度大会 奈良教育大学

8/24-26 日本環境教育学会 第２９回大会　東京学芸大学

　　　　　◆◆◆　おしらせ　 ◆◆◆

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

 　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

　　　参加費無料・参加者はご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/22号）

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SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指すです。

 ◆◆◆　 SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す　 ◆◆◆

SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す

－みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

近畿の自治体職員の発表、みがくSD研究会のSDGsの発表、そして、縦割りを超えたSDGsのための異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決も。

2015年9月、国連本部での「国連持続可能な開発サミット」において「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030アジェンダ」が全会一致で採択され、持続可能な開発目標（Sustainable Development Goals：SDGs）が設定されました。

このたび、「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」は、下記の通り、神戸大会を行うことになりましたが、広汎な参加者の皆様とともに、SDGsを活用した市民、企業、自治体など各現場での課題解決について、ローカルな知を重んじたローカルレベルの会合により、熱く議論を交わしたいと考えております。

お忙しい時期とは思いますが、皆様の奮ってのご参加を主催者一同お待ちしております。

日時：2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

【日時】2018年2月24日（土曜日）13:00-17：00

【場所】兵庫県民会館 301 会議室

【プログラム】

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決 「越境の先達者にお話を伺う」

司会進行:早川・村山

ゲストスピーカー:

野崎弘之さん(南山城村 移住定住推進員)

福島聡さん(元十文字学園女子大学 特別招聘教授、作家) 松田剛史さん(ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗、北海道大学大学院博士課程・会員)

※越境者ライフヒストリー研究(年表時系列分析、ソシオグラムによる分析等)を念頭に入れたセッション

13:00 大会開会宣言!

13:10 趣旨説明(解題)村松

13:30 福島聡さんのあゝわが人生(仮)

14:30 休憩

14:40 野崎弘之さんのあゝわが人生(仮) 

15:40 松田剛史さんのあゝわが人生(仮) 

16:40 総合討議

17:00第1日目 閉会

【参考イメージ】(村松)

「私の履歴書」(日本経済新聞)

「あの人に会いたい」(NHK)

⇒NHK に残る膨大な映像音声資料から、歴史に残る著名な人々の叡知の言葉を今によみがえらせ永久に保存公開する「日本人映像ファイル」を目指す番組 

「いつみても波瀾万丈(後継番組、誰だって波瀾爆笑)」(日本テレビ)

※1ICレコーダー、ビデオで記録 ※公開目的ではなく、あくまでも文字起こし等研究用途 

※2 BGM:

「わが人生に悔いなし」石原裕次郎(うそ)

18:00- 懇親会①

【日時】2018年2月25日（日曜日）9:00-17:00

【場所】兵庫県民会館901会議室

◆第１部（9:00-12:00）

【プログラム】

◆第１部（9:00-12:00）

共通テーマ：「PBL」や「地域連携教育」を通して、SDGsを考える

司会・進行　石井、村松

１　総論

9:10-9:40

「SDGsで地域づくりを見直そう」

　　畑正夫（兵庫県立大学）

２　プレゼンテーション

9:40-10:00

(仮)「SDGsとコミュニティ」村山史世

10:00-10:20

(仮)「 SDGs・ローカルアジェンダ 21」滝口直樹

10:20-10:40

「持続可能な地域づくりの方法としてのSDGs・ESD 

SDGsの教育「ESD」の岡山市と気仙沼の10年間の展開から」長岡素彦

10:40-11:00

休憩

11:00-12:00

総合討論

◆第2部（13:00-17:00)

「SDGs 時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

　１　各課題報告

　＜報告者＞

　　・上田淳子＜播磨町＞

　　・近藤直樹＜兵庫県＞

　　・高橋桐子＜兵庫県＞

　　・江田寛＜門真市：大阪府出向中＞

　＜コメンテーター＞

　　・畑正夫（兵庫県立大学）

　　・勝浦信幸（城西大学）

　２　各課題に分かれたワークショップ

　　・ファシリテーター：薮田雪子さん＜薮田雪子事務所＞

　大会閉会宣言

◆25日懇親会（希望者のみ）

　17:30-会場近辺において2時間ほど懇親会を開きます。

　ご都合のつく方は、こちらも是非ご参加ください。

　場所：「おやじの台所　えん」、会費4000円程度

【申込方法25日】

　下記のサイトからお申し込みください。

　http://kokucheese.com/event/index/505228/

　申込時は、第１部、第２部、懇親会、それぞれの出欠を入力フォームから選択し

てください（申込期限：2/20火曜日まで）。

【連絡先】

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD 研）

　共同代表・田中優（大阪国際大学）

　メール・m-tanaka@oiu.jp

★申し込み

2018年2月25日申込　http://kokucheese.com/event/index/505228/

2018年2月24日申込参加申し込み・懇親会の連絡のお願い

1.参加申し込み　参加する所のみ◯、しない所は削除してください。

24日　◯

2.懇親会申し込み

24日　◯

fumimura@musashino-u.ac.jp宛てで。◆◆◆　おしらせ　 ◆◆◆

SDGs市民社会ネットワーク

■日時：2018年2月27日（火）15：00～19：00 （受付開始14：30～）

■場所：聖心グローバルプラザ

（住所）150-8938東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心グローバルプラザ（4号館）

（アクセス）東京メトロ日比谷線広尾駅 ４番出口から徒歩１分

http://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/access/

<https://www.google.com/url?q=http://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/access/&sa=D&ust=1516358734011000&usg=AFQjCNEhhKDhOwJ7Ei4NEo5qbg5PPpGoYA>

■主催：一般

社団法人SDGs市民社会ネットワーク

■協力：聖心女子大学（会場提供）

■参加費：無料（懇親会は別途）

■内容（予定）

・なぜこの目標が193か国で合意されたのか。SDGsができるまでの背景から本質を解きます！

・NGO/NPOのプラットフォームとして、様々な分野で活動している方々と出会いの場を作ります！

・SDGsに取り組む全国の方々の発表があります！

・SDGs達成に向けた活動とは、具体的などのような事例があるのかを知ることができ、自団体（自社）で活用できる情報を得られます！

・イベントだけで終わらせず、今後に繋がるような人脈が作れたり、個別具体的な連携や相談をする時間を設けます！

■こんな方に来ていただきたい！

「SDGs、市民社会、本質、連携（政策提言・広報啓発）、ネットワーキング、事業計画づくり」というキーワードにピンときた方

（１）SDGsの本質を知りたい方

（２）SDGs市民社会ネットワークの活動を知りたい／一緒に活動をしたいと考えている方

（３）SDGsに関心があり、既に何か活動をしている／これから活動をしようと考えている方

（４）SDGsを活用して、ネットワークづくりをしたい方

（５）各地域でのSDGsを活用した事例を知りたい方

■タイムスケジュール（予定）

14：00～15：10 【第一部】SDGs市民社会ネットワークの取組みと今後に向けて

（15：10～15：30 休憩）

15：30～17：00 【第二部】SDGsについて、色んな人の取り組み事例を聞いてみよう！

（17：00～17：30 休憩）

17：30～18：30 【第三部】情報交換会・交流会 ※1階のカフェ（予定）

＜申込フォーム＞http://bit.ly/2DhX0HS

＜お問い合わせ先＞

SDGs市民社会ネットワーク事務局（担当：新田、関澤）

HP：https://www.sdgs-japan.net/

mail：office@sdgs-japan.net

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

 　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

　　　参加費無料・参加者はご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/15号）

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あざおねって何？のご案内です。

 ◆◆◆　 あざおねって何？ ◆◆◆

2月13日から4月28日まで麻布大学　いのちの博物館の企画展「あざおねって何？」が開催されます。

いのちの博物館　https://life-museum.azabu-u.ac.jp/

日曜・月曜と祝日は休館なのでご注意ください。10時から16時まで開館。入場無料です。

詳しくは以下をご覧ください。

◆◆◆　おしらせ　 ◆◆◆

 宇都宮大学「こどものまち　第二回」

２月１７日（土）、１８日（日）

11：00～15：00（お昼ごはんを軽く食べてから来てね）

宇都宮大学　大学会館２階　栃木県宇都宮市峰町３５０

【こどものまち】ってなぁに？『こどものまち』とは、こどもたちが こどもたちのためにつくる期間限定の「小さなまち」のことです。この取り組みは30年ほど前にドイツのミュンヘンで始まりました。こどもたちは遊びながらまちの仕組みを学びます。現在では、日本各地で特色のある「こどものまち」が開催されています。一緒にこどものまちを手づくりしませんか？？ 

－みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

■2/24(土) 301会議室

13:00-17：00

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決

「越境の先達者にお話を伺う」

ゲストスピーカー

野崎弘之さん（南山城村 移住定住推進員） 

福島聡さん（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）　

松田 剛史さん（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗代表・大学講師)

■2/25(日) 901会議室

9:00-12:00

「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

「SDGs」「PBL」「地域連携教育」 

・会員によるショートプレゼンテーション

・総論　畑正夫（兵庫県立大学）


「持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育」

13:00-17:00


「SDGs時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

SDGs市民社会ネットワーク

■日時：2018年2月27日（火）15：00～19：00 （受付開始14：30～）

■場所：聖心グローバルプラザ

（住所）150-8938東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心グローバルプラザ（4号館）

（アクセス）東京メトロ日比谷線広尾駅 ４番出口から徒歩１分

http://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/access/

<https://www.google.com/url?q=http://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/access/&sa=D&ust=1516358734011000&usg=AFQjCNEhhKDhOwJ7Ei4NEo5qbg5PPpGoYA>

■主催：一般

社団法人SDGs市民社会ネットワーク

■協力：聖心女子大学（会場提供）

■参加費：無料（懇親会は別途）

■内容（予定）

・なぜこの目標が193か国で合意されたのか。SDGsができるまでの背景から本質を解きます！

・NGO/NPOのプラットフォームとして、様々な分野で活動している方々と出会いの場を作ります！

・SDGsに取り組む全国の方々の発表があります！

・SDGs達成に向けた活動とは、具体的などのような事例があるのかを知ることができ、自団体（自社）で活用できる情報を得られます！

・イベントだけで終わらせず、今後に繋がるような人脈が作れたり、個別具体的な連携や相談をする時間を設けます！

■こんな方に来ていただきたい！

「SDGs、市民社会、本質、連携（政策提言・広報啓発）、ネットワーキング、事業計画づくり」というキーワードにピンときた方

（１）SDGsの本質を知りたい方

（２）SDGs市民社会ネットワークの活動を知りたい／一緒に活動をしたいと考えている方

（３）SDGsに関心があり、既に何か活動をしている／これから活動をしようと考えている方

（４）SDGsを活用して、ネットワークづくりをしたい方

（５）各地域でのSDGsを活用した事例を知りたい方

■タイムスケジュール（予定）

14：00～15：10 【第一部】SDGs市民社会ネットワークの取組みと今後に向けて

（15：10～15：30 休憩）

15：30～17：00 【第二部】SDGsについて、色んな人の取り組み事例を聞いてみよう！

（17：00～17：30 休憩）

17：30～18：30 【第三部】情報交換会・交流会 ※1階のカフェ（予定）

＜申込フォーム＞http://bit.ly/2DhX0HS

＜お問い合わせ先＞

SDGs市民社会ネットワーク事務局（担当：新田、関澤）

HP：https://www.sdgs-japan.net/

mail：office@sdgs-japan.net

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

 　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

　　　参加費無料・参加者はご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/1号）

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宇都宮大学「こどものまち　第二回」のご案内です。

 ◆◆◆　 宇都宮大学「こどものまち　第二回」　 ◆◆◆

 宇都宮大学「こどものまち　第二回」

２月１７日（土）、１８日（日）

11：00～15：00（お昼ごはんを軽く食べてから来てね）

宇都宮大学　大学会館２階　栃木県宇都宮市峰町３５０

【こどものまち】ってなぁに？『こどものまち』とは、こどもたちが こどもたちのためにつくる期間限定の「小さなまち」のことです。この取り組みは30年ほど前にドイツのミュンヘンで始まりました。こどもたちは遊びながらまちの仕組みを学びます。現在では、日本各地で特色のある「こどものまち」が開催されています。一緒にこどものまちを手づくりしませんか？？ 

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

－みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

■2/24(土) 301会議室

13:00-17：00

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決

「越境の先達者にお話を伺う」

ゲストスピーカー

野崎弘之さん（南山城村 移住定住推進員） 

福島聡さん（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）　

松田 剛史さん（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗代表・大学講師)

■2/25(日) 901会議室

9:00-12:00

「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

「SDGs」「PBL」「地域連携教育」 

・会員によるショートプレゼンテーション

・総論　畑正夫（兵庫県立大学）


「持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育」

13:00-17:00


「SDGs時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

　　　参加費無料・参加者はご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

　　　第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実

践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

※本参加者企画セッションは【武蔵野大学学院特別研究費】により助成を受けたものです

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以下も継続します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/25号）

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　 第24回大学教育研究フォーラムです。

 ◆◆◆　 第24回大学教育研究フォーラム　 ◆◆◆

 第24回大学教育研究フォーラム

 持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育

いろいろな種類の魚がいる。一匹一匹独自の味をもっている。 同じ魚でも、さばく部分によって味が全く違う。 また、それらを料理する人によっても味が変わる。 ひとつのネタがいろいろな味になる。

火の玉講師・山形琢也の『なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!?』から

企画の趣旨

私たちは、各々ローン・ウルフ的に「持続可能な地域・世界をつくる PBL」「地域連携 教育」を全国各地の様々なフィールドで長年、野火的に行ってきた。それが、ひょんなこ とから、数年前に私たちの一部のメンバーが中心となって「未来の学びと持続可能な開発・ 発展研究会(みがく SD 研)」※が結成され、以後、みがく SD 研を御旗にして、取り憑か れたように様々な学会等をゲリラ的に押しかけて話題提供してきた。同フォーラムにおい ても第 22 回「PBL における研究活動と教育実践のインタラクション」、第 23 回「教育実 践が大学教員にもたらす越境性(Transboundary)と多様性(Diversity)」を報告している。

みがく SD 研の一連の諸活動における最大の成果は、みがく SD 研を無邪気に面白がり、 同じ問題意識を持つ人々が、ハーメルンの笛吹き男に導かれた子どもたちのように、我欲 を捨てて専門分野を越えてみがく SD 研に大勢集まってきたことである。これが、今回の 話題提供者(11 匹のオッサン+1 名の非オッサン)なのだ!

今回は、みがく SD 研の新進気鋭メンバー2 名+真打 1 名による話題提供とフォーラム 当日に最も活きのいいネタを持ち寄ってくれた参加者によるインプロ(Improvisation) 発表を端緒に、みがく SD 研的な視座からの談論風発を通して持続可能な地域・世界をつ くる PBL・地域連携教育についてみんなで深く考えていきたい。

1.地域連携教育における「悪しき実践」をどのように検証するか (早川 公)

2013 年度より、文科省の「地(知)の拠点」整備事業(いわゆる COC)が始まり、選 定大学を中心として各地で地域連携教育が活発に展開された。さらに 2015 年度からは、 COC に並行して COC+事業が稼働し、地方大学の多くはこの教育「改革」プロジェクト に巻き込まれている。そして、COC が「完成」年度を迎えるにあたり、今後はどの大学の どのような取組みが優れたものであるのか、という検証の議論が始まると思われる。

議論において、本フォーラムの目的が「大学の教育に関わる優れた実践と研究の成果共 有と蓄積」とあるように、「優れた実践」は議論の俎上に乗りやすい。一方で、「悪しき実 践」はこうした議論の場に上りづらい傾向があると思われる。そこで本報告は、「悪しき実

践」かどうかを検証するために、ソフトウェア開発で用いられる「アンチパターン」概念 を手掛かりに、「挿話」を交えながら地域連携教育を考えるための話題提供を試みる。アン チパターンは「パターン化された間違った方法」であり、これを正しく理解し、再構想 (refactoring)することで、持続可能な地域づくりに向けた地域連携教育へのアップデー トとなる議論を目指したい。

2.なぜ地域と大学の連携が難しいのか (吉本 理沙)

2014 年 5 月に公表されたいわゆる増田レポートを契機に、国による地方創生政策が開 始され、その一環として、2015 年度から 5 年間の各自治体の計画を示した「まち・ひと・ しごと・創生総合戦略」が策定され 3 年が経過した。このような政策を背景に、人口問題 のカギを握る若者を擁する大学と若者の流出を抑えたい地域の一層の連携が求められてい る。しかし、実際には地域と大学が連携することは容易ではない。地域と大学の連携は、 地域側も大学側も相互に積極的に必要としている場合にのみ成功するという(萩原, 2016)。 このようなケースは稀であるにもかかわらず、一律に推進するのはなぜなのか。

私が専門とする公会計分野における国の動向を手掛かりに、持続可能性に関して、国、 地域、大学の根本的な課題を正義論から浮き彫りにし、地域と大学の連携において真に議 論されるべき点の提示を試みる。

3.課題解決型の地域学修 2.0 の構築を目指して(畑 正夫)

大学の組織的な地域貢献活動として始められた「地(知)の拠点整備事業」(COC 事業) は、地方大学の小さな地域貢献活動をベースに企画・実施された。当初の個人研究室から 大学の組織的対応への深化にとどまらず、大学はこれまでのテクノロジー重視の企業家大 学から社会科学領域を幅広く取り込んだ社会イノベーションにおける Quadruple Helix の 主体としての “社会的企業家大学”に発展する可能性を秘めている。

大学が地域と協働して学修環境を形成することは、学び手が現実の地域課題に触れるだ けなく、将来の課題を感知する受容体としての能力を高める機会を得ることにつながる。 持続可能な地域づくりをめざす地方創生の取組みでは、短期的な積極戦略による課題解決 と長期にわたる組織や仕組みの変革につながる調整戦略を通した社会システムの変革が志 向されている。そこで、COC 事業をベースに社会的企業家大学を念頭に置き、大学が地域 と連携した学修を新たな段階に発展させるための提案を行う。

※「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)―異分野融合を志向する越境研究・実 践者ネットワーク」は、グラノヴェター(1973)が指摘した弱い紐帯(Weak ties)の強さと、何でも吸い 込んでしまうブラックホール的なメンタリティから、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行 政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体となっている。みがく SD 研はイヴ ァン・イリイチが提唱するコンヴィヴィアリティ(Conviviality)を大事にしており、「共愉」的で「相互 依存しながら自立する自由な共生」を特徴とする。主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs 持続 可能な開発目標」と「教育・PBL(Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究である。未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は自 主研究だけでなく、学会や地域団体、学校、自治体、企業、CSO(NGO・NPO)などのマルチセクターと 協働し、研究と実践を行っている。

引用文献

イヴァン・イリイチ (2015). コンヴィヴィアリティのための道具, 筑摩書房.

萩原誠(2016). 地域と大学―地方創生・地域再生の時代を迎えて, 南方新社.

Mark S. Granovetter (1973). The Strength of Weak Ties. The American Journal of Sociology, Vol. 78, No. 6, pp. 1360-1380.

山形琢也(2000). なぜこのオッサンの話はおもしろいのか!? すばる舎.

※本参加者企画セッションは【武蔵野大学学院特別研究費】により助成を受けたものです

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

NPO×企業×地域で解決する17の課題ーSDGsでつながろうー 

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

◆お申込方法◆

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※【電話、メールまたはFAXから】

申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

【問合せ】協働ステーション中央

電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

E-mail: info-entry@kyodo-station.jp

URL:http://bit.ly/kyodo-station-chuo 

－みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

■2/24(土) 301会議室

13:00-17：00

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決

「越境の先達者にお話を伺う」

ゲストスピーカー

野崎弘之さん（南山城村 移住定住推進員）

福島聡さん（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデュー

サー）　

松田 剛史さん（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗代表・大学講師)

■2/25(日) 901会議室

9:00-12:00

「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

「SDGs」「PBL」「地域連携教育」

・会員によるショートプレゼンテーション

・総論　畑正夫（兵庫県立大学）


「持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育」

13:00-17:00


「SDGs時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

ゲストスピーカー：

江田さん（門真市役所）

池田さん（守口市役所）

高橋さん（兵庫県庁）、近藤さん（兵庫県庁）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

参加費無料・参加者は必ず下記までご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

 第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/18号）

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　 第24回大学教育研究フォーラムです。

 ◆◆◆　 第24回大学教育研究フォーラム　 ◆◆◆

 第24回大学教育研究フォーラムにて、今年も発表します。

【第24回大学教育研究フォーラム】

日程：2018年3月20日（火）、21日（水・祝）

場所：京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2017/

・個人発表

「新学習指導要領と地域連携教育に関する実践研究ーSDGs・ESD」 長岡素彦

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

NPO×企業×地域で解決する17の課題ーSDGsでつながろうー 

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

◆お申込方法◆

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

【電話、メールまたはFAXから】

申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

【問合せ】協働ステーション中央

電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

E-mail: info-entry@kyodo-station.jp

URL:http://bit.ly/kyodo-station-chuo 

 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

         http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。また、村山先生からもつなぐ講演あります。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　　教授　淺川和也

「師弟同行の学びと遊びでつなぐ大学と地域とサブシステンス」

　　武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師　村山史世

参加費無料・参加者は必ず下記までご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

－みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

■2/24(土) 301会議室

13:00-17：00

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決

「越境の先達者にお話を伺う」

ゲストスピーカー

野崎弘之さん（南山城村 移住定住推進員）

福島聡さん（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデュー

サー）　

松田 剛史さん（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗代表・大学講師)

■2/25(日) 901会議室

9:00-12:00

「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

「SDGs」「PBL」「地域連携教育」

・会員によるショートプレゼンテーション

・総論　畑正夫（兵庫県立大学）


「持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育」

13:00-17:00


「SDGs時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

ゲストスピーカー：

江田さん（門真市役所）

池田さん（守口市役所）

高橋さん（兵庫県庁）、近藤さん（兵庫県庁）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研） 　

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以下も継続します。

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想いをカタチに

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/11号）

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　みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBEです。

 ◆◆◆　みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE  ◆◆◆

 －みがくSD研究会 年次大会（みがくSD研まつり）in KOBE－

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

TRIAL for SD: TRansdisciplinary Initiative on Action & Learning for Sustainable Development

2018年2月24日（土）・25日（日）

会場：兵庫県民会館（神戸市中央区下山手通4－16－3）

■2/24(土) 301会議室

13:00-17：00

異分野融合を志向する越境研究者ネットワークによる社会問題解決

「越境の先達者にお話を伺う」

ゲストスピーカー

野崎弘之さん（南山城村 移住定住推進員）

福島聡さん（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデュー

サー）　

松田 剛史さん（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗代表・大学講師)

■2/25(日) 901会議室

9:00-12:00

「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

「SDGs」「PBL」「地域連携教育」

・会員によるショートプレゼンテーション

・総論　畑正夫（兵庫県立大学）


「持続可能な地域・世界をつくるPBL・地域連携教育」

13:00-17:00


「SDGs時代の自治体職員のあり方」

進行：田中優（大阪国際大学）

ゲストスピーカー：

江田さん（門真市役所）

池田さん（守口市役所）

高橋さん（兵庫県庁）、近藤さん（兵庫県庁）

コメンテーター：畑正夫（兵庫県立大学）、勝浦信幸（城西大学）

連絡先：

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NPO×企業×地域で解決する17の課題

NPO×企業×地域で解決する17の課題ーSDGsでつながろうー 

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

◆お申込方法◆

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

【電話、メールまたはFAXから】

申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

【問合せ】協働ステーション中央

電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

E-mail: info-entry@kyodo-station.jp

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 未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　淺川和也教授

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　　　　　　　　謹賀新年

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未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」

　　東海学園大学　淺川和也教授

参加費無料・参加者は必ず下記までご連絡ください。

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

NPO×企業×地域で解決する17の課題

NPO×企業×地域で解決する17の課題ーSDGsでつながろうー 

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

◆お申込方法◆

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

【電話、メールまたはFAXから】

申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

【問合せ】協働ステーション中央

電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

E-mail: info-entry@kyodo-station.jp

URL:http://bit.ly/kyodo-station-chuo 

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以下も継続します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会名古屋研究会です。

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未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　名古屋研究会

日時　2018年3月18日　17時-19時

場所　名古屋国鉄会館　 会議室 桜　(名古屋駅　徒歩5分)

　　　愛知県名古屋市中村区椿町２０－１５

http://www.kaikan.758p.com/?page_id=12

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、異なる専門分野(社会学、法律学、環境心理学、行政、教育等)の実践的な研究者の分野横断的・越境的研究・実践団体です。

　主なテーマは「持続可能な開発・発展・SDGs持続可能な開発目標」と「教育・PBL (Project Based Learning・Problem Based Learning)・ESD(Education for Sustainable Development)」の実践と研究です。

　今回、長年中部圏と世界でご活躍された淺川先生の「こころ・からだ・教室・地域・世界をつなぐ」を行います。

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

共催　関係性の教育学会

淺川先生退官記念

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　　東海学園大学　淺川和也教授

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NPO×企業×地域で解決する17の課題

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貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

◆お申込方法◆

※お申し込みが定員に達したためキャンセル待ちとなります※

【電話、メールまたはFAXから】

申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

【問合せ】協働ステーション中央

電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

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貧困、教育、環境問題が抱える課題を自分の暮らしから見つめ直すことへの関心が、NPOや企業、行政の間で高まっており、魅力ある取組みが広がっています。世界では「持続可能な社会づくりのための17の目標（SDGs）」を達成する取組みも盛んです。そこで今回の交流会では、「SDGｓ」をキーワードに自分と地域の関係を考えながら、参加者同士が互いの活動やニーズを知り、まちの未来にむけ「ともに取組めること」を考えます。NPOや企業、町会・自治会、行政が一同に介し、新たなつながりを生みだすまたとない機会です。

【日　時】2018年1月30日（火）18:30～21:00

【会　場】協働ステーション中央

【定　員】60名

【参加費】無 料

【内　容】

・ワーク＆交流会：2030年に実現できる持続可能な取り組みを考えます。

・話題提供：わたしたちにとってのSDGsを考えよう

【講師】石井 雅章氏（神田外語大学言語メディア教育研究センター長、准教授）

▽プロフィール

専門は環境社会学。2014年3月「休耕地活用プロジェクト」で経済産業省 「社会人基礎力を育成する授業30選」受賞。社会学、法律学、環境心理学、行政等さまざまな分野の研究・実践者が集まる「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会」のメンバーとして、「SDGｓ」と自治体計画、イノベーション教育等の研究、実践を行っている。

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申込者①お名前・年代、②所属、③中央区在住、在勤、在学、その他の区別　④連絡先（住所、TEL、FAX、EMAIL）、⑤参加動機、⑥関心のあるテーマ（貧困撲滅、飢餓根絶、全ての人に健康と福祉を、質の高い教育をみんなに、ジェンダー平等の実現、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなにそしてクリーンに、働きがいと経済成長の両立、産業と技術革新の基盤整備、人や国の不平等をなくす、住み続けられるまちづくり、作る責任使う責任、気候変動対策、海の豊かさを守る、陸の豊かさを守る、平和と公正を全ての人に、パートナーシップ構築の中から最大3つまでを選択）を記入のうえ、協働ステーション中央にメール（info-entry@kyodo-station.jp）かFAX、電話で申込み下さい。

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電話：03-3666-4761／FAX：03-3666-4762

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　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/30号）

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　　日本共生科学会　SD部会　第１回研究会です。

 ◆◆◆　SD部会　第１回研究会　◆◆◆

日本共生科学会

SD部会　第１回研究会

プログラム

自由論題

1335～1410　長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）「ESD・MILと共生」

1410～1445　村山史世（麻布大学）「持続可能性の憲法学試論」

SD部会企画セッション「SDと包摂性から共生のあり方を考える」

1500～1540　滝口直樹(環境活動支援工房代表社員)　仮「SD・知財・共生」

1540～1620　勝浦信幸（城西大学）「地域で多文化共生の祝祭空間を創るーつるがしマルシェの実践」

1620～1650　総合討論

1650　閉会

第１回研究会の参加申込

・非会員でも参加できます。収容定員（27名）を超える場合はお断りしますので早めにお申し込みください。

・参加希望者は「Ｅメール」　にて　「①氏名、②所属、③会員・非会員の別」を「11月30日(木)」 までにお知らせください。

・連絡先：　SD研究部会長　村山史世　　　　E-mail :　 kyosei.SDGs@gmail.com

・参加費無料

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

エコプロ 2017 併設セミナー 

「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

日 時: 2017 年 12 月 8 日(金) 10:30~12:00 (90 分)

会 場: 東京ビッグサイト 会議棟6階605会議室

受講料:無料(事前予約制)

趣 旨:

2015 年 9 月、国連本部での「国連持続可能な開発サミット」において「我々の世界を変革す

る: 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」が全会一致で採択され、持続可能な開発目標 (Sustainable Development Goals:SDGs)が設定された。これ以降、SDGs 関連のセミナーが 国内外で百花繚乱とな っている。これらのセミナーの内実は、「ハイレベル政治フォーラムで は・・・」「世界のリーダーが 参集し・・・」「ミレニアム開発目標(MDGs)の後継とし て・・・」といった、トップダウン・アプローチの“訳知り顔”での紹介に終始したものが大半で あり、SDGs の認知度を高めることは評価で きるが、SDGs の 17 目標のうち「自分事」と思 えない目標も含めて「自分事」として内面化するまで に至らず、さらには、地域が直面する課題 への取組に 2030 アジェンダ、SDGsをどう役立てていく かの行程は全く示されていない。

ここでは、SDGs を画餅に帰することなく真に実現するために、地域課題の解決を事例にボト ムアップ・アプローチから SDGs を考えたい。

講 演:

(1)「地べたからボトムアップの SDGs」村松陸雄

(2)「Think locally, act SDGs . ローカルアジェンダ 21 はどこへ行った?」滝口直樹

(3)「企業の『本業』から取り組む SDGs」石井雅章

コメンテーター:村山史世、長岡素彦

講演者プロフィール:

村松陸雄:武蔵野大学工学部環境システム学科教授

専門分野:環境心理学、行動科学、ESD 論 所属学会:日本環境教育学会、人間・環境学会、未来の学びと持続可能な開発・発展研究会ほか

滝口直樹:元環境省勤務、環境活動支援工房代表社員、地球環境基金アドバイザー、: 武蔵野大学客員准教授

(慶応義塾大学・桜美林大学・ 麻布大学・明星大学等の非常勤講師 )

石井雅章:神田外語大学言語メディア教育研究センター長/准教授、武蔵野大学環境研究所客員研究員

コメンテータープロフィール:

村山史世: 武蔵野大学客員准教授、麻布大学生命・環境科学部講師、あざおね社中会長 

長岡素彦: 一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事、関係性の教育学会理事、防災・減災日本CSOネットワーク武蔵野大学環境研究所客員研究員 

ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ分科会　(分科会番号:B6)

　　　　　　防災と市民・市民メディア

　この分科会では、過去のメディフェスでの分科会の成果をいかし、また、本メディフェスの「防災」のメインセッションやセッションでの地元湘南の防災発表などと関連づけ、地域防災の全国的取り組み、東北等の取り組みを紹介しながら防災と市民・市民メディアを論議したい。

　法政大学キャリアデザイン学部「地域学習支援実習」受講生による石巻・福島浜通等の被災地での取材活動と映像を紹介する。

　防災と市民・市民メディアや教育の事例について全国の防災CSO(NPO・NGO)のネットワークJCC-DRR防災・減災日本CSOネットワーク・同加盟団体などの活動を紹介する。

　主な論点は、防災・減災と「メディアづくり」、「学生・若者の参加」、「 教育・メディア情報リテラシー・ESD」であるが、参加者とともにさらにいろいろな観点から論議したい。

・テーマ

　A 防災・減災　　D メディアづくり　E 学生・若者の参加　

・キーワード

　市民情報発信能力　 メディア情報リテラシー　　ESD 

・企画・主催者　長岡素彦ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ

日時　12/10(日)13:10-14:40(90分)

場所　平塚市美術館　アトリエB

企画・主催者　長岡素彦ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ

https://slowtimes.net/

登壇者

・法政大学キャリアデザイン学部「地域学習支援実習」グループ

  　坂本旬教授　「メディア情報リテラシー」

　  学生　「報告」

　  ムービー上映

・ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅ代表　長岡素彦

　JCC-DRR　防災・減災日本CSOネットワーク

　「防災と市民・市民メディア、教育の事例」

コメンテーター

・神田外語大学　言語メディア教育研究センター長・准教授　石井雅章

今まで実施の分科会

・三河メディフェス　第12回　 分科会「市民がマスメディアを巻き込んでつくる地域メディアの新展開」

・くびき野メディフェス　第10回　　分科会 「地方紙と市民によるメディアの新しいあり方」 

・2011年メディフェス番外仙台　 ポスターセッション (分科会無し)

・武蔵野・三鷹メディフェス　「コミュニティをつくるメディア・メディアリテラシー」

　-以下略-

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/23号）

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　　防災と市民・市民メディアです。

 ◆◆◆　防災と市民・市民メディア　◆◆◆

湘南ひらつかメディフェス2017第15回市民メディア全国交流集会

　　　　　　「見るより聞くより、探すもの！」

ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ分科会　(分科会番号:B6)

　　　　　　防災と市民・市民メディア

　この分科会では、過去のメディフェスでの分科会の成果をいかし、また、本メディフェスの「防災」のメインセッションやセッションでの地元湘南の防災発表などと関連づけ、地域防災の全国的取り組み、東北等の取り組みを紹介しながら防災と市民・市民メディアを論議したい。

　法政大学キャリアデザイン学部「地域学習支援実習」受講生による石巻・福島浜通等の被災地での取材活動と映像を紹介する。

　防災と市民・市民メディアや教育の事例について全国の防災CSO(NPO・NGO)のネットワークJCC-DRR防災・減災日本CSOネットワーク・同加盟団体などの活動を紹介する。

　主な論点は、防災・減災と「メディアづくり」、「学生・若者の参加」、「 教育・メディア情報リテラシー・ESD」であるが、参加者とともにさらにいろいろな観点から論議したい。

・テーマ

　A 防災・減災　　D メディアづくり　E 学生・若者の参加　

・キーワード

　市民情報発信能力　 メディア情報リテラシー　　ESD 

・企画・主催者　長岡素彦ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ

日時　12/10(日)13:10-14:40(90分)

場所　平塚市美術館　アトリエB

企画・主催者　長岡素彦ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅｔ

https://slowtimes.net/

登壇者

・法政大学キャリアデザイン学部「地域学習支援実習」グループ

  　坂本旬教授　「メディア情報リテラシー」

　  学生　「報告」

　  ムービー上映

・ｓｌｏｗｔｉｍｅｓ．ｎｅ代表　長岡素彦

　JCC-DRR　防災・減災日本CSOネットワーク

　「防災と市民・市民メディア、教育の事例」

コメンテーター

・神田外語大学　言語メディア教育研究センター長・准教授　石井雅章

今まで実施の分科会

・三河メディフェス　第12回　 分科会「市民がマスメディアを巻き込んでつくる地域メディアの新展開」

・くびき野メディフェス　第10回　　分科会 「地方紙と市民によるメディアの新しいあり方」 

・2011年メディフェス番外仙台　 ポスターセッション (分科会無し)

・武蔵野・三鷹メディフェス　「コミュニティをつくるメディア・メディアリテラシー」

　-以下略-

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

エコプロ 2017 併設セミナー 

「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

日 時: 2017 年 12 月 8 日(金) 10:30~12:00 (90 分)

会 場: 東京ビッグサイト 会議棟6階605会議室

受講料:無料(事前予約制)

趣 旨:

2015 年 9 月、国連本部での「国連持続可能な開発サミット」において「我々の世界を変革す

る: 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」が全会一致で採択され、持続可能な開発目標 (Sustainable Development Goals:SDGs)が設定された。これ以降、SDGs 関連のセミナーが 国内外で百花繚乱とな っている。これらのセミナーの内実は、「ハイレベル政治フォーラムで は・・・」「世界のリーダーが 参集し・・・」「ミレニアム開発目標(MDGs)の後継とし て・・・」といった、トップダウン・アプローチの“訳知り顔”での紹介に終始したものが大半で あり、SDGs の認知度を高めることは評価で きるが、SDGs の 17 目標のうち「自分事」と思 えない目標も含めて「自分事」として内面化するまで に至らず、さらには、地域が直面する課題 への取組に 2030 アジェンダ、SDGsをどう役立てていく かの行程は全く示されていない。

ここでは、SDGs を画餅に帰することなく真に実現するために、地域課題の解決を事例にボト ムアップ・アプローチから SDGs を考えたい。

講 演:

(1)「地べたからボトムアップの SDGs」村松陸雄

(2)「Think locally, act SDGs . ローカルアジェンダ 21 はどこへ行った?」滝口直樹

(3)「企業の『本業』から取り組む SDGs」石井雅章

コメンテーター:村山史世、長岡素彦

講演者プロフィール:

村松陸雄:武蔵野大学工学部環境システム学科教授

専門分野:環境心理学、行動科学、ESD 論 所属学会:日本環境教育学会、人間・環境学会、未来の学びと持続可能な開発・発展研究会ほか

滝口直樹:元環境省勤務、環境活動支援工房代表社員、地球環境基金アドバイザー、: 武蔵野大学客員准教授

(慶応義塾大学・桜美林大学・ 麻布大学・明星大学等の非常勤講師 )

石井雅章:神田外語大学言語メディア教育研究センター長/准教授、武蔵野大学環境研究所客員研究員

コメンテータープロフィール:

村山史世: 武蔵野大学客員准教授、麻布大学生命・環境科学部講師、あざおね社中会長 

長岡素彦: 一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事、関係性の教育学会理事、防災・減災日本CSOネットワーク

武蔵野大学環境研究所客員研究員 

  「ESD推進ネットワーク全国フォーラム2017

　～地域におけるESDのさらなる展開に向けて～」

　日　時：2017年11月24日（金）13：00～18：00

　　　　　2017年11月25日（土）9：30～13：00

　会　場：立教大学 池袋キャンパス 太刀川記念館３階　多目的ホール、

　　　　　５号館（5207教室、5210教室、5212教室、5213教室、5308教室）

　主　催：文部科学省、環境省、ESD活動支援センター

　共　催：立教大学ESD研究所

　プログラム：

　11月24日（金）【シンポジウム】太刀川記念館３階　多目的ホール

　11月25日（土）【分科会】

　　　　　　　　１.生物の多様性を守る（5207教室）

　　　　　　　　２.ふるさとのために学ぶ（5210教室）

　　　　　　　　３.森里川海をつなぐ（5212教室）

　　　　　　　　４.循環型社会と学校教育をつなぐ（5213教室）

　　　　　　　　５.森林を多様な主体で守る（5308教室）

　　　　　　　　【全体会】太刀川記念館３階　多目的ホール

　内　容：

　ESD推進ネットワークとESD活動支援センター、地方ESD活動支援センターに関する

　理解を広めると同時に、分野、セクターを越え、多様な主体が連携・協働して

　ESDを推進（質的向上・量的拡大）するために、お互いに面識をつくり、

　地域を越えて実践例をもとに学び合い、ESD推進方策について

　意見交換を行う機会となるシンポジウムを開催します。

　SDGs達成に向けた意識・行動変革を進めるESDという意識の共有を進めていきます。

　※詳細はこちら　http://esdcenter.jp/

　※入場無料

　問合先：ESD活動支援センター　tel:03-6427-9112　contact@esdcenter.jp 

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/16号）

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　「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

です。

 ◆◆◆「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」◆◆◆

 武蔵野大学主催

エコプロ 2017 併設セミナー 

「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決」

日 時: 2017 年 12 月 8 日(金) 10:30~12:00 (90 分)

会 場: 東京ビッグサイト 会議棟6階605会議室

受講料:無料(事前予約制)

趣 旨:

2015 年 9 月、国連本部での「国連持続可能な開発サミット」において「我々の世界を変革す

る: 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」が全会一致で採択され、持続可能な開発目標 (Sustainable Development Goals:SDGs)が設定された。これ以降、SDGs 関連のセミナーが 国内外で百花繚乱とな っている。これらのセミナーの内実は、「ハイレベル政治フォーラムで は・・・」「世界のリーダーが 参集し・・・」「ミレニアム開発目標(MDGs)の後継とし て・・・」といった、トップダウン・アプローチの“訳知り顔”での紹介に終始したものが大半で あり、SDGs の認知度を高めることは評価で きるが、SDGs の 17 目標のうち「自分事」と思 えない目標も含めて「自分事」として内面化するまで に至らず、さらには、地域が直面する課題 への取組に 2030 アジェンダ、SDGsをどう役立てていく かの行程は全く示されていない。

ここでは、SDGs を画餅に帰することなく真に実現するために、地域課題の解決を事例にボト ムアップ・アプローチから SDGs を考えたい。

講 演:

(1)「地べたからボトムアップの SDGs」村松陸雄

(2)「Think locally, act SDGs . ローカルアジェンダ 21 はどこへ行った?」滝口直樹

(3)「企業の『本業』から取り組む SDGs」石井雅章

コメンテーター:村山史世、長岡素彦

講演者プロフィール:

村松陸雄:武蔵野大学工学部環境システム学科教授

専門分野:環境心理学、行動科学、ESD 論 所属学会:日本環境教育学会、人間・環境学会、未来の学びと持続可能な開発・発展研究会ほか

滝口直樹:元環境省勤務、環境活動支援工房代表社員、地球環境基金アドバイザー、: 武蔵野大学客員准教授

(慶応義塾大学・桜美林大学・ 麻布大学・明星大学等の非常勤講師 )

石井雅章:神田外語大学言語メディア教育研究センター長/准教授、武蔵野大学環境研究所客員研究員

コメンテータープロフィール:

村山史世: 武蔵野大学客員准教授、麻布大学生命・環境科学部講師、あざおね社中会長 

長岡素彦: 一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事、関係性の教育学会理事、防災・減災日本CSOネットワーク

武蔵野大学環境研究所客員研究員 

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  「ESD推進ネットワーク全国フォーラム2017

　～地域におけるESDのさらなる展開に向けて～」

　日　時：2017年11月24日（金）13：00～18：00

　　　　　2017年11月25日（土）9：30～13：00

　会　場：立教大学 池袋キャンパス 太刀川記念館３階　多目的ホール、

　　　　　５号館（5207教室、5210教室、5212教室、5213教室、5308教室）

　主　催：文部科学省、環境省、ESD活動支援センター

　共　催：立教大学ESD研究所

　プログラム：

　11月24日（金）【シンポジウム】太刀川記念館３階　多目的ホール

　11月25日（土）【分科会】

　　　　　　　　１.生物の多様性を守る（5207教室）

　　　　　　　　２.ふるさとのために学ぶ（5210教室）

　　　　　　　　３.森里川海をつなぐ（5212教室）

　　　　　　　　４.循環型社会と学校教育をつなぐ（5213教室）

　　　　　　　　５.森林を多様な主体で守る（5308教室）

　　　　　　　　【全体会】太刀川記念館３階　多目的ホール

　内　容：

　ESD推進ネットワークとESD活動支援センター、地方ESD活動支援センターに関する

　理解を広めると同時に、分野、セクターを越え、多様な主体が連携・協働して

　ESDを推進（質的向上・量的拡大）するために、お互いに面識をつくり、

　地域を越えて実践例をもとに学び合い、ESD推進方策について

　意見交換を行う機会となるシンポジウムを開催します。

　SDGs達成に向けた意識・行動変革を進めるESDという意識の共有を進めていきます。

　※詳細はこちら　http://esdcenter.jp/

　※入場無料

　問合先：ESD活動支援センター　tel:03-6427-9112　contact@esdcenter.jp 

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/9号）

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　ESD推進ネットワーク全国フォーラム2017です。

 ◆◆◆　ESD推進ネットワーク全国フォーラム2017 ◆◆◆

 「ESD推進ネットワーク全国フォーラム2017

◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

「大学と地域連携研究会」

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時：2017年11月12日(日) 13:00-17:00

会場：武蔵野大学　有明キャンパス　4号館の４階 4-403教室

趣旨：

近年、地域での大学への期待が高まり、求められる役割も多様になってきました。大学でもCOC事業などで地域との連携を行うようになりました。

しかし、COC事業や大学の地域連携の問題点も浮かび上ってきました。本フォーラムでは、COCの現場から大学と地域共創を考える、また、COCに限らず「地方大学」のあり方を検討する研究集会、ポストCOCの地域連携教育を論議したいと思います。そのためにCOC事業や大学の地域連携の実務に携わった方々のプレゼンを多数行いたいと思います。

　呼びかける私たち未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、特定の大学、学会、行政機関との利害関係はなく、皆様の真摯で忌憚のない（ぶっちゃけた）発表をされる方を募集します。

　利害関係がないので、補助も有りませんが、タブーもありません。

　発表してもいいという勇者（当たり前ですが、勇者には性別はないです。）は、東京の有明で合いましょう。下記までご連絡ください。

内容：

13:00～17:00

1.開催挨拶　

　開催趣旨　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

畑正夫　（兵庫県立大学 地域創造機構 教授）

福島聡　（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）

早川公　（仁愛大学講師・元宮崎大学）

本田正美（東京工業大学研究員・元島根大学）

那須守(室蘭工業大学の地（知）の拠点推進室長、北海道COC+コンソーシアムのシニアコーディネーター)
その他、続々参加表明中

参加者・発表者の氏名・所属等の情報を非公開にすることも可能です。ご相談ください。

18:00～　懇親会　※有志希望者のみ、新橋周辺を予定

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

共同代表 村松陸雄（武蔵野大学教授）

事務局長 村山史世（武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師）

135-8181 東京都江東区有明3-3-3　武蔵野大学 環境研究所気付

fumimura@musashino-u.ac.jp

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以下も継続します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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　復興応援フェス2017 in 仙台です。

 ◆◆◆　復興応援フェス2017 in 仙台 ◆◆◆

復興応援フェス2017 in 仙台

開催概要

http://jcc-drr.net/news/749/

日時：2017年11月5日（日）12時30分開場  13時開演

会場：仙台市市民活動サポートセンター（サポセン）

　　　地下１F「市民活動シアター」

　　　（仙台市青葉区一番町四丁目1-3 TEL: 022-212-3010）

　　　http://sapo-sen.jp/

定員：100名

チケット：無料

主催：防災・減災日本CSOネットワーク

後援：仙台市

仙台においてはJCC-DRRとしてイノベーションフォーラム等を定期的に開催してきましたが、出席者が固定化し、防災・減災・復興支援の動きを大きく広げていくという点について課題がありました。今回、独自に復興支援ライブなどを続ける仙台・気仙沼・東京の音楽アーティスト有志の協力を得て、NGOセクター／音楽セクターが協働する形のイベントを開催することにより、これまでは非営利活動にあまり関わりの無かった方々を広く活動に呼び込んでいこうという狙いがあります。

仙台市（防災環境都市推進室）も積極的に応援してくれており、期待も高いです。11月末の仙台での世界防災フォーラム（ダボス会議）への集客告知協力も合わせ、このような新しい試みをさらに進めていきたいと思ってます。今回のイベントについては、ユース小委員会の佐々木真琴さんも運営スタッフとして参加してくれています。

以下、協力アーティストさんの一部です。皆さん、復興支援について素晴らしい活動を継続されています。

◆伊東洋平（仙台）

・NHK東日本大震災復興応援ソング『花は咲く』への参加

・宮城県赤十字献血キャンペーンTVCMイメージソング

・宮城県社会福祉協議会TVCMイメージソング

・NHK仙台放送局歳末助け合いキャンペーンソング

◆ケンタックー（気仙沼）

河北新報記事（防潮堤のことを歌った楽曲について）

http://www.kahoku.co.jp/tohokunews/201710/20171002_13027.html

◆鈴木あい（東京）

毎日新聞記事（気仙沼での定期復興支援ライブについて）

https://mainichi.jp/articles/20170211/ddm/010/040/028000c

◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

「大学と地域連携研究会」

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時：2017年11月12日(日) 13:00-17:00

会場：武蔵野大学　有明キャンパス　4号館の４階 4-403教室

趣旨：

近年、地域での大学への期待が高まり、求められる役割も多様になってきました。大学でもCOC事業などで地域との連携を行うようになりました。

しかし、COC事業や大学の地域連携の問題点も浮かび上ってきました。本フォーラムでは、COCの現場から大学と地域共創を考える、また、COCに限らず「地方大学」のあり方を検討する研究集会、ポストCOCの地域連携教育を論議したいと思います。そのためにCOC事業や大学の地域連携の実務に携わった方々のプレゼンを多数行いたいと思います。

　呼びかける私たち未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、特定の大学、学会、行政機関との利害関係はなく、皆様の真摯で忌憚のない（ぶっちゃけた）発表をされる方を募集します。

　利害関係がないので、補助も有りませんが、タブーもありません。

　発表してもいいという勇者（当たり前ですが、勇者には性別はないです。）は、東京の有明で合いましょう。下記までご連絡ください。

内容：

13:00～17:00

1.開催挨拶　

　開催趣旨　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

畑正夫　（兵庫県立大学 地域創造機構 教授）

福島聡　（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）

早川公　（仁愛大学講師・元宮崎大学）

本田正美（東京工業大学研究員・元島根大学）

那須守(室蘭工業大学の地（知）の拠点推進室長、北海道COC+コンソーシアムのシニアコーディネーター)
その他、続々参加表明中

参加者・発表者の氏名・所属等の情報を非公開にすることも可能です。ご相談ください。

18:00～　懇親会　※有志希望者のみ、新橋周辺を予定

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

共同代表 村松陸雄（武蔵野大学教授）

事務局長 村山史世（武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師）

135-8181 東京都江東区有明3-3-3　武蔵野大学 環境研究所気付

fumimura@musashino-u.ac.jp

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/26号）

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　フェイクニュースvs調査報道です。

 ◆◆◆　「フェイクニュースvs調査報道 ◆◆◆

 JCJ１２月集会

「フェイクニュースvs調査報道――日米メディアの課題」

　根拠なきフェイク(偽)ニュースが政治の行方を左右する危うい社会が目の前にある。新聞やテレビさらにはネットの世界で、ジャーナリストは何をすべきか。徹底した取材で事実を掘り起こし、「根拠なき煙幕」を晴らすことが求められるのではないか。NHK時代に「パナマ文書」の取材に中心的にかかわり、トランプ政権下の米国を半年間にわたり見てきたジャーナリスト、立岩陽一郎さんにファクトチェックの重要性と日米メディアの役割について語ってもらう。

講師：ジャーナリスト・立岩陽一郎さん(元NHK記者)

日時：12月9日(土)午後2時から5時まで

会場：法政大学(市ヶ谷キャンパス)の外濠校舎５階・S505教室

　東京都千代田区富士見2-17-1

JR・地下鉄の市ヶ谷駅または飯田橋駅から徒歩10分 

参加費：1000円(学生無料)

主催：日本ジャーナリスト会議(JCJ)

　　　　　(東京都千代田区神田神保町1-18-1千石屋ビル402号　

電話03・3291・6475)

共催：法政大学・図書館司書課程

　アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

【講師紹介】立岩陽一郎さん

調査報道を専門とする認定NPO運営「ニュースのタネ」編集長。アメリカン大学（米ワシントンDC)フェロー。1991年一橋大学卒業。放送大学大学院修士課程修了。NHKでテヘラン特派員、社会部記者、国際放送局デスクとして主に調査報道に従事。政府が随意契約を恣意的に使っている実態を暴き随意契約原則禁止のきっかけを作ったほか、大阪の印刷会社で化学物質を原因とした胆管癌被害が発生していることをスクープ。以後、化学物質規制が強化される。「パナマ文書」取材に中心的に関わった後にNHKを退職。公益法人「政治資金センター」理事として政治の透明化に取り組む。毎日放送「ちちんぷいぷい」のレギュラー・コメンテータ。

◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

「防災減災イノベーションカフェ2017

「視点。７８カ月目の現在とこれから」～市民が見つめる”より良い復興”の現時点検証～」

 2017年10月29日(日) 13:00 - 16:50

　河北アド・センター 石巻支社〒986-0827 石巻市, 宮城県千石町4-42

　平成27年3月に仙台で開催された第３回国連防災世界会議で採択された『仙台防災枠組2015-2030』には“Build Back Better（より良い復興）”を目指すべきことが明記されています。

　東日本大震災から78ヵ月、いまだ復興途上である被災地にとって

“Build Back Better（より良い復興）”はなされてきているのでしょうか？

　これまでの、そして現在の課題。なしとげられてきたこと。

　その双方を見つめ、被災地での課題解決を進めるイノベーションの正しい方向性を見きわめるために市民視点で現在とこれからを見つめます。

【スケジュール】

１３：３０　 開会挨拶

１３：４０　 基調発表（分科会モデレータ４人）

１４：２０　 視点提供

１４：５０　 分科会　４エリアのテーマから

１５：３０　　 休憩　

１５：４０　 ＭＩＸＥＤ分科会　「ＢＢＢは進んだか」

　　　　　 ＭＩＸＥＤクロスオーバーメンバでの再討議

１６：００　 分科会報告（当初テーマに基づき）

１６：２０　 パネルディスカッション＋全体討議

１６：５０　 閉会挨拶

【モデレータ】

ＯＮＡＧＡＷＡ　「より良い復興とまちづくり」

　　　　　　　　（モデレータ：ＮＰＯ法人アスヘノキボウ～女川町～　人材事業部　中村志郎氏）

ＯＧＡＴＳＵ　「より良い復興と合意形成」　

　　　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　雄勝花物語～（旧）雄勝町　代表　徳水博志氏）

ＩＳＨＩＮＯＭＡＫＩ　「より良い復興とネットワーク.」　

　　　　　　　（モデレータ：YAHOO石巻／一般社団法人フィッシャーマンジャパン　松本裕也氏）

ＫＡＨＯＫＵ　「より良い復興と次世代育成 」

　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　石巻・川の上プロジェクト～（旧）河北町　プロデューサー　菅原大樹氏

「大学と地域連携研究会」

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時：2017年11月12日(日) 13:00-17:00

会場：武蔵野大学　有明キャンパス　4号館の４階 4-403教室

趣旨：

近年、地域での大学への期待が高まり、求められる役割も多様になってきました。大学でもCOC事業などで地域との連携を行うようになりました。

しかし、COC事業や大学の地域連携の問題点も浮かび上ってきました。本フォーラムでは、COCの現場から大学と地域共創を考える、また、COCに限らず「地方大学」のあり方を検討する研究集会、ポストCOCの地域連携教育を論議したいと思います。そのためにCOC事業や大学の地域連携の実務に携わった方々のプレゼンを多数行いたいと思います。

　呼びかける私たち未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、特定の大学、学会、行政機関との利害関係はなく、皆様の真摯で忌憚のない（ぶっちゃけた）発表をされる方を募集します。

　利害関係がないので、補助も有りませんが、タブーもありません。

　発表してもいいという勇者（当たり前ですが、勇者には性別はないです。）は、東京の有明で合いましょう。下記までご連絡ください。

内容：

13:00～17:00

1.開催挨拶　

　開催趣旨　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

畑正夫　（兵庫県立大学 地域創造機構 教授）

福島聡　（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）

早川公　（仁愛大学講師・元宮崎大学）

本田正美（東京工業大学研究員・元島根大学）

那須守(室蘭工業大学の地（知）の拠点推進室長、北海道COC+コンソーシアムのシニアコーディネーター)
その他、続々参加表明中

参加者・発表者の氏名・所属等の情報を非公開にすることも可能です。ご相談ください。

18:00～　懇親会　※有志希望者のみ、新橋周辺を予定

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

共同代表 村松陸雄（武蔵野大学教授）

事務局長 村山史世（武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師）

135-8181 東京都江東区有明3-3-3　武蔵野大学 環境研究所気付

fumimura@musashino-u.ac.jp

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/19号）

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　異文化対話・交流とメディア情報リテラシーです。

 ◆◆◆　「異文化対話・交流とメディア情報リテラシー ◆◆◆

 異文化対話・交流とメディア情報リテラシー

—ユネスコグローバルMILウィーク連携イベント

https://www.facebook.com/events/304091876666405/

日　時：2017年10月28日（土）午後２時より６時

場　所：武蔵野プレイス（３階）・スペースC

　武蔵境駅南口

　武蔵野市 境南町２丁目３−１８

　http://www.musashino.or.jp/place/_1205.html

基調報告

　坂本 旬（アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター）

ラウンドテーブルトーク

淺川 和也（平和教育地球キャンペーン）

栗田 智子（JEARN, グローバルプロジェクト推進機構）

　渡辺 裕一（地球対話ラボ）ほか。

共　催：

平和教育地球キャンペーン

https://gcpej.jimdo.com/

アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター

http://amilec.org/

協　力：

JEARN（グローバルプロジェクト推進機構）

http://www.jearn.jp/japan/index.html

参加費：無料

申込み：（定員30名）

https://ssl.form-mailer.jp/fms/6e79e445210113

*ユネスコグローバルMILウィーク（10月25日〜11月1日）[英語サイト]

https://en.unesco.org/global-mil-week-2017 

 ◆◆◆　お知らせ  ◆◆◆

「防災減災イノベーションカフェ2017

「視点。７８カ月目の現在とこれから」～市民が見つめる”より良い復興”の現時点検証～」

 2017年10月29日(日) 13:00 - 16:50

　河北アド・センター 石巻支社〒986-0827 石巻市, 宮城県千石町4-42

　平成27年3月に仙台で開催された第３回国連防災世界会議で採択された『仙台防災枠組2015-2030』には“Build Back Better（より良い復興）”を目指すべきことが明記されています。

　東日本大震災から78ヵ月、いまだ復興途上である被災地にとって

“Build Back Better（より良い復興）”はなされてきているのでしょうか？

　これまでの、そして現在の課題。なしとげられてきたこと。

　その双方を見つめ、被災地での課題解決を進めるイノベーションの正しい方向性を見きわめるために市民視点で現在とこれからを見つめます。

【スケジュール】

１３：３０　 開会挨拶

１３：４０　 基調発表（分科会モデレータ４人）

１４：２０　 視点提供

１４：５０　 分科会　４エリアのテーマから

１５：３０　　 休憩　

１５：４０　 ＭＩＸＥＤ分科会　「ＢＢＢは進んだか」

　　　　　 ＭＩＸＥＤクロスオーバーメンバでの再討議

１６：００　 分科会報告（当初テーマに基づき）

１６：２０　 パネルディスカッション＋全体討議

１６：５０　 閉会挨拶

【モデレータ】

ＯＮＡＧＡＷＡ　「より良い復興とまちづくり」

　　　　　　　　（モデレータ：ＮＰＯ法人アスヘノキボウ～女川町～　人材事業部　中村志郎氏）

ＯＧＡＴＳＵ　「より良い復興と合意形成」　

　　　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　雄勝花物語～（旧）雄勝町　代表　徳水博志氏）

ＩＳＨＩＮＯＭＡＫＩ　「より良い復興とネットワーク.」　

　　　　　　　（モデレータ：YAHOO石巻／一般社団法人フィッシャーマンジャパン　松本裕也氏）

ＫＡＨＯＫＵ　「より良い復興と次世代育成 」

　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　石巻・川の上プロジェクト～（旧）河北町　プロデューサー　菅原大樹氏

「大学と地域連携研究会」

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時：2017年11月12日(日) 13:00-17:00

会場：武蔵野大学　有明キャンパス　4号館の４階 4-403教室

趣旨：

近年、地域での大学への期待が高まり、求められる役割も多様になってきました。大学でもCOC事業などで地域との連携を行うようになりました。

しかし、COC事業や大学の地域連携の問題点も浮かび上ってきました。本フォーラムでは、COCの現場から大学と地域共創を考える、また、COCに限らず「地方大学」のあり方を検討する研究集会、ポストCOCの地域連携教育を論議したいと思います。そのためにCOC事業や大学の地域連携の実務に携わった方々のプレゼンを多数行いたいと思います。

　呼びかける私たち未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、特定の大学、学会、行政機関との利害関係はなく、皆様の真摯で忌憚のない（ぶっちゃけた）発表をされる方を募集します。

　利害関係がないので、補助も有りませんが、タブーもありません。

　発表してもいいという勇者（当たり前ですが、勇者には性別はないです。）は、東京の有明で合いましょう。下記までご連絡ください。

内容：

13:00～17:00

1.開催挨拶　

　開催趣旨　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

畑正夫　（兵庫県立大学 地域創造機構 教授）

福島聡　（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）

早川公　（仁愛大学講師・元宮崎大学）

本田正美（東京工業大学研究員・元島根大学）

那須守(室蘭工業大学の地（知）の拠点推進室長、北海道COC+コンソーシアムのシニアコーディネーター)
その他、続々参加表明中

参加者・発表者の氏名・所属等の情報を非公開にすることも可能です。ご相談ください。

18:00～　懇親会　※有志希望者のみ、新橋周辺を予定

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

共同代表 村松陸雄（武蔵野大学教授）

事務局長 村山史世（武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師）

135-8181 東京都江東区有明3-3-3　武蔵野大学 環境研究所気付

fumimura@musashino-u.ac.jp

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

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想いをカタチに

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/12号）

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　「大学と地域連携」研究会です。

 ◆◆◆　「大学と地域連携」研究会  ◆◆◆

「大学と地域連携」研究会

「大学と地域連携研究会」

主催：未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時：2017年11月12日(日) 13:00-17:00

会場：武蔵野大学　有明キャンパス　4号館の４階 4-403教室

趣旨：

近年、地域での大学への期待が高まり、求められる役割も多様になってきました。大学でもCOC事業などで地域との連携を行うようになりました。

しかし、COC事業や大学の地域連携の問題点も浮かび上ってきました。本フォーラムでは、COCの現場から大学と地域共創を考える、また、COCに限らず「地方大学」のあり方を検討する研究集会、ポストCOCの地域連携教育を論議したいと思います。そのためにCOC事業や大学の地域連携の実務に携わった方々のプレゼンを多数行いたいと思います。

　呼びかける私たち未来の学びと持続可能な開発・発展研究会は、特定の大学、学会、行政機関との利害関係はなく、皆様の真摯で忌憚のない（ぶっちゃけた）発表をされる方を募集します。

　利害関係がないので、補助も有りませんが、タブーもありません。

　発表してもいいという勇者（当たり前ですが、勇者には性別はないです。）は、東京の有明で合いましょう。下記までご連絡ください。

内容：

13:00～17:00

1.開催挨拶　

　開催趣旨　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

畑正夫　（兵庫県立大学 地域創造機構 教授）

福島聡　（元十文字学園女子大学特別招聘教授、プラスキャンパスプロデューサー）

早川公　（仁愛大学講師・元宮崎大学）

本田正美（東京工業大学研究員・元島根大学）

その他、続々参加表明中

参加者・発表者の氏名・所属等の情報を非公開にすることも可能です。ご相談ください。

18:00～　懇親会　※有志希望者のみ、新橋周辺を予定

連絡先：

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

共同代表 村松陸雄（武蔵野大学教授）

事務局長 村山史世（武蔵野大学客員准教授・麻布大学講師）

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「視点。７８カ月目の現在とこれから」～市民が見つめる”より良い復興”の現時点検証～」

 2017年10月29日(日) 13:00 - 16:50

　河北アド・センター 石巻支社〒986-0827 石巻市, 宮城県千石町4-42

　平成27年3月に仙台で開催された第３回国連防災世界会議で採択された『仙台防災枠組2015-2030』には“Build Back Better（より良い復興）”を目指すべきことが明記されています。

　東日本大震災から78ヵ月、いまだ復興途上である被災地にとって

“Build Back Better（より良い復興）”はなされてきているのでしょうか？

　これまでの、そして現在の課題。なしとげられてきたこと。

　その双方を見つめ、被災地での課題解決を進めるイノベーションの正しい方向性を見きわめるために市民視点で現在とこれからを見つめます。

【スケジュール】

１３：３０　 開会挨拶

１３：４０　 基調発表（分科会モデレータ４人）

１４：２０　 視点提供

１４：５０　 分科会　４エリアのテーマから

１５：３０　　 休憩　

１５：４０　 ＭＩＸＥＤ分科会　「ＢＢＢは進んだか」

　　　　　 ＭＩＸＥＤクロスオーバーメンバでの再討議

１６：００　 分科会報告（当初テーマに基づき）

１６：２０　 パネルディスカッション＋全体討議

１６：５０　 閉会挨拶

【モデレータ】

ＯＮＡＧＡＷＡ　「より良い復興とまちづくり」

　　　　　　　　（モデレータ：ＮＰＯ法人アスヘノキボウ～女川町～　人材事業部　中村志郎氏）

ＯＧＡＴＳＵ　「より良い復興と合意形成」　

　　　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　雄勝花物語～（旧）雄勝町　代表　徳水博志氏）

ＩＳＨＩＮＯＭＡＫＩ　「より良い復興とネットワーク.」　

　　　　　　　（モデレータ：YAHOO石巻／一般社団法人フィッシャーマンジャパン　松本裕也氏）

ＫＡＨＯＫＵ　「より良い復興と次世代育成 」

　　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　石巻・川の上プロジェクト～（旧）河北町プロデューサー　菅原大樹氏

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/5号）

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　「防災減災イノベーションカフェ2017です。

 ◆◆◆　「防災減災イノベーションカフェ2017  ◆◆◆

「防災減災イノベーションカフェ2017

「視点。７８カ月目の現在とこれから」～市民が見つめる”より良い復興”の現時点検証～」

 2017年10月29日(日) 13:00 - 16:50

　河北アド・センター 石巻支社〒986-0827 石巻市, 宮城県千石町4-42

　平成27年3月に仙台で開催された第３回国連防災世界会議で採択された『仙台防災枠組2015-2030』には“Build Back Better（より良い復興）”を目指すべきことが明記されています。

　東日本大震災から78ヵ月、いまだ復興途上である被災地にとって

“Build Back Better（より良い復興）”はなされてきているのでしょうか？

　これまでの、そして現在の課題。なしとげられてきたこと。

　その双方を見つめ、被災地での課題解決を進めるイノベーションの正しい方向性を見きわめるために市民視点で現在とこれからを見つめます。

【スケジュール】

１３：３０　 開会挨拶

１３：４０　 基調発表（分科会モデレータ４人）

１４：２０　 視点提供

１４：５０　 分科会　４エリアのテーマから

１５：３０　　 休憩　

１５：４０　 ＭＩＸＥＤ分科会　「ＢＢＢは進んだか」

　　　　　 ＭＩＸＥＤクロスオーバーメンバでの再討議

１６：００　 分科会報告（当初テーマに基づき）

１６：２０　 パネルディスカッション＋全体討議

１６：５０　 閉会挨拶

【モデレータ】

ＯＮＡＧＡＷＡ　「より良い復興とまちづくり」

　　　　　　　　（モデレータ：ＮＰＯ法人アスヘノキボウ～女川町～　人材事業部　中村志郎氏）

ＯＧＡＴＳＵ　「より良い復興と合意形成」　

　　　　　　　　（モデレータ：一般社団法人　雄勝花物語～（旧）雄勝町　代表　徳水博志氏）

ＩＳＨＩＮＯＭＡＫＩ　「より良い復興とネットワーク.」　

　　　　　　　（モデレータ：YAHOO石巻／一般社団法人フィッシャーマンジャパン　松本裕也氏）

ＫＡＨＯＫＵ　「より良い復興と次世代育成 」

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　ESD CAFE TOKYOです。

 ◆◆◆　 ESD CAFE TOKYO  ◆◆◆

ESDをもっと知りたい！広げたい！

地域の課題や、持続可能な社会に関心があるみなさんへ、イベントのご案内です。

10/3（火）に、ESD-J主催 「ESD CAFE TOKYO」をオープンします。

未来を変えるひとづくり(ESD)のパイオニアを囲み、

「ESDのこれまでとこれから」について参加者みんなで対話する場がESD CAFE TOKYOのコンセプトです。

記念すべき第１回目のゲストは、ESD-J代表理事　阿部 治 さん！！

「国連ESDの10年」共同提案の当事者としてESD-Jを設立。

政府のカウンターパートとして長年ESD活動を推進。

国内外を駆け回る阿部さんから、ESDの最新情報をお聞きするチャンスです！

さらに、これからESDをもっと深めるための構想を練るワークショップも行います。

みなさんの参加をお待ちしています！

※第2回のテーマは「SDGs×人づくり(ESD)をもっと知りたい」を予定。お楽しみに！

ESD CAFE TOKYO 第1回

テーマ：「未来を変えるひとづくり ESD のこれからを考えよう」

■日時：2017年10月3日（火）18：30～21：00

　　　・第１部　「ESDの最新情報を知ろう」

　　　・第２部　「ESDをもっと深めるための構想を練るワークショップ」

■会場：日能研ビル２F（木の香りの会議室）

　　　〒116-0013　東京都荒川区西日暮里5-38-5日能研ビル201

　　　　アクセスはこちら

■参加費：一般（1000円）、学生（500円）

■対象：ESDをもっと知りたい、広げたい方、地域の課題・持続可能な社会に関心がある方

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　第二回復興ダイアログです。

 ◆◆◆　 第二回復興ダイアログ　 ◆◆◆

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ESDをもっと知りたい！広げたい！

地域の課題や、持続可能な社会に関心があるみなさんへ、イベントのご案内です。

10/3（火）に、ESD-J主催 「ESD CAFE TOKYO」をオープンします。

未来を変えるひとづくり(ESD)のパイオニアを囲み、

「ESDのこれまでとこれから」について参加者みんなで対話する場がESD CAFE TOKYOのコンセプトです。

記念すべき第１回目のゲストは、ESD-J代表理事　阿部 治 さん！！

「国連ESDの10年」共同提案の当事者としてESD-Jを設立。

政府のカウンターパートとして長年ESD活動を推進。

国内外を駆け回る阿部さんから、ESDの最新情報をお聞きするチャンスです！

さらに、これからESDをもっと深めるための構想を練るワークショップも行います。

みなさんの参加をお待ちしています！

※第2回のテーマは「SDGs×人づくり(ESD)をもっと知りたい」を予定。お楽しみに！

ESD CAFE TOKYO 第1回

テーマ：「未来を変えるひとづくり ESD のこれからを考えよう」

■日時：2017年10月3日（火）18：30～21：00

　　　・第１部　「ESDの最新情報を知ろう」

　　　・第２部　「ESDをもっと深めるための構想を練るワークショップ」

■会場：日能研ビル２F（木の香りの会議室）

　　　〒116-0013　東京都荒川区西日暮里5-38-5日能研ビル201

　　　　アクセスはこちら

■参加費：一般（1000円）、学生（500円）

■対象：ESDをもっと知りたい、広げたい方、地域の課題・持続可能な社会に関心がある方

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（9/14号）

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　ESD-J主催 ESD CAFE TOKYOです。

 ◆◆◆　 ESD-J主催 ESD CAFE TOKYO　 ◆◆◆

 ESDをもっと知りたい！広げたい！

地域の課題や、持続可能な社会に関心があるみなさんへ、イベントのご案内です。

10/3（火）に、ESD-J主催 「ESD CAFE TOKYO」をオープンします。

未来を変えるひとづくり(ESD)のパイオニアを囲み、

「ESDのこれまでとこれから」について参加者みんなで対話する場がESD CAFE TOKYOのコンセプトです。

記念すべき第１回目のゲストは、ESD-J代表理事　阿部 治 さん！！

「国連ESDの10年」共同提案の当事者としてESD-Jを設立。

政府のカウンターパートとして長年ESD活動を推進。

国内外を駆け回る阿部さんから、ESDの最新情報をお聞きするチャンスです！

さらに、これからESDをもっと深めるための構想を練るワークショップも行います。

みなさんの参加をお待ちしています！

※第2回のテーマは「SDGs×人づくり(ESD)をもっと知りたい」を予定。お楽しみに！

ESD CAFE TOKYO 第1回

テーマ：「未来を変えるひとづくり ESD のこれからを考えよう」

■日時：2017年10月3日（火）18：30～21：00

　　　・第１部　「ESDの最新情報を知ろう」

　　　・第２部　「ESDをもっと深めるための構想を練るワークショップ」

■会場：日能研ビル２F（木の香りの会議室）

　　　〒116-0013　東京都荒川区西日暮里5-38-5日能研ビル201

　　　　アクセスはこちら

■参加費：一般（1000円）、学生（500円）

■対象：ESDをもっと知りたい、広げたい方、地域の課題・持続可能な社会に関心がある方

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　

SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 

17:00　イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

  フェイクニュース・ヘイトニュースとメディア情報リテラシー 

　この頃、二ュース、特にフェイクニュース・ヘイトニュースが問題となっています。

　この問題についてニュースを発信する新聞社とメディア情報リテラシーや教育の専門家からお話をお聞きして、論議します。

日時　　9月16日(土)　13時開場　13時半-17時　予定　

場所　 　武蔵浦和コミュニティセンター　第3集会室　

〒336-0021さいたま市南区別所7-20-1　サウスピア8階　

「JR武蔵浦和駅西口」徒歩2分！

　 http://musashiurawa-sp.info/musasi/

主催　　　EPA関係性の教育学会

共催　　　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　　　日本ジャーナリスト会議(予定)

協力　　　埼玉新英語教育研究会 

後援　埼玉新聞　検討中

第1部

主なスピーカー

関係性の教育学会　淺川和也

埼玉新聞　 吉田俊一

一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター　　坂本旬

　　他

　第2部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

入場料　500円　当日お越しください。

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC&EPA) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、懇親会の予定

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（9/7号）

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　日本計画行政学会第40回大会です。

 ◆◆◆　 日本計画行政学会第40回大会　 ◆◆◆

 日本計画行政学会第40回大会：

9/8　青山学院大学（青山キャンパス）

　ガバナンス時代の自治体計画と持続可能な開発目標(SDGs)の接点を探る

　　Exploring the connections for local and regional government planning 

　　and Sustainable Development Goals（SDGs）in the age of governance

畑正夫（兵庫県立大学，University of Hyogo）

 「自治体総合計画とSDGsの接点を探る意義」（コーディネーター）

滝口直樹（合同会社環境活動支援工房）

　　　　　　　「持続可能な開発と自治体との関わり－リオ会議からSDGsへ」

村山史世（麻布大学, Azabu University）

　　　　　　　「ガバナンスの諸相と自治体計画」

石井雅章（神田外国語大学，Kanda University of International Studies）

　　　　　　　「自治体計画とSDGsの述語比較－接合性の観点から」

長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォームPlatform for regional cooperation）

　「マルチステークホルダープロセスによる自治体計画とSDGs」

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　

 
「SDGs・CSVと地域連携教育」

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　　場所　渋谷

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 

17:00　イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

  フェイクニュース・ヘイトニュースとメディア情報リテラシー 

　この頃、二ュース、特にフェイクニュース・ヘイトニュースが問題となっています。

　この問題についてニュースを発信する新聞社とメディア情報リテラシーや教育の専門家からお話をお聞きして、論議します。

日時　　9月16日(土)　13時開場　13時半-17時　予定　

場所　 　武蔵浦和コミュニティセンター　第3集会室　

〒336-0021さいたま市南区別所7-20-1　サウスピア8階　

「JR武蔵浦和駅西口」徒歩2分！

　 http://musashiurawa-sp.info/musasi/

主催　　　EPA関係性の教育学会

共催　　　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　　　日本ジャーナリスト会議(予定)

協力　　　埼玉新英語教育研究会 

後援　埼玉新聞　検討中

第1部

主なスピーカー

関係性の教育学会　淺川和也

埼玉新聞　 吉田俊一

一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター　　坂本旬

　　他

　第2部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

入場料　500円　当日お越しください。

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC&EPA) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、懇親会の予定

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/31号）

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　SDGs・CSVと地域連携教育です。

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「SDGs・CSVと地域連携教育」

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　　場所　渋谷

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

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SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 

17:00　イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

日本計画行政学会第40回大会：

9/8　青山学院大学（青山キャンパス）

　ガバナンス時代の自治体計画と持続可能な開発目標(SDGs)の接点を探る

　　Exploring the connections for local and regional government planning 

　　and Sustainable Development Goals（SDGs）in the age of governance

畑正夫（兵庫県立大学，University of Hyogo）

 「自治体総合計画とSDGsの接点を探る意義」（コーディネーター）

滝口直樹（合同会社環境活動支援工房）

　　　　　　　「持続可能な開発と自治体との関わり－リオ会議からSDGsへ」

村山史世（麻布大学, Azabu University）

　　　　　　　「ガバナンスの諸相と自治体計画」

石井雅章（神田外国語大学，Kanda University of International Studies）

　　　　　　　「自治体計画とSDGsの述語比較－接合性の観点から」

長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォームPlatform for regional cooperation）

　「マルチステークホルダープロセスによる自治体計画とSDGs」

  フェイクニュース・ヘイトニュースとメディア情報リテラシー 

　この頃、二ュース、特にフェイクニュース・ヘイトニュースが問題となっています。

　この問題についてニュースを発信する新聞社とメディア情報リテラシーや教育の専門家からお話をお聞きして、論議します。

日時　　9月16日(土)　13時開場　13時半-17時　予定　

場所　 　武蔵浦和コミュニティセンター　第3集会室　

〒336-0021さいたま市南区別所7-20-1　サウスピア8階　

「JR武蔵浦和駅西口」徒歩2分！

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主催　　　EPA関係性の教育学会

共催　　　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　　　日本ジャーナリスト会議(予定)

協力　　　埼玉新英語教育研究会 

後援　埼玉新聞　検討中

第1部

主なスピーカー

関係性の教育学会　淺川和也

埼玉新聞　 吉田俊一

一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター　　坂本旬

　　他

　第2部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

入場料　500円　当日お越しください。

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC&EPA) 

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◉第二部終了その後、懇親会の予定

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　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/24号）

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フェイクニュース・ヘイトニュースとメディア情報リテラシー です。

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フェイクニュース・ヘイトニュースとメディア情報リテラシー 

　この頃、二ュース、特にフェイクニュース・ヘイトニュースが問題となっています。

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日時　　9月16日(土)　13時開場　13時半-17時　予定　

場所　 　武蔵浦和コミュニティセンター　第3集会室　

〒336-0021さいたま市南区別所7-20-1　サウスピア8階　

「JR武蔵浦和駅西口」徒歩2分！

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主催　　　EPA関係性の教育学会

共催　　　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　　　日本ジャーナリスト会議(予定)

協力　　　埼玉新英語教育研究会 

後援　埼玉新聞　検討中

第1部

主なスピーカー

関係性の教育学会　淺川和也

埼玉新聞　 吉田俊一

一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター　　坂本旬

　　他

　第2部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

入場料　500円　当日お越しください。

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC&EPA) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、懇親会の予定

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「SDGs・CSVと地域連携教育」

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　　場所　渋谷

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 

17:00　イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

日本計画行政学会第40回大会：

9/8　青山学院大学（青山キャンパス）

　ガバナンス時代の自治体計画と持続可能な開発目標(SDGs)の接点を探る

　　Exploring the connections for local and regional government planning 

　　and Sustainable Development Goals（SDGs）in the age of governance

畑正夫（兵庫県立大学，University of Hyogo）

 「自治体総合計画とSDGsの接点を探る意義」（コーディネーター）

滝口直樹（合同会社環境活動支援工房）

　　　　　　　「持続可能な開発と自治体との関わり－リオ会議からSDGsへ」

村山史世（麻布大学, Azabu University）

　　　　　　　「ガバナンスの諸相と自治体計画」

石井雅章（神田外国語大学，Kanda University of International Studies）

　　　　　　　「自治体計画とSDGsの述語比較－接合性の観点から」

長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォームPlatform for regional cooperation）

　「マルチステークホルダープロセスによる自治体計画とSDGs」

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/17号）

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日本計画行政学会第40回大会：

9/8　青山学院大学（青山キャンパス）

　ガバナンス時代の自治体計画と持続可能な開発目標(SDGs)の接点を探る

　　Exploring the connections for local and regional government planning 

　　and Sustainable Development Goals（SDGs）in the age of governance

畑正夫（兵庫県立大学，University of Hyogo）

 「自治体総合計画とSDGsの接点を探る意義」（コーディネーター）

滝口直樹（合同会社環境活動支援工房）

　　　　　　　「持続可能な開発と自治体との関わり－リオ会議からSDGsへ」

村山史世（麻布大学, Azabu University）

　　　　　　　「ガバナンスの諸相と自治体計画」

石井雅章（神田外国語大学，Kanda University of International Studies）

　　　　　　　「自治体計画とSDGsの述語比較－接合性の観点から」

長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォームPlatform for regional cooperation）

　「マルチステークホルダープロセスによる自治体計画とSDGs」

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　　　　　

関係性の教育学会「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」

　★かならず申し込みください。詳細は申し込み者にご連絡します。

主催　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体) 

日時　　8月16日（水）　13-17時　場所　ウェスタ川越　

　本公開研究会は「SDGs・CSVと地域連携教育」について取り上げについて論議します。

　関係性の教育学会の共同研究「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の一環として開催されます。

1.開催挨拶　

　開催趣旨　・未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

第1部　地域連携教育

・学習者が能動的に学習をすすめる評価　勝浦・石井

・次期指導要領の探求型PBLについて　　

第2部　SDGs・CSVと教育

　・ソーシャルイノベーションと教育

　・SDGs・CSVと教育　　

3.論議内容　


「SDGs・CSVと地域連携教育」
 

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　　場所　渋谷

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 

17:00　イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/10号）

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SDGs 企業と地域の協働研究会です。

 ◆◆◆ SDGs 企業と地域の協働研究会 ◆◆◆

SDGs 企業と地域の協働研究会

2017 年 9 月 13 日(水)

時 間:17:00~18:30

場 所:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

参加費: 無 料 (※懇親会別途1,000円)

対 象: 企業CSR担当者 企業との協働に興味がある方

定 員: 20名

■企業の“ものがたり”、地域の“ものがたり”を SDGs で整理することで、社会にインパクトを生み出す 仕組みのヒントが見つかるかも!? ■自社の価値を高めることと、社会のニーズを満たすことは矛盾しない!二兎追うことで、地域も喜ぶ 社会貢献!

【スケジュール】 イントロ・自己紹介 レクチャー(20 分)

17:00

17:15 「“本業”から考える経済・社会・環境のバランス」

17:35 ワークショップ(50 分) ※上記レクチャー、SDGs に関連

18:25 シェア・発表 18:35 まとめ 18:45 終了

18:45〜19:30 懇親会(任意)

講師プロフィール

石井 雅章 氏

神田外語大学言語メディア教育研究センター⻑・准 教授。

専門は環境社会学。『環境事典』(旬報社)で は、「企業と環境」分野の約 100 語を担当。

前任校 では、学生とともに休耕地活用プロジェクトを展開 し、「社会人基礎力を育成する授業 30 選」に選定さ れる。研究・実践者集団 「未来の学びと持続可能な 開発・発展研究会(みがく SD 研)」では、持続可能 な開発目標(SDGs)と自治体計画、PBL (Project & Problem Based Learning)、イノベーション教育等 の研究・実践を行っている。

主催:関東地方環境パートナーシップオフィス(関東 EPO) 共催:地球環境パートナーシッププラザ(GEOC)

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　　　　　

関係性の教育学会「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」

　★かならず申し込みください。詳細は申し込み者にご連絡します。

主催　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体) 

日時　　8月16日（水）　13-17時　場所　ウェスタ川越　

　本公開研究会は「SDGs・CSVと地域連携教育」について取り上げについて論議します。

　関係性の教育学会の共同研究「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の一環として開催されます。

1.開催挨拶　

　開催趣旨　・未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

第1部　地域連携教育

・学習者が能動的に学習をすすめる評価　勝浦・石井

・次期指導要領の探求型PBLについて　　

第2部　SDGs・CSVと教育

　・ソーシャルイノベーションと教育

　・SDGs・CSVと教育　　

3.論議内容　


「SDGs・CSVと地域連携教育」
 

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　11-14時　

場所　渋谷レンタルスペース壱番館　定員9名

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/3号）

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「SDGs・CSVの研究会」です。

 ◆◆◆ 「SDGs・CSVの研究会」 ◆◆◆

　SDGsとCSVの研究会

主催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

日時　9月9日（土）　11-14時　

場所　渋谷

　本公開研究会は「SDGs・CSV」について取り上げについて論議します。

1.開催挨拶　

2.発表・内容討論

仮「SDGs・CSV」　

神田外語大学　言語メディア教育研究センター長　石井雅章

仮「CSVー東北復興の事例」

一般社団法人 地域連携プラットフォーム代表理事　長岡素彦

防災・減災日本CSOネットワーク　運営委員(運営団体)

コメンテーター

地球環境パートナーシッププラザ　　高橋朝美　

3.論議内容　

SDGsとCSVの関係など

  ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　　　　　

関係性の教育学会「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」

　★かならず申し込みください。詳細は申し込み者にご連絡します。

主催　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体) 

日時　　8月16日（水）　13-17時　場所　ウェスタ川越　

　本公開研究会は「SDGs・CSVと地域連携教育」について取り上げについて論議します。

　関係性の教育学会の共同研究「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の一環として開催されます。

1.開催挨拶　

　開催趣旨　・未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

第1部　地域連携教育

・学習者が能動的に学習をすすめる評価　勝浦・石井

・次期指導要領の探求型PBLについて　　

第2部　SDGs・CSVと教育

　・ソーシャルイノベーションと教育

　・SDGs・CSVと教育　　

3.論議内容　


「SDGs・CSVと地域連携教育」
 

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/27号）

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「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」です。 

 ◆◆◆ 「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」公開研究会 ◆◆◆

関係性の教育学会「SDGs・CSVと地域連携教育に関する公開研究会」

　★かならず申し込みください。詳細は申し込み者にご連絡します。

主催　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体) 

日時　　8月16日（水）　13-17時　場所　ウェスタ川越　

　本公開研究会は「SDGs・CSVと地域連携教育」について取り上げについて論議します。

　関係性の教育学会の共同研究「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の一環として開催されます。

1.開催挨拶　

　開催趣旨　・未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

2.発表・内容討論

第1部　地域連携教育

・学習者が能動的に学習をすすめる評価　勝浦・石井

・次期指導要領の探求型PBLについて　　

第2部　SDGs・CSVと教育

　・ソーシャルイノベーションと教育

　・SDGs・CSVと教育　　

3.論議内容　


「SDGs・CSVと地域連携教育」
 

尚、この公開研究会の内容は、「アクティブラーニング・PBL、地域連携教育に関する実践・調査研究」の関係性の教育学会年度大会(2018年)の最終報告でも発表されます。

  ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆　　　　　　　要申し込み

「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）」

2030アジェンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会

畑正夫（兵庫県立大学）「兵庫県のビジョン策定」

日時　7月29日(土) 10時-12時 

　　　　　　　要申し込み

「地方自治研究学会研究部会」公開研究会

タイトル：「PBLを用いたよそ者・若者と描く持続可能な地域デザイン研究会」

日時：13:00-17:00　（17時から近くで懇親会）

場所：神田

発表者（予定）：

村山史世（麻布大学）

田中優（大阪国際大学）

畑正夫（兵庫県立大学）

石井雅章（神田外語大学） 

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 大切なことを伝えよう

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/20号）

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「地方自治研究学会研究部会」公開研究会です。 

 ◆◆◆ 「地方自治研究学会研究部会」公開研究会 ◆◆◆

　　　　　　　要申し込み

「地方自治研究学会研究部会」公開研究会

タイトル：「PBLを用いたよそ者・若者と描く持続可能な地域デザイン研究会」

日時：13:00-17:00　（17時から近くで懇親会）

場所：神田

発表者（予定）：

村山史世（麻布大学）

田中優（大阪国際大学）

畑正夫（兵庫県立大学）

石井雅章（神田外語大学） 

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆

 2030アジャンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会 

　　　　　　　要申し込み

「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）」

2030アジェンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会

畑正夫（兵庫県立大学）「兵庫県のビジョン策定」

日時　7月29日(土) 10時-12時

 平成29年版白書を読む会／SDGsで考える企業と地域の協働セミナー

 環境省では毎年、白書のテーマやねらいを環境省の担当者が解説する「白書を読む会」を全国各地で開催しています。環境行政の動向、最新の環境情報を知ることのできるまたとない機会です。

また関東地区では、「SDGsで考える企業と地域の協働セミナー」も併せて行います。

皆様のご参加をお待ちしています。

開催概要

○日時：平成29年7月25日（火）

　　　　　１部13:00～14:40、２部14:50～16:40　（受付開始 12:30）

○場所：東京ウィメンズプラザ　1F　視聴覚室

　　　　（東京都渋谷区神宮前5-53-67）

〇定員：100名(先着順)

〇主催：環境省、関東地方環境事務所、関東地方環境パートナーシップオフィス（関東ＥＰＯ）

〇協力：地球環境パートナーシッププラザ

プログラム

　受付12:30～

●第１部：「白書を読む会」（13:00～14:40）

　　〇「環境白書」発表解説

　　〇「生物多様性白書」発表解説

　　〇「循環型社会白書」発表解説

　　〇質疑応答

【参考情報】環境白書・循環型社会白書・生物多様性白書（環境省）

●第２部：「SDGｓで考える企業と地域の協働セミナー」（14:50～16:40）

　　〇レクチャー：SDGsと企業と地域の協働について

　　〇事例紹介　：　※事例選定中　　

　　〇パネルディスカッション

　　〇質疑応答

【参考情報】持続可能な開発目標（SDGs）とは 

お申込み

下記、Ｗｅｂフォームにてお申込みください。

https://www.geoc.jp/mail_form/2/

お問い合わせ

環境パートナーシップオフィス（ＥＰＯ）

℡：03-3406-5180　E-mail：kanto-epo[★]geoc.jp　※[★]を@に直して送信をお願いします。

担当：山口、高橋

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/13号）

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2030アジェンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会です。 

 ◆◆◆ 2030アジェンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会 ◆◆◆

　　　　　　　要申し込み

「未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）」

2030アジェンダ・SDGs×自治体計画に関する公開研究会

畑正夫（兵庫県立大学）「兵庫県のビジョン策定」

日時　7月29日(土) 10時-12時

場所　ＪＲ神田駅前

 ◆◆◆　お知らせ　◆◆◆

 平成29年版白書を読む会／SDGsで考える企業と地域の協働セミナー

 環境省では毎年、白書のテーマやねらいを環境省の担当者が解説する「白書を読む会」を全国各地で開催しています。環境行政の動向、最新の環境情報を知ることのできるまたとない機会です。

また関東地区では、「SDGsで考える企業と地域の協働セミナー」も併せて行います。

皆様のご参加をお待ちしています。

開催概要

○日時：平成29年7月25日（火）

　　　　　１部13:00～14:40、２部14:50～16:40　（受付開始 12:30）

○場所：東京ウィメンズプラザ　1F　視聴覚室

　　　　（東京都渋谷区神宮前5-53-67）

〇定員：100名(先着順)

〇主催：環境省、関東地方環境事務所、関東地方環境パートナーシップオフィス（関東ＥＰＯ）

〇協力：地球環境パートナーシッププラザ

プログラム

　受付12:30～

●第１部：「白書を読む会」（13:00～14:40）

　　〇「環境白書」発表解説

　　〇「生物多様性白書」発表解説

　　〇「循環型社会白書」発表解説

　　〇質疑応答

【参考情報】環境白書・循環型社会白書・生物多様性白書（環境省）

●第２部：「SDGｓで考える企業と地域の協働セミナー」（14:50～16:40）

　　〇レクチャー：SDGsと企業と地域の協働について

　　〇事例紹介　：　※事例選定中　　

　　〇パネルディスカッション

　　〇質疑応答

【参考情報】持続可能な開発目標（SDGs）とは 

お申込み

下記、Ｗｅｂフォームにてお申込みください。

https://www.geoc.jp/mail_form/2/

お問い合わせ

環境パートナーシップオフィス（ＥＰＯ）

℡：03-3406-5180　E-mail：kanto-epo[★]geoc.jp　※[★]を@に直して送信をお願いします。

担当：山口、高橋

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/6号）

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平成29年版白書を読む会／SDGsで考える企業と地域の協働セミナーです。 

 ◆◆◆ 平成29年版白書を読む会／SDGsで考える企業と地域の協働セミナー ◆◆◆

 平成29年版白書を読む会／SDGsで考える企業と地域の協働セミナー

2017年7月3日　　    

 環境省では毎年、白書のテーマやねらいを環境省の担当者が解説する「白書を読む会」を全国各地で開催しています。環境行政の動向、最新の環境情報を知ることのできるまたとない機会です。

また関東地区では、「SDGsで考える企業と地域の協働セミナー」も併せて行います。

皆様のご参加をお待ちしています。

開催概要

○日時：平成29年7月25日（火）

　　　　　１部13:00～14:40、２部14:50～16:40　（受付開始 12:30）

○場所：東京ウィメンズプラザ　1F　視聴覚室

　　　　（東京都渋谷区神宮前5-53-67）

〇定員：100名(先着順)

〇主催：環境省、関東地方環境事務所、関東地方環境パートナーシップオフィス（関東ＥＰＯ）

〇協力：地球環境パートナーシッププラザ

プログラム

　受付12:30～

●第１部：「白書を読む会」（13:00～14:40）

　　〇「環境白書」発表解説

　　〇「生物多様性白書」発表解説

　　〇「循環型社会白書」発表解説

　　〇質疑応答

【参考情報】環境白書・循環型社会白書・生物多様性白書（環境省）

●第２部：「SDGｓで考える企業と地域の協働セミナー」（14:50～16:40）

　　〇レクチャー：SDGsと企業と地域の協働について

　　〇事例紹介　：　※事例選定中　　

　　〇パネルディスカッション

　　〇質疑応答

【参考情報】持続可能な開発目標（SDGs）とは 

お申込み

下記、Ｗｅｂフォームにてお申込みください。

https://www.geoc.jp/mail_form/2/

お問い合わせ

環境パートナーシップオフィス（ＥＰＯ）

℡：03-3406-5180　E-mail：kanto-epo[★]geoc.jp　※[★]を@に直して送信をお願いします。

担当：山口、高橋

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（6/27号）

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第16回コミュニティ政策学会豊中大会です。 

 ◆◆◆ 第16回　コミュニティ政策学会豊中大会 ◆◆◆

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

「都市とコミュニティの再生　～ 自治体コミュニティ政策のこれから ～」

豊中大会では、都市型自治体で行われている連携と協働によって主体的に地域を運営するための「地域自治の仕組みづくり」を中心に取り上げ、現在直面している課題や今後の展望を検証・検討することで、人口減少社会を見据えた都市の未来と地域コミュニティの在り方を考察する機会とする。

 １　会期

平成29年（2017年）7月1日（土）・2日（日）

２　会場

千里ライフサイエンスセンター ５Ｆ ライフホール（豊中市新千里東町1-4-2）

豊中市千里文化センター「コラボ」（豊中市新千里東町1-2-2）

　※公共交通機関

　　大阪国際空港（伊丹空港）からモノレールで約15分/新大阪駅から地下鉄で約15分/

大阪（梅田）から地下鉄で約20分

３　主催等

主催：コミュニティ政策学会

後援：大阪大学・関西学院大学（予定）

４　開催趣旨　※要旨のみ。実行委員会により成案化を図ります。

・連携と協働によって主体的に地域を運営するための「地域自治の仕組みづくり」は全国各地で様々に取組まれている。

・豊中大会では、都市型自治体で行われている取組みを中心に取り上げ、現在直面している課題や今後の展望を検証・検討することで、人口減少社会を見据えた都市の未来と地域コミュニティの在り方を考察する機会とする。

http://jacp-official.org/%E6%9C%AA%E5%88%86%E9%A1%9E/%E7%AC%AC16%E5%9B%9E%E3%80%80%E5%A4%A7%E4%BC%9A%E3%81%AE%E3%81%8A%E7%9F%A5%E3%82%89%E3%81%9B/

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（6/22号）

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ESDJ ESD車座トーク・通常総会です。 

 ◆◆◆ ESDJ ESD車座トーク・通常総会 ◆◆◆

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（6/15号）

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地域連携教育に関する公開研究会です。 

 ◆◆◆ 地域連携教育に関する公開研究会 ◆◆◆

 関係性の教育学会

地域連携教育に関する公開研究会

　日　時：6日17日(土)13時-16時半　　　

　場　所：宇都宮大学

★内容　

4/22の論議を深めるための論議。

・学習履歴やポートフォリオの検討

・宇都宮大学の基盤教育センターのプログラム・ループリックなど

・政策検討「未来世代、みらいのコミュニティの担い手政策」

主　催：

　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体)

　http://epajapan.jimdo.com/

　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

ESDJ ESD車座トーク・通常総会

※車座トークは、会員、非会員を問わず参加を募集しています。

　ご関心のある方をお誘いあわせ下さい。

【2017年度　通常総会】

１．日時：2017年6月25日（日）13:00～14:30

２．場所：日能研ビル６F （ESD-J事務局のあるビル）

　　　　　 （東京都荒川区西日暮里5－38－5　日能研ビル６F）

           地図が↓WEBページ下方にあります。

http://www.esd-j.org/outline/contact

【ESD車座トーク】　15:00～17:00　　同会場

『ESDをどう前進させるか？』

第Ⅰ部　『オタワの報告』報告+討論

　　　　オタワ会議で報告された日本のESDの特徴について報告してい

　　　　ただきます。

　　　　　　報告者　文部科学省国際統括官室　鈴木規子さん

第Ⅱ部　『新学習指導要領とESD』報告+討論

　　　　新学習指導要領の特徴と新学習指導要領とESDとの関係につい

　　　　て報告していただきます。

　　　　　　報告者　文部科学省教育課程調査官　渋谷一典さん

　※総会と合わせてご参加いただきますよう、ご案内いたします。

【懇親会】

  終了後、17:15より、懇親会を予定しています。

ーーーーーーーーーーーー

≪参考≫

（H29.1文部科学省　https://edu.env.go.jp/conference/files/esd_entaku_03/reference_02_2.pdf）

ＧＡＰレビューフォーラム（オタワ）について

○日 程： 平成 29 年３月６日（月）～３月８日（水）

※ UNESCO Week for Peace and Sustainable Development の一環で開催

※ ３月８日（水）～３月 10 日（金）は第３回ユネスコＧＣＥＤフォーラムを開催

○開催地： オタワ（カナダ）

○主 催： ユネスコ、カナダ国内委員会

○参加者： ＧＡＰキーパートナーやユース、ＥＳＤに関する有識者等、ＥＳＤの実践者

○UNESCO Week for Peace and Sustainable Development の目的

①ＳＤＧｓターゲット 4.7 の実施戦略についての議論

②ＥＳＤ及びＧＣＥＤについて

の好事例や経験の共有③ＥＳＤ及びＧＣＥＤについて、教授法及び実践につい

ての最新の潮流及びイノベーションについて学ぶ機会の確保を通じ、参加者間

での双方向のやりとり、ネットワーキング、自由討議を最大化する

○ＧＡＰレビューフォーラムに特化した目的

１） 2014 年のＥＳＤに関するユネスコ世界会議以降のＧＡＰの進捗の振り返り

２） 今後のＧＡＰに向けての更なる行動の特定と企画

３） ＥＳＤの新たな論点とイノベーションについての議論

○フォーラムの具体的内容

・ＧＡＰ中間レポートの公表

・プレナリー

・並行セッション

・展示ブース

○我が国の対応

・有識者及び文部科学省／日本ユネスコ国内委員会で代表団を構成

・文部科学省、環境省で作成した「ＥＳＤ実施状況に関するフォローアップ結果から見

えるＥＳＤの傾向」を参照しつつ対応 

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（6/8号）

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SDGs・ESD×共生教育です。 

 ◆◆◆ SDGs・ESD×共生教育 ◆◆◆

共生科学会　シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

 　SDGs持続可能な開発目標は持続可能性を基本に世界をより良くするために国連加盟国が定めた目標であり、日本では政府にSDGs推進本部(本部長は首相)が置かれ、SDGs推進指針により、すべての政策や計画に反映されることになっていく。

　ESD持続可能な開発のための教育は日本の提案で2005年よりDESD持続可能な開発のための教育の10年 として世界で行われ(第1次ESD国内実施計画)、2015年よりの第2次ESD国内実施計画で展開され、次期学習指導要領においてもESD持続可能な開発のための教育の理念が取り込まれ、ESDの視点に立った学習がすすめられる予定である。

　ここでは、インクルーシブだけでなくサステナブル(持続可能)な観点からみた共生の教育と共生を目指して問題を解決するPBL(問題解決教育)をテーマにスピーカーの実例を聞き、「SDGs・ESD×共生教育」を参加者と論議する。

　SDGs・ESDと共生教育を、市民の共生への想いを基本に置きながら、「共生を科学する」立場から問題解決志向の知識ベースと実践的なノーハウを構築するための論議をしたい。

　SDGs・ESDと共生教育を「他者に対する多様性・包摂性」「学習者と地域との共有価値の創造」を軸に論議し、持続可能な共生社会・世界の形成には多様性・包摂性のある活動や多様性・包摂性のある教育がどのような役割を果たすかを検討したい。

　まず、持続可能な共生社会・世界の形成のために持続可能な開発・SDGsはどのような役割を果たしたか。

　SDGs・ESDと共生教育にとって学習-実践者がどのような「他者に対する多様性・包摂性」を持ち得るか、また、その活動・学習が、どのような「学習者と地域との共生も含む共有価値の創造」ができるかを論議したい。

　つまり、「他者に対する多様性・包摂性の大切さ」(石井)や「学習者と地域との共生も含む共有価値の創造」(村山)が実際の活動や教育でどのように実現しているのか、いないのかを、学校だけでなく、地域での共生を目指して問題を解決するPBL(問題解決学習)において、多様性がどのような役割を果たしたかを2つの実例報告により検討する。

　問題提起「SDGs・ESD×共生教育」 長岡素彦　関係性の教育学会　

「持続可能な開発・SDGs」　滝口直樹　(同)環境活動支援工房　 

「包摂性・持続可能性への感性を養うPBL」石井雅章　神田外語大学　

「現実の課題に基づいた学びとしてのPBL、ESDと共生教育」村山史世　麻布大学

コメンテーター　　岡本弥彦　(岡山理科大学 

◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

ESDJ ESD車座トーク・通常総会

※車座トークは、会員、非会員を問わず参加を募集しています。

　ご関心のある方をお誘いあわせ下さい。

【2017年度　通常総会】

１．日時：2017年6月25日（日）13:00～14:30

２．場所：日能研ビル６F （ESD-J事務局のあるビル）

　　　　　 （東京都荒川区西日暮里5－38－5　日能研ビル６F）

           地図が↓WEBページ下方にあります。

http://www.esd-j.org/outline/contact

【ESD車座トーク】　15:00～17:00　　同会場

『ESDをどう前進させるか？』

第Ⅰ部　『オタワの報告』報告+討論

　　　　オタワ会議で報告された日本のESDの特徴について報告してい

　　　　ただきます。

　　　　　　報告者　文部科学省国際統括官室　鈴木規子さん

第Ⅱ部　『新学習指導要領とESD』報告+討論

　　　　新学習指導要領の特徴と新学習指導要領とESDとの関係につい

　　　　て報告していただきます。

　　　　　　報告者　文部科学省教育課程調査官　渋谷一典さん

　※総会と合わせてご参加いただきますよう、ご案内いたします。

【懇親会】

  終了後、17:15より、懇親会を予定しています。

ーーーーーーーーーーーー

≪参考≫

（H29.1文部科学省　https://edu.env.go.jp/conference/files/esd_entaku_03/reference_02_2.pdf）

ＧＡＰレビューフォーラム（オタワ）について

○日 程： 平成 29 年３月６日（月）～３月８日（水）

※ UNESCO Week for Peace and Sustainable Development の一環で開催

※ ３月８日（水）～３月 10 日（金）は第３回ユネスコＧＣＥＤフォーラムを開催

○開催地： オタワ（カナダ）

○主 催： ユネスコ、カナダ国内委員会

○参加者： ＧＡＰキーパートナーやユース、ＥＳＤに関する有識者等、ＥＳＤの実践者

○UNESCO Week for Peace and Sustainable Development の目的

①ＳＤＧｓターゲット 4.7 の実施戦略についての議論

②ＥＳＤ及びＧＣＥＤについて

の好事例や経験の共有③ＥＳＤ及びＧＣＥＤについて、教授法及び実践につい

ての最新の潮流及びイノベーションについて学ぶ機会の確保を通じ、参加者間

での双方向のやりとり、ネットワーキング、自由討議を最大化する

○ＧＡＰレビューフォーラムに特化した目的

１） 2014 年のＥＳＤに関するユネスコ世界会議以降のＧＡＰの進捗の振り返り

２） 今後のＧＡＰに向けての更なる行動の特定と企画

３） ＥＳＤの新たな論点とイノベーションについての議論

○フォーラムの具体的内容

・ＧＡＰ中間レポートの公表

・プレナリー

・並行セッション

・展示ブース

○我が国の対応

・有識者及び文部科学省／日本ユネスコ国内委員会で代表団を構成

・文部科学省、環境省で作成した「ＥＳＤ実施状況に関するフォローアップ結果から見

えるＥＳＤの傾向」を参照しつつ対応 

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（6/1号）

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ESDJ ESD車座トーク・通常総会です。 

 ◆◆◆ ESDJ ESD車座トーク・通常総会 ◆◆◆

えるＥＳＤの傾向」を参照しつつ対応 

◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（5/25号）

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「関係性の教育学会第15回(2017)年次大会」です。 

 ◆◆◆ 関係性の教育学会第15回(2017)年次大会 ◆◆◆

関係性の教育学会第15回(2017)年次大会

日　時：2017年５月28日日)

午前10時30分より午後４時30分(受付開始10時)

会　場：武蔵野プレイス　(武蔵野市境南町2-3-18）

JR中央線武蔵境駅南口

http://www.musashino.or.jp/place/_1205.html

参加費：1000円［会員・未会員を問わず］懇親会実費

参加登録：下記のフォームにて登録願います。

http://epajapan.jimdo.com/年次大会/

10時40分より12時20分まで

宮﨑 理（旭川大学

　ソーシャルワーク教育における「性の多様性」についての学び：「当事者」を招いた授業実践からの考察　

平沢 直樹（京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻

　発達障がい等を有する者が抱く「差別された」感をどのようにして他者へ発信していくか

北村 優子（長野大学

　「グローバル人材育成を目的とした大学英語教育の一考察」

渡辺 雅之（大東文化大学教職課程センター

　「特別の教科　道徳」の実施に向けての諸問題-検定教科書の分析を中心に-

山西 敏博（鳥取環境大学

　2016年 各種災害に見る「英語を通じての世界への情報受発信」

13:30から13:40

特定課題研究(a 報告 

宮﨑 理（旭川大学）/ 渡辺 雅之（大東文化大学教職課程センター）

13:40から15:20

特定課題研究(b 

勝浦 信幸（城西大学

　地域連携教育実践（PBL）とその評価について

石井 雅章（神田外語大学

　「プロジェクト型」／「非プロジェクト型」地域連携教育によるステイクホルダー間の関係性及び教育プラットフォームの相違に関する考察

松田 剛史（ソーシャルベンチャーあんじょう家本舗

　地域連携教育のプラットフォーム拡張に向けた活動事例—三笠ジオパークESD推進協議会での取組—

村山 史世（麻布大学

　状況的学習としての師弟同行型PBLと地域共創

長岡 素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　学びのイノベーションプラットフォーム-ディグリーアプレンティシップの彼方に

15:30から16:50

特定課題研究(c

田尻 敦子（大東文化大学

　大学生が学内外で総合的に学ぶ方法 — 教師教育において学会を活用したアクティブラーニングを実践する意義

蜂谷 優介（大東文化大学

　大学生による防災教育への取り組み—首都直下地震の危険性と防災教育の必要性—

木村 竜星（大東文化大学

　学びの成果の共有—大学外と連携し、学びの歴史性を紡ぐ学会発表—

石井 沙耶花（大東文化大学

　大学の自治組織教育学会と授業の学習の連携

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（5/18号）

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「防災・減災スタディツアー報告会」です。 

 ◆◆◆ 防災・減災スタディツアー報告会 ◆◆◆

 防災・減災スタディツアー報告会

”東北の今を、東北の若者の声を、あなたに届けたい。”

防災・減災のために活動する大学生やユースによる活動報告会を開催します。

内容は、震災から6年を迎えた3月に巡った東北スタディーツアーで出会った若者たちのいま。

東北で出会ったユースをゲストに迎え、「ユースのチカラ」について考えるワークショップも行います。

ユースはもちろん、「東北の現状について知りたい」「ユースを応援したい」という方も大歓迎です！

ぜひご参加ください！

日時　5月17日(水) 19:00〜20:30 

場所　新宿NPO協働推進センター5階501会議室

住所　〒169-0075　新宿区高田馬場4-36-12（http://www.city.shinjuku.lg.jp/seikatsu/snjk001128.html）

電車　JR山手線・東京メトロ東西線・西武新宿線高田馬場駅より徒歩15分

バス　都営バス・関東バス小滝橋より徒歩4分

参加費　報告会：無料

　　　　懇親会：1000円（ワンドリンク、軽食付）

定員　50名

詳細　http://jcc-drr.net/news/630/

申込　要事前予約（下記の申込フォームよりご予約ください）

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScAr-8hwxQGLCJP0q4vo4N1ccz7AoTQes0m_yN6Uwl9_UoEsg/viewform?c=0&w=1

報告会プログラム

第一部　スタディツアー報告会「東北の今を、東北の若者の声を、あなたに届けたい」

　東北で出会ったユースの声を中心に、私たちが見て・聞いて・感じた東北を伝えます。

第二部　みんなで考えよう！「ユースのチカラ」

　ユースには何ができるのか？ユースに求められていることは？

　防災・減災分野で発揮される「ユースのチカラ」についてみんなで考えましょう！

※報告会終了後には同会場で懇親会も予定しています。

主催　JCC-DRR Youth（防災・減災日本CSOネットワーク ユースチーム）

　東京都新宿区高田馬場3-13-1-2F-A

　ピースボート災害ボランティアセンター気付

　TEL．03-3363-7967　MAIL．jccdrr.youth@gmail.com

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（5/11号）

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「『ポスト真実』時代を生き抜く教育」です。

 ◆◆◆ 『ポスト真実』時代を生き抜く教育 ◆◆◆

 １．第107回テーマ：「『ポスト真実』時代を生き抜く教育を

　　　～メディア情報リテラシー教育のこれから　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２．日　程　：　平成２９年５月１６日（火）　午後７時～９時　

３．内　容　：　☆ゲストスピーチ　坂本　旬（さかもと・じゅん）さん

　　　　＜アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)理事長、

　　　　　　　　法政大学キャリアデザイン学部教授＞　　　http://amilec.org/

　「偽ニュース（フェイクニュース）」が氾濫した昨年のアメリカ大統領選で指摘されたように、事実でなくても「強いものを正しい」とする風潮が近年世界中にまん延した状況になり、「ポスト真実（post-truth)」の時代だと言われています。英オクスフォード辞書が201 6年の言葉に選んだ「ポスト真実」は、イギリスのEU離脱や米大統領選挙を通じて世界中で話題となり、日本のメディアでも頻繁に使われるようになりました。

　偽ニュースが横行する状況がますます広がる中で、私たちはどう対応すればいいのでしょうか。

　国連・ユネスコが、特に力を入れているのがメディア情報リテラシー教育です。ユネスコは昨年11月にグローバル・メディア情報リテラシー国際会議を開催し、これからの「５原則」を発表しました。ユネスコのグローバル・パートナーとして、21世紀の新しい教育理念としてのメディア情報リテラシー教育の普及と発展に取り組んでいるAMILEC(一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター)の理事長、坂本旬さんは「メディア情報リテラシー教育の必要と、重要性がますます高まってきています。携帯電話の爆発的普及でインターネットへのアクセスが容易になり、押し寄せる「情報」を子ども自ら批判的に読み解き、活用できる力（リテラシー）の育成が大きな課題となっています。ユネスコを中心に、世界中がメディア教育とメディアリテラシーの重要性を唱え、啓蒙活動や教育に取り組んでいますが、日本ではメディア情報リテラシー教育の目的や意義が真に理解されているとは言い難い状況です」と指摘しています。

　今、教育の現場で何が求められているのか。坂本さんに現状とこれからの在り方、課題をうかがい、私たち自身が偽ニュースに騙されないメディア情報リテラシーをどのように身に付け、教育の場に生かしていけばいいのか、一緒に対話していきたいと思います。

４．会　場　：　EIJI PRESS Lab（渋谷区恵比寿南1-9-12　ピトレスクビル5Ｆ）

５．参加費 ：1000円　※終了後、軽く交流会を開催します。（実費2,000円）お申し込みは15日（月)まで。

　お名前、所属、電話、mailアドレス、懇親会参加をご明記ください。

　http://www.terrestrial.co.jp/musubi/　

　※記録写真の撮影とその活用をご了承ください。

人むすびの場とは

　★「むすひ（産霊）」とは、ものを生み出す力のことを表す古語です。

　★「 人むすびの場」は、ご参加の皆さん全員が「場づくり人」として、思いと知恵を分か

　　 ちあい、未来に向かう「対話と創発の場」です。2008年から毎月開催しています。

　★私たち一人ひとりが一枚の布を織りあげるように、どこを織っているかは後でのお楽し

　　みで、世の中と関わることで、未来社会を明るいものにできるよう希（ねが）います。

　★201７年も心ある取組みの“今”をお伝えし、対話を通じて前進しましょう。

　　　　　皆さまのご参加を心からお待ちしています。　

　株式会社テラ・コーポレーション内“人むすびの場”づくり企画運営チーム：高重

　 東京都文京区白山１丁目２０番４号　 ハウス白山ビル４階（ 〒１１３－０００１）

　ＴＥＬ：０３（３８１５）１９８１　Ｅｍａｉｌ：ｉｎｆｏ@terrestrial.co.jp

　※お預かりした個人情報は本ご案内の他に利用しません　

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（5/4号）

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「世界報道自由デー」フォーラム」です。 

 ◆◆◆ 「世界報道自由デー」フォーラム ◆◆◆

「世界報道自由デー」フォーラム

　(第20回メディア情報リテラシー教育研究会)

テーマ

　　　　ヘイトスペーチとメディアの責任・メディアリテラシーの可能性

　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。

　また、国連文明の同盟も積極的に推進しています。本年1月29日、EUと国連文明の同盟(UNAOC)はブリュッセルで世界中のジャーナリストとともに国際会議を開き、メディアにおけるヘイトスピーチ問題を議論しました。そして各国政府機関・メディアに対して勧告を決定しました。最初の項目はメディア・リテラシー教育の充実でした。ユネスコは昨年11月のグローバル・メディア情報リテラシー国際会議を開催し、主要な課題としてヘイトスペーチと過激暴力主義を取り上げました。

　日本でも昨年6月にヘイトスピーチ対策法が成立し、その第6条には「不当な差別的言動を解消するための教育活動」の実施に向けた努力を国と地方公共団体に義務付けています。ヘイトスピーチ対策としてのメディア情報リテラシー教育実践の根拠の一つとして、この条文の重要性を指摘することができます。

　本年の国連「世界報道自由デー」のテーマは「危機の時代の批判的精神ー平和的で公正、インクルーシヴな社会の発展のためのメディアの役割」です。アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはジャーナリスト団体、平和団体、ESD団体などと「世界報道自由デー」に関するフォーラムを開催します。

　今年の「世界報道自由デー」のテーマに合わせ、ヘイトスピーチとメディア・リテラシーについて、ジャーナリスト、学生、メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。ヘイトスピーチ問題は人権問題です。人間の尊厳という教育の根幹に関わる問題であることを共有していきたいと思います。

The aim of the forum is to think the situation of hate speech and "hate news" on Koreans, Chinese and Okinawans as well as anti-hate speech and the MIL movements in Japan. Recently, hate speech over resident-Koreans has been widespread on both social media and the streets, creating an atmosphere of intolerance and racism. 

In 2016, Japan enacted the anti-hate speech law and anti- hate speech education required by the government. But they have not had systematic anti- hate speech education at all in the face of hate speech and false rumor flooding on social media. This is one of the major challenges facing Japan these days. It appears to be connected to the discrimination to Okinawans and evacuees from the nuclear accident in Fukushima, false rumors and hate speech are having a very negative impact. 

AMILEC(Asia-pacific Media and Information Education Centre) held a seminar on March 25th, 2017 with journalist who are engaged in solving the hate speech problems. And we are holding another seminar having more journalists and students discussing and introducing the Media and Information Literacy practice to public schools and Universities. Civic activities are the for countering with hate speech. On the other hand, The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology will introduce the ESD elements with concept of critical thinking in the next Course of Study that will start in 2020. The ESD program and the anti-hate speech law; they are expected to open up introducing the MIL program into public schools and social movements.

世界報道自由デー（ユネスコ） https://en.unesco.org/wpfd

仮「世界報道自由デー 」フォーラム概要　

日時　5月6日(土)　2時-５時　

場所　法政大学市ヶ谷キャンパス　ボアソナードタワー3F マルチメディアスタジオ

　　　http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/ichigaya/index.html

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　法政大学図書館司書課程

共催　日本ジャーナリスト会議(依頼中)

　　　平和教育地球キャンペーン

後援　検討中

資料費代として500円徴収いたします。

法政大学教職員と学生は無料です。

主なスピーカー

　神奈川新聞 デジタル編集部編集委員　石橋学　

　　著書『ヘイトデモをとめた街』(2016)神奈川新聞

　毎日新聞新潟支局長　東海林智

　　著書『貧困の現場』(2008)毎日新聞社

　法政大学キャリアデザイン学部教授　坂本旬

　　著書『メディア情報教育学　異文化対話のリテラシー』

　　　　　(2014)法政大学出版局

　他

　第二部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

後援　検討中

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、飯田橋界隈で懇親会の予定

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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以下も継続します。

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/27号）

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「日本ESD学会設立総会」です。 

 ◆◆◆ 日本ESD学会設立総会 ◆◆◆

日時：2017年4月29日（土）　14:30〜

場所：東京　秋葉原コンベンションホール　（http://www.akibahall.jp/data/access.html）

日本ESD学会設立総会（１４：３０〜１６：４５）
◎来賓祝辞
　　・奥主喜美様　（環境省総合環境政策局長）
　　・川端和明様　（文部科学省国際統括官）［メッセージ］
◎経過報告
◎審議：会則、役員選出、今後の活動について
　　　◎閉会

日本ESD学会設立記念講演会（１７：００〜１７：４５）

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

「世界報道自由デー」フォーラム

　(第20回メディア情報リテラシー教育研究会)

テーマ

　　　　ヘイトスペーチとメディアの責任・メディアリテラシーの可能性

　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。

　また、国連文明の同盟も積極的に推進しています。本年1月29日、EUと国連文明の同盟(UNAOC)はブリュッセルで世界中のジャーナリストとともに国際会議を開き、メディアにおけるヘイトスピーチ問題を議論しました。そして各国政府機関・メディアに対して勧告を決定しました。最初の項目はメディア・リテラシー教育の充実でした。ユネスコは昨年11月のグローバル・メディア情報リテラシー国際会議を開催し、主要な課題としてヘイトスペーチと過激暴力主義を取り上げました。

　日本でも昨年6月にヘイトスピーチ対策法が成立し、その第6条には「不当な差別的言動を解消するための教育活動」の実施に向けた努力を国と地方公共団体に義務付けています。ヘイトスピーチ対策としてのメディア情報リテラシー教育実践の根拠の一つとして、この条文の重要性を指摘することができます。

　本年の国連「世界報道自由デー」のテーマは「危機の時代の批判的精神ー平和的で公正、インクルーシヴな社会の発展のためのメディアの役割」です。アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはジャーナリスト団体、平和団体、ESD団体などと「世界報道自由デー」に関するフォーラムを開催します。

　今年の「世界報道自由デー」のテーマに合わせ、ヘイトスピーチとメディア・リテラシーについて、ジャーナリスト、学生、メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。ヘイトスピーチ問題は人権問題です。人間の尊厳という教育の根幹に関わる問題であることを共有していきたいと思います。

The aim of the forum is to think the situation of hate speech and "hate news" on Koreans, Chinese and Okinawans as well as anti-hate speech and the MIL movements in Japan. Recently, hate speech over resident-Koreans has been widespread on both social media and the streets, creating an atmosphere of intolerance and racism. 

In 2016, Japan enacted the anti-hate speech law and anti- hate speech education required by the government. But they have not had systematic anti- hate speech education at all in the face of hate speech and false rumor flooding on social media. This is one of the major challenges facing Japan these days. It appears to be connected to the discrimination to Okinawans and evacuees from the nuclear accident in Fukushima, false rumors and hate speech are having a very negative impact. 

AMILEC(Asia-pacific Media and Information Education Centre) held a seminar on March 25th, 2017 with journalist who are engaged in solving the hate speech problems. And we are holding another seminar having more journalists and students discussing and introducing the Media and Information Literacy practice to public schools and Universities. Civic activities are the for countering with hate speech. On the other hand, The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology will introduce the ESD elements with concept of critical thinking in the next Course of Study that will start in 2020. The ESD program and the anti-hate speech law; they are expected to open up introducing the MIL program into public schools and social movements.

世界報道自由デー（ユネスコ） https://en.unesco.org/wpfd

仮「世界報道自由デー 」フォーラム概要　

日時　5月6日(土)　2時-５時　

場所　法政大学市ヶ谷キャンパス　ボアソナードタワー3F マルチメディアスタジオ

　　　http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/ichigaya/index.html

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　法政大学図書館司書課程

共催　日本ジャーナリスト会議(依頼中)

　　　平和教育地球キャンペーン

後援　検討中

資料費代として500円徴収いたします。

法政大学教職員と学生は無料です。

主なスピーカー

　神奈川新聞 デジタル編集部編集委員　石橋学　

　　著書『ヘイトデモをとめた街』(2016)神奈川新聞

　毎日新聞新潟支局長　東海林智

　　著書『貧困の現場』(2008)毎日新聞社

　法政大学キャリアデザイン学部教授　坂本旬

　　著書『メディア情報教育学　異文化対話のリテラシー』

　　　　　(2014)法政大学出版局

　他

　第二部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

後援　検討中

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、飯田橋界隈で懇親会の予定

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

　ソーシャルプロデュースネット

　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

　http://esd.weblogs.jp/

「佐賀でよかった、とは言わない。私は」

　偉い政治屋の先生が震災が東京でなくて東北でよかったいう趣旨のことを言った。

　この発言は「日本全体」を考えると大事な東京より「東北でよかった」という考えだ。

　この「考え」だと震災は東京ではなく「佐賀でよかった」にもなる。

「日本全体」を考えて高所から非情な決断が必要だと偉い政治屋の先生はおっしゃる。　

佐賀にも原発がある、そして、その近くにもこどもたちがいる。

だから、私は佐賀でよかった、とは言わない。

佐賀にも海がある、そして、その近くにも漁師がいる。

だから、私は佐賀でよかった、とは言わない。

佐賀にも街がある、そして、そこにも人が住んでいる。

だから、私は佐賀でよかった、とは言わない。

佐賀の人達も震災は東京ではなく「佐賀でよかった」とは言わない。

佐賀人の偉い政治屋の先生が「日本全体」を考えて高所から考えるならもっとほかに重要なことがある。

「政治屋」ではない「人」の仕事だ。

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/20号）

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「 自治体計画×SDGs+地域連携教育×PBL 総合討論・WS」です。 

申し込み終了　　
 

 ◆◆◆ 自治体計画×SDGs+地域連携教育×PBL 総合討論・WS ◆◆◆

自治体計画×SDGs+地域連携教育×PBL 総合討論・WS

地域を持続可能にするための計画のあり方(SDGs)と教育(ESD)のあり方を検討する。

　
申し込み終了　　　　　　　

必ずお申し込みください。(当日参加は困難)　事前に自治体の制度・「総合計画」については知識をもってきてください。

日　時   4月22日（土）　　9:50-12時 13-17時　(9時半開場)　 

　　　　　　　　　　　　　(12-13時　会場に立ち入れないです)

場　所　ウェスタ川越　会議室 ２(2階)　　川越駅　徒歩5分

　　　　http://www.westa-kawagoe.jp/access/ 

主　催　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

　　　　関係性の教育学会(日本学術会議協力学術研究団体) 

第１部　「自治体計画×2030アジェンダ・SDGs」

 950-1000　開口一番(村山)　 自治体計画×2030アジェンダ・SDGs　前回までの振り返り

1000-1040　陣内雄次「自治体計画とまちづくり学習－ローカル・ガバナンスへの参画の観点から」

1040-1120　勝浦信幸「地方分権・連携と協働・地域福祉計画」

1120-1200　滝口直樹「ローカルアジェンダ２１の経緯と現状、SDGsのローカライゼーションに向けて」

1200-1300　昼食・休憩

1300-1350　討論

1350-1400　休憩

第２部　「地域連携教育」　

⇒第１部の議論と緩やかにつながりながら、「多様な主体による、地域課題に基づく地べたの学び＝ESD、まちづくり学習、PBL、ソーシャルイノベーション」を議論する。

1400-1540　パネルディスカッション「地域連携教育×ESD」

開口一番(長岡)　地域連携教育　前回までの振り返り 

陣内雄次「栃木県域の自治体と高校生の地域参画・まちづくり」 

勝浦信幸「埼玉西部での大学生の地域参画－諸団体と市民活動センターとの協働」 

橘たか　LLC橘代表 ・東京都地域支援アドバイザー　「各地の報告」

　　　　(元上尾市役所、元協働→参加のまちづくり市民研究会末席研究員*)　　*上席研究員設置なし　

1540-1550　休憩 

1550-1700　討論

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

「世界報道自由デー」フォーラム

　(第20回メディア情報リテラシー教育研究会)

テーマ

　　　　ヘイトスペーチとメディアの責任・メディアリテラシーの可能性

　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。

　また、国連文明の同盟も積極的に推進しています。本年1月29日、EUと国連文明の同盟(UNAOC)はブリュッセルで世界中のジャーナリストとともに国際会議を開き、メディアにおけるヘイトスピーチ問題を議論しました。そして各国政府機関・メディアに対して勧告を決定しました。最初の項目はメディア・リテラシー教育の充実でした。ユネスコは昨年11月のグローバル・メディア情報リテラシー国際会議を開催し、主要な課題としてヘイトスペーチと過激暴力主義を取り上げました。

　日本でも昨年6月にヘイトスピーチ対策法が成立し、その第6条には「不当な差別的言動を解消するための教育活動」の実施に向けた努力を国と地方公共団体に義務付けています。ヘイトスピーチ対策としてのメディア情報リテラシー教育実践の根拠の一つとして、この条文の重要性を指摘することができます。

　本年の国連「世界報道自由デー」のテーマは「危機の時代の批判的精神ー平和的で公正、インクルーシヴな社会の発展のためのメディアの役割」です。アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはジャーナリスト団体、平和団体、ESD団体などと「世界報道自由デー」に関するフォーラムを開催します。

　今年の「世界報道自由デー」のテーマに合わせ、ヘイトスピーチとメディア・リテラシーについて、ジャーナリスト、学生、メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。ヘイトスピーチ問題は人権問題です。人間の尊厳という教育の根幹に関わる問題であることを共有していきたいと思います。

The aim of the forum is to think the situation of hate speech and "hate news" on Koreans, Chinese and Okinawans as well as anti-hate speech and the MIL movements in Japan. Recently, hate speech over resident-Koreans has been widespread on both social media and the streets, creating an atmosphere of intolerance and racism. 

In 2016, Japan enacted the anti-hate speech law and anti- hate speech education required by the government. But they have not had systematic anti- hate speech education at all in the face of hate speech and false rumor flooding on social media. This is one of the major challenges facing Japan these days. It appears to be connected to the discrimination to Okinawans and evacuees from the nuclear accident in Fukushima, false rumors and hate speech are having a very negative impact. 

AMILEC(Asia-pacific Media and Information Education Centre) held a seminar on March 25th, 2017 with journalist who are engaged in solving the hate speech problems. And we are holding another seminar having more journalists and students discussing and introducing the Media and Information Literacy practice to public schools and Universities. Civic activities are the for countering with hate speech. On the other hand, The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology will introduce the ESD elements with concept of critical thinking in the next Course of Study that will start in 2020. The ESD program and the anti-hate speech law; they are expected to open up introducing the MIL program into public schools and social movements.

世界報道自由デー（ユネスコ） https://en.unesco.org/wpfd

仮「世界報道自由デー 」フォーラム概要　

日時　5月6日(土)　2時-５時　

場所　法政大学市ヶ谷キャンパス　ボアソナードタワー3F マルチメディアスタジオ

　　　http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/ichigaya/index.html

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　法政大学図書館司書課程

共催　日本ジャーナリスト会議(依頼中)

　　　平和教育地球キャンペーン

後援　検討中

資料費代として500円徴収いたします。

法政大学教職員と学生は無料です。

主なスピーカー

　神奈川新聞 デジタル編集部編集委員　石橋学　

　　著書『ヘイトデモをとめた街』(2016)神奈川新聞

　毎日新聞新潟支局長　東海林智

　　著書『貧困の現場』(2008)毎日新聞社

　法政大学キャリアデザイン学部教授　坂本旬

　　著書『メディア情報教育学　異文化対話のリテラシー』

　　　　　(2014)法政大学出版局

　他

　第二部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

後援　検討中

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、飯田橋界隈で懇親会の予定

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

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　http://socialproduce.net/

こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

　http://esd.weblogs.jp/

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/13号）

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「世界報道自由デー」です。 

 ◆◆◆ 「世界報道自由デー」フォーラム ◆◆◆

「世界報道自由デー」フォーラム

　(第20回メディア情報リテラシー教育研究会)

テーマ

　　　　ヘイトスペーチとメディアの責任・メディアリテラシーの可能性

　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。

　また、国連文明の同盟も積極的に推進しています。本年1月29日、EUと国連文明の同盟(UNAOC)はブリュッセルで世界中のジャーナリストとともに国際会議を開き、メディアにおけるヘイトスピーチ問題を議論しました。そして各国政府機関・メディアに対して勧告を決定しました。最初の項目はメディア・リテラシー教育の充実でした。ユネスコは昨年11月のグローバル・メディア情報リテラシー国際会議を開催し、主要な課題としてヘイトスペーチと過激暴力主義を取り上げました。

　日本でも昨年6月にヘイトスピーチ対策法が成立し、その第6条には「不当な差別的言動を解消するための教育活動」の実施に向けた努力を国と地方公共団体に義務付けています。ヘイトスピーチ対策としてのメディア情報リテラシー教育実践の根拠の一つとして、この条文の重要性を指摘することができます。

　本年の国連「世界報道自由デー」のテーマは「危機の時代の批判的精神ー平和的で公正、インクルーシヴな社会の発展のためのメディアの役割」です。アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはジャーナリスト団体、平和団体、ESD団体などと「世界報道自由デー」に関するフォーラムを開催します。

　今年の「世界報道自由デー」のテーマに合わせ、ヘイトスピーチとメディア・リテラシーについて、ジャーナリスト、学生、メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。ヘイトスピーチ問題は人権問題です。人間の尊厳という教育の根幹に関わる問題であることを共有していきたいと思います。

The aim of the forum is to think the situation of hate speech and "hate news" on Koreans, Chinese and Okinawans as well as anti-hate speech and the MIL movements in Japan. Recently, hate speech over resident-Koreans has been widespread on both social media and the streets, creating an atmosphere of intolerance and racism. 

In 2016, Japan enacted the anti-hate speech law and anti- hate speech education required by the government. But they have not had systematic anti- hate speech education at all in the face of hate speech and false rumor flooding on social media. This is one of the major challenges facing Japan these days. It appears to be connected to the discrimination to Okinawans and evacuees from the nuclear accident in Fukushima, false rumors and hate speech are having a very negative impact. 

AMILEC(Asia-pacific Media and Information Education Centre) held a seminar on March 25th, 2017 with journalist who are engaged in solving the hate speech problems. And we are holding another seminar having more journalists and students discussing and introducing the Media and Information Literacy practice to public schools and Universities. Civic activities are the for countering with hate speech. On the other hand, The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology will introduce the ESD elements with concept of critical thinking in the next Course of Study that will start in 2020. The ESD program and the anti-hate speech law; they are expected to open up introducing the MIL program into public schools and social movements.

世界報道自由デー（ユネスコ） https://en.unesco.org/wpfd

仮「世界報道自由デー 」フォーラム概要　

日時　5月6日(土)　2時-５時　

場所　法政大学市ヶ谷キャンパス　ボアソナードタワー3F マルチメディアスタジオ

　　　http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/ichigaya/index.html

主催　一般社団法人アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

　　　法政大学図書館司書課程

共催　日本ジャーナリスト会議(依頼中)

　　　平和教育地球キャンペーン

後援　検討中

資料費代として500円徴収いたします。

法政大学教職員と学生は無料です。

主なスピーカー

　神奈川新聞 デジタル編集部編集委員　石橋学　

　　著書『ヘイトデモをとめた街』(2016)神奈川新聞

　毎日新聞新潟支局長　東海林智

　　著書『貧困の現場』(2008)毎日新聞社

　法政大学キャリアデザイン学部教授　坂本旬

　　著書『メディア情報教育学　異文化対話のリテラシー』

　　　　　(2014)法政大学出版局

　他

　第二部では、質疑応答、論議をしたいと思います。 

後援　検討中

◉進行

主催挨拶とコーディネーター紹介　長岡素彦(AMILEC) 

◉第一部　

◉第二部終了その後、飯田橋界隈で懇親会の予定

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

(仮) 自治体計画×SDGs+地域連携教育×PBL

　4月22日(土)　　川越

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30- 

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

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「関係性の教育学会の2017大会」です。 

 ◆◆◆  関係性の教育学会の2017大会 ◆◆◆

 関係性の教育学会の2017大会

日時　5月28日(日)　10:30-

場所　武蔵境の武蔵野プレイス　 武蔵野フォーラム（４F AB両方)

　　　http://www.musashino.or.jp/place/_1203.html

 ◆◆◆ 今後の予定  ◆◆◆

(仮) 自治体計画×SDGs+地域連携教育×PBL

　4月22日(土)　　川越

関係性の教育学会ICT教育に関する公開研究会

　5月27日(土)　　池袋

共生科学会自主企画シンポジウム「SDGs・ESD×共生教育」

　6月10-11日  八王子

　自主企画 シンポジウム　10:00~12:00

第16回　コミュニティ政策学会豊中大会

　　7月1-2日　

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以下も継続します。

 大切なことを伝えよう

　市民メディアslowtimes.net

　http://slowtimes.net/

想いをカタチに

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こどもと地球の平和的未来をつくる教育

　ESD

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スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/16号）

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   JCC-DRR Youthがクラウドファンディングiを行います。

 ◆◆◆  JCC-DRR Youth  ◆◆◆

東北の今を、東北の若者の声を、未来に、世界に繋ぐ。

そんな出逢いの旅が6年目の東北で始まります。

みなさま、はじめまして。JCC-DRR Youthの井上です。

私たちJCC-DRR Youthは、災害が世界各地どこでも起こりうるものになってしまった今、防災・減災を世界に広げるために頑張っている若者を応援するべく、日々活動しています。

今回は6年目に入る今、私たちだからこそ伝えられることを世界に発信するために、東北に、東北の若者に、会いに行きます。 

JCC-DRRとは？？

（http://jcc-drr.net/）

JCC-DRRとは日本防災・減災CSOネットワークのことです。

2015年に仙台で開催された国連防災世界会議をきっかけに、全国の防災・減災に関わる市民社会組織(CSO)がひとつのネットワークで繋がることとなりました。

以後、災害や防災・減災に関する国際的な主要会合において、日本を代表する防災ネットワークとして、東日本大震災（特に福島の原発事故）からの教訓について積極的に発信し続けています。

JCC-DRR Youthとは？？

JCC-DRRには8つの小委員会が設置されています。その中のひとつがYouthです。

JCC-DRR Youthは、2016年8月から「若者による若者のエンパワメント」を大きなテーマとして活動しています。

今までに、未来の若者となる子ども向けの防災イベントの開催や、大学の授業での防災・減災に関する講演などを行ってきました。

若者による若者のエンパワメント

・防災・減災に関わる国内外の若者と出会い、話を聞き、繋がることで、若者の防災・減災ネットワークを構築します。

・「出会う→知る→発信する→広がる、そしてまた出会う･･･」という出会いのサイクルを通して若者間の情報共有や頑張っている若者を様々な立場の人から応援してもらう仕組みを作ります。

・日本の災害や防災・減災の経験を世界へ発信することで、防災・減災に関わる海外の若者とも繋がり、お互いに自国の防災・減災活動を盛り上げて行けるような取り組みを行います。

なにをする？？

》》》東北の若者と出会う、学ぶ、繋がる旅！！

「出会う→知る→発信する→広がる、そしてまた出会う･･･」という出会いのサイクルを実現するため、まずは、出会って、知るための旅に出ることにしました。

そこで今回企画したのが、「東北の若者と出会う旅」です！

岩手、宮城、福島の東北３県をめぐり、それぞれの地域で復興や防災・減災を頑張る若者と地域について、防災・減災について、復興について、未来について、、、東日本大震災から6年が経った東北に住む若者だからこそ話せる、若者同士だから語り合える、様々な話をします。

そして、若者から伺ったお話、東北の現状などをJCC-DRR Youthメンバーがメッセンジャーとなり世界へ発信していきます。

これからの復興や防災・減災を担って行く若者の言葉を広く発信することで、防災・減災について知る・考える種を蒔くとともに、他の地域で頑張る若者と繋がるきっかけとし、防災・減災ネットワークの活発化を図ります。

どうやって発信する？？

東北で出会った若者との話やそれに伴った学び等は、以下のツールを使って発信していく予定です。

また、支援者のみなさまから頂いた応援コメント等の紹介も行う予定です。

・仙台防災未来フォーラム：ブース出展、ミニプレゼンテーションで防災・減災に関わる団体へ

・海外：様々なメディアを英語に訳し、世界会議などの場で世界の若者へ

・インターネット：FacebookやYouTubeなどを活用し、様々な立場の若者へ

・報告会：JCC-DRR Youthメンバーが所属する大学等で授業や報告会を行い、大学生へ

・防災・減災関連イベント（しんじゅく防災フェスタなど）：ブース出展し、防災に興味のある一般市民へ

・内閣府：JCC-DRRのネットワークを通じて日本政府へ

様々な立場の人々に発信することで、広く防災・減災について考えてもらう、興味を持ってもらうきっかけを作ります。

さらには若者の防災・減災活動を応援したいという人を増やすことで、若者が活動しやすい環境作りに繋げて行きます。

いつ行く？？

期間は3月12日～3月15日を予定しています。

12日は仙台防災未来フォーラムへの参加です。ブース出展とミニプレゼンを行います。

13～15日は岩手、宮城、福島の３県を回り、頑張っている若者と出会う旅を行います。

誰と会う？？

仙台市、宮古市、大槌町、唐桑町、気仙沼市、石巻市、福島市、南相馬町、浪江町への訪問を予定しています。

各地域で活動している若者とつながり、6年経った今だから、若者同士だから聞ける東北の若者の本音をみなさまにお届けします。

具体的な訪問団体（一部）は以下の通りです。

大槌町：一般社団法人おらが大槌夢広場

http://www.oraga-otsuchi.jp/

岩手県大槌町で町づくりに関する事業を行っています。今回は東日本大震災当時の大槌町の様子や現在の復興、町づくりについてお聞きする予定です。

気仙沼市：NPO底上げ

https://www.facebook.com/sokoageJAPAN/

東北の高校生が”自分のやりたいこと”と “地元のためにできること”を考え、 行動をおこすサポートをしています。「高校生の視点で気仙沼の観光を盛り上げる」が主なテーマとなっています。

誰が行く？？

》》》東北を元気にしたい若者集結！！

今回、ユースと出逢いに東北へ行くJCC-DRR Youthメンバーは、災害・復興支援経験者、東北出身者などから構成されています。

それぞれのフィールドで国際会議への出席やボランティア活動などの経験を積み、現在では防災・減災に関わる企業や組織でのインターンシップなどを通して防災・減災に関わる知識を身につけています。

井上綾乃（起案者）

大学4年生。2012年夏から岩手県大槌町吉里吉里での復興支援活動に携わり、現在までに計1000時間を越える現地での活動を行ってきた。復興支援を通して防災・減災に興味を持つようになり、防災士の取得や国際会議等での発表経験もある。2017年4月からはピースボート災害ボランティアセンターで職員として防災・減災に携わる。

東北の若者と出逢い、繋がり、発信していくことで国内外で活頑張っている若者を全力で応援していきます！