□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/9号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 ★みがくダイアローグ(現在、原則、正会員限定)　開始★

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会のオンライン（ZOOM等）でのダイアログです。

第1弾　畑正夫VS長岡素彦「トランスフォームとトランジッション」　4月4日（土）午前1000-1200

第2弾　高橋梓VS早川公　「教育実践を通して主体性を問う」　4月10日（金）午後1300-1500（仮）

第3弾　小林久美子VS（対戦者未定）　日程未定　消費・循環-食・農・環境とSDGs

今後、みがくダイアローグでは、教員と学生・大学院生も参加する「師弟同行タッグマッチ」によるエンゲージメント研究や、卒業生やステークホルダーも加えた「6人タッグマッチ」も企画したい。

4/10予定　みがくダイアローグ2

「教育実践を通して主体性を問う」　オンライン開催

高橋梓(近畿大学)

早川 公(大阪国際大学)

ジャジ　村山史世(麻布大学)

 <2019>　延期、変更や中止の可能性があります。

 4/25　(仮称)ネットフォーラム「自治体とSDGs」

4/18(検討中)　暮らし・まちづくりとSDGsードラマチックSDGsワークショップ

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

LLC 橘　橘たか

(延期分)企業や働き方の未来ーSDGs

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

神田外語大学　石井雅章

(延期分)　地方自治研究学会研究部会「変革の時代における自治体職員に求められる能力とその形成に向けた検討」第2回研究会

5/29 環境情報科学センター環境サロン

5/30.31　共生科学会大会　横浜

5-6月　関係性の教育学会大会　関東

9/1.2    計画行政学会大会　東工大

9/19.20 日本ESD学会大会 成蹊大学

9/26.27 地方自治研究学会大会　　横国大

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（4/2号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 ★みがくダイアローグ(現在、原則、正会員限定)　開始★

未来の学びと持続可能な開発・発展研究会のオンライン（ZOOM等）でのダイアログです。

第1弾　畑正夫VS長岡素彦「トランスフォームとトランジッション」　4月4日（土）午前1000-1200

第2弾　高橋梓VS早川公　「教育実践を通して主体性を問う」　4月10日（金）午後1300-1500（仮）

第3弾　小林久美子VS（対戦者未定）　日程未定　消費・循環-食・農・環境とSDGs

今後、みがくダイアローグでは、教員と学生・大学院生も参加する「師弟同行タッグマッチ」によるエンゲージメント研究や、卒業生やステークホルダーも加えた「6人タッグマッチ」も企画したい。

4/4　みがくダイアローグ1　

「トランスフォームとトランジッション」オンライン開催

畑 正夫（兵庫県立大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

ジャジ　村山史世(麻布大学)

4/10予定　みがくダイアローグ2

「教育実践を通して主体性を問う」　オンライン開催

高橋梓(近畿大学)

早川 公(大阪国際大学)

ジャジ　村山史世(麻布大学)

 <2019>　延期、変更や中止の可能性があります。

 4/25　(仮称)ネットフォーラム「自治体とSDGs」

4/18(検討中)　暮らし・まちづくりとSDGsードラマチックSDGsワークショップ

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

LLC 橘　橘たか

(延期分)企業や働き方の未来ーSDGs

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

神田外語大学　石井雅章

(延期分)　地方自治研究学会研究部会「変革の時代における自治体職員に求められる能力とその形成に向けた検討」第2回研究会

5/29 環境情報科学センター環境サロン

5/30.31　共生科学会大会　横浜

5-6月　関係性の教育学会大会　関東

9/1.2    計画行政学会大会　東工大

9/19.20 日本ESD学会大会 成蹊大学

9/26.27 地方自治研究学会大会　　横国大

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/26号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 <2019>　延期、変更や中止の可能性があります。

 4/25　(仮称)ネットフォーラム「自治体とSDGs」

4/18(検討中)　暮らし・まちづくりとSDGsードラマチックSDGsワークショップ

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

LLC 橘　橘たか

(延期分)企業や働き方の未来ーSDGs

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

神田外語大学　石井雅章

(延期分)　地方自治研究学会研究部会「変革の時代における自治体職員に求められる能力とその形成に向けた検討」第2回研究会

5/29 環境情報科学センター環境サロン

5/30.31　共生科学会大会　横浜

5-6月　関係性の教育学会大会　関東

9/1.2    計画行政学会大会　東工大

9/19.20 日本ESD学会大会 成蹊大学

9/26.27 地方自治研究学会大会　　横国大

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/19号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 <2019>　延期、変更や中止の可能性があります。

4/18　暮らし・まちづくりとSDGsードラマチックSDGsワークショップ

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

LLC 橘　橘たか

(延期分)企業や働き方の未来ーSDGs

一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦

神田外語大学　石井雅章

(延期分)　地方自治研究学会研究部会「変革の時代における自治体職員に求められる能力とその形成に向けた検討」第2回研究会

(延期分)協働による持続可能なまちづくり　東松山市

　　勝浦信幸（城西大学）

5/10 ベイタウン・SDGs・クリエイション　SDGs x Dogフェス@幕張海浜公園

5/29 環境情報科学センター環境サロン

5/30.31　共生科学会大会　横浜

5-6月　関係性の教育学会大会　関東

9/1.2    計画行政学会大会　東工大

9/19.20 日本ESD学会大会 成蹊大学

9/26.27 地方自治研究学会大会　　横国大

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/12号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 こそだて寺子屋番外編

ドイツ・ESBZ 視察報告会 ~保護者の思いがつくった、一人ひとりの可能性を引き出し伸ばす学びの場~

本イベントは当初、会場とオンラインでの同時開催を予定しておりましたが、新型コロナウィルスの感染防止策として「オンラインのみ（ZOOMを利用）」での開催に変更いたします

日時:2020 年 3 月 17 日(火)19:00〜21:30

ドイツ・ベルリンに、EvangelischeSchuleBerlinZentrum(ESBZ)という学校があります。この 学校は子どもた ち一人ひとりが可能性を最大限に伸ばし、たくましく成⻑し、社会づくりに貢献 しながら幸せに人生を送って ほしい...、大人なら子どもに対して持つ願いを実現しています。それを可能にしたのは、教師だけでなく、保護 者も一緒に学校づくりをおこなったことと、学校を 創設・運営する過程が、関わる一人ひとりを大切にしたも のだからです。

日本でもいよいよ 2020 年度から公立小学校での「アクティブ・ラーニング」での教育がはじまります。日本 で教育を受けた多くの大人たちにとっては未知のもので、よくわからない、という人も多いのではないでしょう か。昨今、ビジネスの領域においても注目されている「ティール組織」でも取り上げられた ESBZ でどんな学び が行われているのか、子どもたちがどう過ごしているのかをゲストから学びつつ、子どもたちの未来を作る大切 な場である「学校」における 「主体的で対話的な深い学びの場(文部科学省資料より)」アクティブ・ラーニング とはなにか、を考える 2 時間半です。

石井雅章氏:神田外語大学 言語メディア教育研究センター センター長/メディア教育センター 准教授 専門:AL(アクティブ・ラーニング)、環境社会学、地域連携、PBL、SDGs 他

伊藤通子氏:東京都市大学 教育開発機構 教授

専門: 北欧型 PBL、AL、ESD、授業・カリキュラム設計(学習科学、教育方法学)

参加費:無料

定員:50 名 ※プログラム終了後、懇親会を予定しております。

主催:同志社大学ソーシャル・ウェルネス研究センター 共催:NPO 法人場とつながりラボ homeʼs vi 後援:日本ソーシャル・イノベーション学会

申し込み方法: 以下のフォームにご登録よろしくお願いいたします。 https://bit.ly/2vAR7q2

問い合わせ:info@homes-vi.com(homeʼs vi 大森)

こそだて寺子屋とは...?

こどももおとなも、同じ人はいない。だからこそ、 それぞれのこども・おとな・家族に合った、オリジ ナルな子育てをしてほしい、「持続可能な、しあわせ家族」が増えるお手伝いがしたい。そんな思いで場 とつながりラボ homeʻs vi が不定期開催している、インプット(ゲストによる学び)とアウトプット(参加 者同士の対話)によって、「子」と「個」が育つ学びの場です。

  

【第26回大学教育研究フォーラム】

大学教育研究フォーラムの開催方法の変更についてお知らせします。

新型コロナウイルス感染が拡大している現状を踏まえ、第26回大学教育研究フォーラム（2020年3月18日・19日）は、現地開催からオンライン開催に変更することと致しました。

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（3/5号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

【第26回大学教育研究フォーラム】

大学教育研究フォーラムの開催方法の変更についてお知らせします。

新型コロナウイルス感染が拡大している現状を踏まえ、第26回大学教育研究フォーラム（2020年3月18日・19日）は、現地開催からオンライン開催に変更することと致しました。

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

こそだて寺子屋番外編

ドイツ・ESBZ 視察報告会 ~保護者の思いがつくった、一人ひとりの可能性を引き出し伸ばす学びの場~

日時:2020 年 3 月 17 日(火)19:00〜21:30

場所:同志社大学 今出川キャンパス 良心館 2 階 207 教室

ドイツ・ベルリンに、EvangelischeSchuleBerlinZentrum(ESBZ)という学校があります。この 学校は子どもた ち一人ひとりが可能性を最大限に伸ばし、たくましく成⻑し、社会づくりに貢献 しながら幸せに人生を送って ほしい...、大人なら子どもに対して持つ願いを実現しています。それを可能にしたのは、教師だけでなく、保護 者も一緒に学校づくりをおこなったことと、学校を 創設・運営する過程が、関わる一人ひとりを大切にしたも のだからです。

日本でもいよいよ 2020 年度から公立小学校での「アクティブ・ラーニング」での教育がはじまります。日本 で教育を受けた多くの大人たちにとっては未知のもので、よくわからない、という人も多いのではないでしょう か。昨今、ビジネスの領域においても注目されている「ティール組織」でも取り上げられた ESBZ でどんな学び が行われているのか、子どもたちがどう過ごしているのかをゲストから学びつつ、子どもたちの未来を作る大切 な場である「学校」における 「主体的で対話的な深い学びの場(文部科学省資料より)」アクティブ・ラーニング とはなにか、を考える 2 時間半です。

石井雅章氏:神田外語大学 言語メディア教育研究センター センター長/メディア教育センター 准教授 専門:AL(アクティブ・ラーニング)、環境社会学、地域連携、PBL、SDGs 他

伊藤通子氏:東京都市大学 教育開発機構 教授

専門: 北欧型 PBL、AL、ESD、授業・カリキュラム設計(学習科学、教育方法学)

参加費:無料

定員:50 名 ※プログラム終了後、懇親会を予定しております。

主催:同志社大学ソーシャル・ウェルネス研究センター 共催:NPO 法人場とつながりラボ homeʼs vi 後援:日本ソーシャル・イノベーション学会

申し込み方法: 以下のフォームにご登録よろしくお願いいたします。 https://bit.ly/2vAR7q2

問い合わせ:info@homes-vi.com(homeʼs vi 大森)

こそだて寺子屋とは...?

こどももおとなも、同じ人はいない。だからこそ、 それぞれのこども・おとな・家族に合った、オリジ ナルな子育てをしてほしい、「持続可能な、しあわせ家族」が増えるお手伝いがしたい。そんな思いで場 とつながりラボ homeʻs vi が不定期開催している、インプット(ゲストによる学び)とアウトプット(参加 者同士の対話)によって、「子」と「個」が育つ学びの場です。

 

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/27号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

こそだて寺子屋番外編

ドイツ・ESBZ 視察報告会 ~保護者の思いがつくった、一人ひとりの可能性を引き出し伸ばす学びの場~

日時:2020 年 3 月 17 日(火)19:00〜21:30

場所:同志社大学 今出川キャンパス 良心館 2 階 207 教室

ドイツ・ベルリンに、EvangelischeSchuleBerlinZentrum(ESBZ)という学校があります。この 学校は子どもた ち一人ひとりが可能性を最大限に伸ばし、たくましく成⻑し、社会づくりに貢献 しながら幸せに人生を送って ほしい...、大人なら子どもに対して持つ願いを実現しています。それを可能にしたのは、教師だけでなく、保護 者も一緒に学校づくりをおこなったことと、学校を 創設・運営する過程が、関わる一人ひとりを大切にしたも のだからです。

日本でもいよいよ 2020 年度から公立小学校での「アクティブ・ラーニング」での教育がはじまります。日本 で教育を受けた多くの大人たちにとっては未知のもので、よくわからない、という人も多いのではないでしょう か。昨今、ビジネスの領域においても注目されている「ティール組織」でも取り上げられた ESBZ でどんな学び が行われているのか、子どもたちがどう過ごしているのかをゲストから学びつつ、子どもたちの未来を作る大切 な場である「学校」における 「主体的で対話的な深い学びの場(文部科学省資料より)」アクティブ・ラーニング とはなにか、を考える 2 時間半です。

石井雅章氏:神田外語大学 言語メディア教育研究センター センター長/メディア教育センター 准教授 専門:AL(アクティブ・ラーニング)、環境社会学、地域連携、PBL、SDGs 他

伊藤通子氏:東京都市大学 教育開発機構 教授

専門: 北欧型 PBL、AL、ESD、授業・カリキュラム設計(学習科学、教育方法学)

参加費:無料

定員:50 名 ※プログラム終了後、懇親会を予定しております。

主催:同志社大学ソーシャル・ウェルネス研究センター 共催:NPO 法人場とつながりラボ homeʼs vi 後援:日本ソーシャル・イノベーション学会

申し込み方法: 以下のフォームにご登録よろしくお願いいたします。 https://bit.ly/2vAR7q2

問い合わせ:info@homes-vi.com(homeʼs vi 大森)

こそだて寺子屋とは...?

こどももおとなも、同じ人はいない。だからこそ、 それぞれのこども・おとな・家族に合った、オリジ ナルな子育てをしてほしい、「持続可能な、しあわせ家族」が増えるお手伝いがしたい。そんな思いで場 とつながりラボ homeʻs vi が不定期開催している、インプット(ゲストによる学び)とアウトプット(参加 者同士の対話)によって、「子」と「個」が育つ学びの場です。



【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/20号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

(延期)企業や働き方の未来ーSDGs

大変申し訳ありませんが、会場の都合、コロナなどで、延期となることになりました。
申し訳ありません。 再度開催したいと思います。

企業や働き方の未来ーSDGs

「SDGs」や仕事の未来の話は、単なる組織決定されたことの実施や社会貢献の話しで、それぞれの働く実感や仕事に関係ないものが多いです。

　今回は、スピーカーに2030アジェンダSDGsや仕事の未来をどう思ってるか、なぜ個人として考えているかなどを働くひととして語ってもらい2030アジェンダSDGsが使えるかを話したいと思います。

                                  　　　　　　   記

日　時　2月22日(土)　13時-16時半

場　所　神田外国語大学

https://www.kandagaigo.ac.jp/kuis/main/access/

共催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)　検討

内　容

趣旨等　　　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム 共同代表理事　長岡素彦

実務者個人発表　

「サラリーマンでもできること。サラリーマンだからできること。」

　 佐々木徳三郎さん

　　 (持続可能な育成プロジェクトコーディネーター/元某コンビニエンス)　　　　　　　

「次代のミドル・シニアの社会での働き方の探求　社会人大学院生からの視点」

　桑田一彦さん

　   (復業家／NPOリライフ社会デザイン協会理事／法政大学院政策創造研究科石山 恒貴ゼミM2)

他1名

コメンテーター　神田外語大学言語メディア教育研究センター長　石井 雅章

討議

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/13号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。   

企業や働き方の未来ーSDGs

「SDGs」や仕事の未来の話は、単なる組織決定されたことの実施や社会貢献の話しで、それぞれの働く実感や仕事に関係ないものが多いです。

　今回は、スピーカーに2030アジェンダSDGsや仕事の未来をどう思ってるか、なぜ個人として考えているかなどを働くひととして語ってもらい2030アジェンダSDGsが使えるかを話したいと思います。

申し込まれた方に会場をおしらせします。また、氏名と所属(又は、担当業務等)を必ず明記願います。(記入された方のみ連絡となります。)

                                  　　　　　　   記

日　時　2月22日(土)　13時-16時半

場　所　神田外国語大学

https://www.kandagaigo.ac.jp/kuis/main/access/

共催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)　検討

内　容

趣旨等　　　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム 共同代表理事　長岡素彦

実務者個人発表　

「サラリーマンでもできること。サラリーマンだからできること。」

　 佐々木徳三郎さん

　　 (持続可能な育成プロジェクトコーディネーター/元某コンビニエンス)　　　　　　　

「次代のミドル・シニアの社会での働き方の探求　社会人大学院生からの視点」

　桑田一彦さん

　   (復業家／NPOリライフ社会デザイン協会理事／法政大学院政策創造研究科石山 恒貴ゼミM2)

 「ある企業におけるSDGsをめぐる現状～社会課題の自分事化の阻害要因についての考察～」

　ギッシー喜助さん

　（某電機系メーカー企業社員・SDGs１人先遣隊） 

コメンテーター　神田外語大学言語メディア教育研究センター長　石井 雅章

討議

 全国若者・ひきこもり協同実践交流会

2/15-16　　作新学院大学

2/15

13:00～15:05　基調報告・全体シンポジウム　/作新清原ホール

権利としての若者協同実践をめざして

自己責任の圧力が強い社会のなかでは、生きづらさを口にすることも難しく、支援を受けることのハードルも上がりがちです。それに対し、本来「あってあたりまえ」の権利として“若者協同実践”を位置づけていくために必要なことは何か、多様な角度から考えます。

15:30～18:00　課題別分科会・交流会　/第3教育棟

【権利】自己責任を越えて若者を社会の担い手に—若者協同実践への道筋

若者が感じている困難は、社会的・構造的な課題でもあります。そうした若者にとっての展望の見えなさは、さまざまな権利が侵害されているといえる実態を示しています。こうした実情に照らして、今後求められる社会のあり方について考えます。

コーディネーター

佐藤 洋作 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYC共同代表

高橋薫 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYCフォーラム

スピーカー

松宮 徹郎 日本弁護士連合会

宮本 みち子 放送大学/千葉大学名誉教授

【8050問題】8050問題を考える　－孤立を防ぐつながりづくりとはー

ひきこもっている方とその家族の孤立によって生じていると考えられる「8050問題」。その孤立を防ぐには、どうしたら良いのでしょうか？緩やかな人と人のつながりづくりとは？現場の取組みから学び合います。

コーディネーター

山本 耕平 立命館大学/JYC共同代表

スピーカー

横塚 京子 佐野市ひきこもりサポーター

太田 八重子 佐野市ひきこもりサポーター

【労協法】ないなら、つくろう！協同で働く自分たちの職場（仕事）

若者協同実践の「実践」には、「働く」が含まれていると思いますが、協同して働く姿をイメージできますか？企業利益のために使い捨てられる労働ではなく、働く人が主人公となって協同する働き方を探っていきます。

コーディネーター

利根川 德 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

小白井 加代子　  労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

コメンテーター

古村 伸宏 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会/JYC共同代表

スピーカー

長井 岳 株式会社440Hz

村上 拓 ワーカーズコープ・こみっとプレイス

和気 ワーカーズコープ・りんごの木

斉藤 ワーカーズコープ・りんごの木

【評価】同じ舟に乗り、考える！若者の権利に役たつ評価とは？

昨今、私たちは、若者の権利保障に役たつ評価をどのように取り組むか、立場を越えて継続議論してきました。当日は、集った方々に議論したことを開き、ともに考えます。

コーディネーター

鈴木 綾 こおりやま子ども若者ネット

スピーカー

若者の権利に役立つ評価を学ぶ会有志

【10代会議】10代の私たちだからこそできること、語れる未来

「若者は何を考えているの？」と言われた、思ったことがありませんか？ですが、20年後の未来をつくるのはその”若者”であることは事実です。若者はここで本音の議論を。大人はその本音に向き合ってみませんか？

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

野澤 こなつ 不登校の今を大切にするing

10代の実践者たち（調整中）

【振り返り】全体シンポジウムを受けて、みんなで語り合おう

シンポジウムの議論を基に、皆さんと議論する場を設けます。感想や感じたこと議論したい事を持ち寄った場になります。

＊ファシリテーター在中。

ファシリテーター

土崎 雄祐 一般社団法人とちぎ市民協働研究会

18:00～20:00　交流懇親会　/学生会館

一日目終了後には、参加者の皆様で交流することができる懇親会を開催します。お好きな食べ物や飲み物を手にとっていただけるマルシェ形式を予定しています。

2/16

9:30～12:00 / 13:00～15:00　実践別分科会　/第3教育棟

【家族】出口が見えない家族に向けて～繋がることが明日への一歩

家族の孤立を防ぐためにどういったことができるのか。この分科会では「生活者」として家族を捉え、「問題」よりも「強み」に着目したソーシャルワークの活動に着目し、家族を支える社会のあり方を考えてみたいと思います。

コーディネーター

谷藤 久仁子 さくら市教育委員会SSW

中川 健史 NPO法人仕事工房ポポロ

スピーカー

土屋 佳子 日本社会事業大学准教授 ＳＳＷ

荻津 守 栃木県済生会宇都宮病院地域連携課長 ＭＳＷ

【働く】働きたい職場ってどうつくる？

生産性向上ばかりが求められる現状において、若者を育て、ともに働き続けていくことができる職場とはどんな職場なのでしょうか。職場のあり方・働き方・仕事そのもののあり方など、いくつかの実践をもとに、改めて考えます。

コーディネーター

湯本 尊 とちぎ若者サポートステーション

高橋 薫　 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク

スピーカー

村本 知恵里 NPO法人KIDOGS

齋藤 幸一 有限会社アップライジング

ワーカーズの現場から

【地域】若者と地域がともに変化する地域づくりとは？

「若者と地域がともに変化する地域づくりとは？」と題して、実践に込められた思いや価値観、転機に触れながら、参加する皆様が交流し、もやもやしつつ、明るく展望できるような場をめざしています。

コーディネーター

湯浅 雄偉 社会福祉法人一麦会

伊熊 公一 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

スピーカー

濱野 将行 一般社団法人えんがお

石川 光一 株式会社国際資源リサイクルセンター

細井 隆義 一般社団法人栃木県若年者支援機構

小林 直輝 特定非営利活動法人ビーンズふくしま

【居場所】多様な居場所をどうつくり、どう続ける？

外部の人には理解されづらい「若者の居場所」。それゆえ、「想い」だけでは維持・運営が難しいことも多々あります。この分科会では、多様な居場所をどのように作り、続けていけるのか、みんなで考えます。

コーディネーター

南出 吉祥 岐阜大学/JYCフォーラム

菊地 修介 一般社団法人とちぎ青少年自立援助センター

スピーカー

西野 博之 NPO法人たまりば

大屋 みはる NPO法人KOU

【多様な学び】市民による学校づくり　～多様な“学び”とは何か～

「多様な学び」には、単に困難な状況の子どもや若者への教育の支援をこえ、学習者中心の、自治や協同性を重視する実践が含まれています。この分科会では、それらの実践や実践を支える制度について議論をします。

コーディネーター

稲葉 祐一郎 小山フリースクールおるたの家

宇賀神 雄太 デモクラティックスクールつながるひろば

松島 裕之 多様な学び保障法を実現する会/JYCフォーラム

矢野 善教 作新学院大学女子短期大学部

スピーカー

藤田 美保 箕面こどもの森学園

芳村 寿美子 高根沢町フリースペース「ひよこの家」

【障がい】障がい者支援制度　〜使える？使ってる？〜

障がいのある若者を支える様々な制度がありますが、それは実際どのように使われているのでしょうか？バリアをなくし、だれもが社会参加できる支援制度のあり方、現状と課題について議論したいと思います。

コーディネーター

江連 広士 カウンセリングルーム栃木ホットロード

中塚 史行 NPO法人教育サポートセンターNIRE

コメンテーター

山本 耕平 立命館大学/JYCフォーラム共同代表

スピーカー

鈴木 康弘 一般社団法人福島就業支援ネットワーク

【行政】自治体と民間団体の協同実践　～共に“つくる”若者支援とは？～

若者の「生きづらさ」は、自治体だけでも、民間団体だけでも解決することはできません。自治体、民間団体双方の立場を理解した上で、両者が共にどう若者支援を推進していけばよいのかを参加者と共に考えます。

コーディネーター

小山 泰明 社会福祉法人立川市社会福祉協議会

スピーカー

朝日 華子　 茨城県・福島県SSW／NPO法人茨城居場所研究会

津布久 久枝 佐野市役所 保健師

【性】セクマイ（性的少数者）・フレンドリーな居場所、地方でどう増やす？

地方ではセクシャルマイノリティの若者たちが安心してつながり、関われる居場所が乏しいという課題があります。各地の実践や試行錯誤に学びながら、みんなでこれからやれることを探っていく作戦会議をしましょう。

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

滝口 克典 よりみち文庫

スピーカー

近野 直子 相談室 栃木こころの架け橋

松井 愛 フリースペースぷらいず/山形市議

福島 秀治 レインボーハート富山 

【ピアサポート】同じ悩みを持つ仲間で手を繋ぎ、今できることを考える

本分科会では、若者支援分野におけるピアサポート実践の紹介を通して、ピアサポートの役割や価値、課題について参加型の意見交換をします。手を繋ぎ、より豊かな活動を作り出す大きな一歩となればと考えます。

コーディネーター

野澤 かなえ カウンセリングルームとちぎねいろ

辻岡 秀夫 NPO法人ゆどうふ

スピーカー

奈良橋 修 生き×活きコミュニティ

瀧川 未純

岩崎 翔

【住まい】経験者から見た共同生活

今回は、住まいの支援のなかでも、特に「共同生活」に注目します。実際に若者として「共同生活」を体験した/している経験者の話をお聞きし、そこから「共同生活」の意味や課題について考えたいと思います。

コーディネーター

栃原 晋太郎 NPO法人栃木DARC

岡部 茜 大谷大学

スピーカー

ET 栃木ダルク

ショウ 栃木ダルク

小暮 とちぎ青少年自立援助センター

【余暇文化】生きるための余暇文化　～「好きなこと」の価値と可能性

せわしない社会、自分の好きなことをしてはいけないような気になってしまうこともあります。余暇や文化は、人がはじめからもっている権利であり、生きることや社会の基盤になるもの。余暇文化を身体と言葉を通して考えていきませんか？

コーディネーター

三田 和子 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

阿比留 久美 早稲田大学

ワークショップ

舘野 智子 ちぎり絵夢ゆめ

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

櫻井 龍太郎 生き方工房necota

15：15　おわりの集い

調整中

16：30　後夜祭

調整中

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（2/6号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

企業や働き方の未来ーSDGs

「SDGs」や仕事の未来の話は、単なる組織決定されたことの実施や社会貢献の話しで、それぞれの働く実感や仕事に関係ないものが多いです。

　今回は、スピーカーに2030アジェンダSDGsや仕事の未来をどう思ってるか、なぜ個人として考えているかなどを働くひととして語ってもらい2030アジェンダSDGsが使えるかを話したいと思います。

                                  　　　　　　   記

日　時　2月22日(土)　13時-16時半

場　所　神田外国語大学

https://www.kandagaigo.ac.jp/kuis/main/access/

共催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会(みがく SD 研)　検討

内　容

趣旨等　　　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム 共同代表理事　長岡素彦

実務者個人発表　

「サラリーマンでもできること。サラリーマンだからできること。」

　 佐々木徳三郎さん

　　 (持続可能な育成プロジェクトコーディネーター/元某コンビニエンス)　　　　　　　

「次代のミドル・シニアの社会での働き方の探求　社会人大学院生からの視点」

　桑田一彦さん

　   (復業家／NPOリライフ社会デザイン協会理事／法政大学院政策創造研究科石山 恒貴ゼミM2)

他1名

コメンテーター　神田外語大学言語メディア教育研究センター長　石井 雅章

討議

 全国若者・ひきこもり協同実践交流会

2/15-16　　作新学院大学

2/15

13:00～15:05　基調報告・全体シンポジウム　/作新清原ホール

権利としての若者協同実践をめざして

自己責任の圧力が強い社会のなかでは、生きづらさを口にすることも難しく、支援を受けることのハードルも上がりがちです。それに対し、本来「あってあたりまえ」の権利として“若者協同実践”を位置づけていくために必要なことは何か、多様な角度から考えます。

15:30～18:00　課題別分科会・交流会　/第3教育棟

【権利】自己責任を越えて若者を社会の担い手に—若者協同実践への道筋

若者が感じている困難は、社会的・構造的な課題でもあります。そうした若者にとっての展望の見えなさは、さまざまな権利が侵害されているといえる実態を示しています。こうした実情に照らして、今後求められる社会のあり方について考えます。

コーディネーター

佐藤 洋作 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYC共同代表

高橋薫 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYCフォーラム

スピーカー

松宮 徹郎 日本弁護士連合会

宮本 みち子 放送大学/千葉大学名誉教授

【8050問題】8050問題を考える　－孤立を防ぐつながりづくりとはー

ひきこもっている方とその家族の孤立によって生じていると考えられる「8050問題」。その孤立を防ぐには、どうしたら良いのでしょうか？緩やかな人と人のつながりづくりとは？現場の取組みから学び合います。

コーディネーター

山本 耕平 立命館大学/JYC共同代表

スピーカー

横塚 京子 佐野市ひきこもりサポーター

太田 八重子 佐野市ひきこもりサポーター

【労協法】ないなら、つくろう！協同で働く自分たちの職場（仕事）

若者協同実践の「実践」には、「働く」が含まれていると思いますが、協同して働く姿をイメージできますか？企業利益のために使い捨てられる労働ではなく、働く人が主人公となって協同する働き方を探っていきます。

コーディネーター

利根川 德 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

小白井 加代子　  労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

コメンテーター

古村 伸宏 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会/JYC共同代表

スピーカー

長井 岳 株式会社440Hz

村上 拓 ワーカーズコープ・こみっとプレイス

和気 ワーカーズコープ・りんごの木

斉藤 ワーカーズコープ・りんごの木

【評価】同じ舟に乗り、考える！若者の権利に役たつ評価とは？

昨今、私たちは、若者の権利保障に役たつ評価をどのように取り組むか、立場を越えて継続議論してきました。当日は、集った方々に議論したことを開き、ともに考えます。

コーディネーター

鈴木 綾 こおりやま子ども若者ネット

スピーカー

若者の権利に役立つ評価を学ぶ会有志

【10代会議】10代の私たちだからこそできること、語れる未来

「若者は何を考えているの？」と言われた、思ったことがありませんか？ですが、20年後の未来をつくるのはその”若者”であることは事実です。若者はここで本音の議論を。大人はその本音に向き合ってみませんか？

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

野澤 こなつ 不登校の今を大切にするing

10代の実践者たち（調整中）

【振り返り】全体シンポジウムを受けて、みんなで語り合おう

シンポジウムの議論を基に、皆さんと議論する場を設けます。感想や感じたこと議論したい事を持ち寄った場になります。

＊ファシリテーター在中。

ファシリテーター

土崎 雄祐 一般社団法人とちぎ市民協働研究会

18:00～20:00　交流懇親会　/学生会館

一日目終了後には、参加者の皆様で交流することができる懇親会を開催します。お好きな食べ物や飲み物を手にとっていただけるマルシェ形式を予定しています。

2/16

9:30～12:00 / 13:00～15:00　実践別分科会　/第3教育棟

【家族】出口が見えない家族に向けて～繋がることが明日への一歩

家族の孤立を防ぐためにどういったことができるのか。この分科会では「生活者」として家族を捉え、「問題」よりも「強み」に着目したソーシャルワークの活動に着目し、家族を支える社会のあり方を考えてみたいと思います。

コーディネーター

谷藤 久仁子 さくら市教育委員会SSW

中川 健史 NPO法人仕事工房ポポロ

スピーカー

土屋 佳子 日本社会事業大学准教授 ＳＳＷ

荻津 守 栃木県済生会宇都宮病院地域連携課長 ＭＳＷ

【働く】働きたい職場ってどうつくる？

生産性向上ばかりが求められる現状において、若者を育て、ともに働き続けていくことができる職場とはどんな職場なのでしょうか。職場のあり方・働き方・仕事そのもののあり方など、いくつかの実践をもとに、改めて考えます。

コーディネーター

湯本 尊 とちぎ若者サポートステーション

高橋 薫　 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク

スピーカー

村本 知恵里 NPO法人KIDOGS

齋藤 幸一 有限会社アップライジング

ワーカーズの現場から

【地域】若者と地域がともに変化する地域づくりとは？

「若者と地域がともに変化する地域づくりとは？」と題して、実践に込められた思いや価値観、転機に触れながら、参加する皆様が交流し、もやもやしつつ、明るく展望できるような場をめざしています。

コーディネーター

湯浅 雄偉 社会福祉法人一麦会

伊熊 公一 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

スピーカー

濱野 将行 一般社団法人えんがお

石川 光一 株式会社国際資源リサイクルセンター

細井 隆義 一般社団法人栃木県若年者支援機構

小林 直輝 特定非営利活動法人ビーンズふくしま

【居場所】多様な居場所をどうつくり、どう続ける？

外部の人には理解されづらい「若者の居場所」。それゆえ、「想い」だけでは維持・運営が難しいことも多々あります。この分科会では、多様な居場所をどのように作り、続けていけるのか、みんなで考えます。

コーディネーター

南出 吉祥 岐阜大学/JYCフォーラム

菊地 修介 一般社団法人とちぎ青少年自立援助センター

スピーカー

西野 博之 NPO法人たまりば

大屋 みはる NPO法人KOU

【多様な学び】市民による学校づくり　～多様な“学び”とは何か～

「多様な学び」には、単に困難な状況の子どもや若者への教育の支援をこえ、学習者中心の、自治や協同性を重視する実践が含まれています。この分科会では、それらの実践や実践を支える制度について議論をします。

コーディネーター

稲葉 祐一郎 小山フリースクールおるたの家

宇賀神 雄太 デモクラティックスクールつながるひろば

松島 裕之 多様な学び保障法を実現する会/JYCフォーラム

矢野 善教 作新学院大学女子短期大学部

スピーカー

藤田 美保 箕面こどもの森学園

芳村 寿美子 高根沢町フリースペース「ひよこの家」

【障がい】障がい者支援制度　〜使える？使ってる？〜

障がいのある若者を支える様々な制度がありますが、それは実際どのように使われているのでしょうか？バリアをなくし、だれもが社会参加できる支援制度のあり方、現状と課題について議論したいと思います。

コーディネーター

江連 広士 カウンセリングルーム栃木ホットロード

中塚 史行 NPO法人教育サポートセンターNIRE

コメンテーター

山本 耕平 立命館大学/JYCフォーラム共同代表

スピーカー

鈴木 康弘 一般社団法人福島就業支援ネットワーク

【行政】自治体と民間団体の協同実践　～共に“つくる”若者支援とは？～

若者の「生きづらさ」は、自治体だけでも、民間団体だけでも解決することはできません。自治体、民間団体双方の立場を理解した上で、両者が共にどう若者支援を推進していけばよいのかを参加者と共に考えます。

コーディネーター

小山 泰明 社会福祉法人立川市社会福祉協議会

スピーカー

朝日 華子　 茨城県・福島県SSW／NPO法人茨城居場所研究会

津布久 久枝 佐野市役所 保健師

【性】セクマイ（性的少数者）・フレンドリーな居場所、地方でどう増やす？

地方ではセクシャルマイノリティの若者たちが安心してつながり、関われる居場所が乏しいという課題があります。各地の実践や試行錯誤に学びながら、みんなでこれからやれることを探っていく作戦会議をしましょう。

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

滝口 克典 よりみち文庫

スピーカー

近野 直子 相談室 栃木こころの架け橋

松井 愛 フリースペースぷらいず/山形市議

福島 秀治 レインボーハート富山 

【ピアサポート】同じ悩みを持つ仲間で手を繋ぎ、今できることを考える

本分科会では、若者支援分野におけるピアサポート実践の紹介を通して、ピアサポートの役割や価値、課題について参加型の意見交換をします。手を繋ぎ、より豊かな活動を作り出す大きな一歩となればと考えます。

コーディネーター

野澤 かなえ カウンセリングルームとちぎねいろ

辻岡 秀夫 NPO法人ゆどうふ

スピーカー

奈良橋 修 生き×活きコミュニティ

瀧川 未純

岩崎 翔

【住まい】経験者から見た共同生活

今回は、住まいの支援のなかでも、特に「共同生活」に注目します。実際に若者として「共同生活」を体験した/している経験者の話をお聞きし、そこから「共同生活」の意味や課題について考えたいと思います。

コーディネーター

栃原 晋太郎 NPO法人栃木DARC

岡部 茜 大谷大学

スピーカー

ET 栃木ダルク

ショウ 栃木ダルク

小暮 とちぎ青少年自立援助センター

【余暇文化】生きるための余暇文化　～「好きなこと」の価値と可能性

せわしない社会、自分の好きなことをしてはいけないような気になってしまうこともあります。余暇や文化は、人がはじめからもっている権利であり、生きることや社会の基盤になるもの。余暇文化を身体と言葉を通して考えていきませんか？

コーディネーター

三田 和子 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

阿比留 久美 早稲田大学

ワークショップ

舘野 智子 ちぎり絵夢ゆめ

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

櫻井 龍太郎 生き方工房necota

15：15　おわりの集い

調整中

16：30　後夜祭

調整中

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/30号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

第26回大学教育研究フォーラム

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

個人発表と企画セッションをします。

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

 全国若者・ひきこもり協同実践交流会

2/15-16　　作新学院大学

2/15

13:00～15:05　基調報告・全体シンポジウム　/作新清原ホール

権利としての若者協同実践をめざして

自己責任の圧力が強い社会のなかでは、生きづらさを口にすることも難しく、支援を受けることのハードルも上がりがちです。それに対し、本来「あってあたりまえ」の権利として“若者協同実践”を位置づけていくために必要なことは何か、多様な角度から考えます。

15:30～18:00　課題別分科会・交流会　/第3教育棟

【権利】自己責任を越えて若者を社会の担い手に—若者協同実践への道筋

若者が感じている困難は、社会的・構造的な課題でもあります。そうした若者にとっての展望の見えなさは、さまざまな権利が侵害されているといえる実態を示しています。こうした実情に照らして、今後求められる社会のあり方について考えます。

コーディネーター

佐藤 洋作 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYC共同代表

高橋薫 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYCフォーラム

スピーカー

松宮 徹郎 日本弁護士連合会

宮本 みち子 放送大学/千葉大学名誉教授

【8050問題】8050問題を考える　－孤立を防ぐつながりづくりとはー

ひきこもっている方とその家族の孤立によって生じていると考えられる「8050問題」。その孤立を防ぐには、どうしたら良いのでしょうか？緩やかな人と人のつながりづくりとは？現場の取組みから学び合います。

コーディネーター

山本 耕平 立命館大学/JYC共同代表

スピーカー

横塚 京子 佐野市ひきこもりサポーター

太田 八重子 佐野市ひきこもりサポーター

【労協法】ないなら、つくろう！協同で働く自分たちの職場（仕事）

若者協同実践の「実践」には、「働く」が含まれていると思いますが、協同して働く姿をイメージできますか？企業利益のために使い捨てられる労働ではなく、働く人が主人公となって協同する働き方を探っていきます。

コーディネーター

利根川 德 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

小白井 加代子　  労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

コメンテーター

古村 伸宏 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会/JYC共同代表

スピーカー

長井 岳 株式会社440Hz

村上 拓 ワーカーズコープ・こみっとプレイス

和気 ワーカーズコープ・りんごの木

斉藤 ワーカーズコープ・りんごの木

【評価】同じ舟に乗り、考える！若者の権利に役たつ評価とは？

昨今、私たちは、若者の権利保障に役たつ評価をどのように取り組むか、立場を越えて継続議論してきました。当日は、集った方々に議論したことを開き、ともに考えます。

コーディネーター

鈴木 綾 こおりやま子ども若者ネット

スピーカー

若者の権利に役立つ評価を学ぶ会有志

【10代会議】10代の私たちだからこそできること、語れる未来

「若者は何を考えているの？」と言われた、思ったことがありませんか？ですが、20年後の未来をつくるのはその”若者”であることは事実です。若者はここで本音の議論を。大人はその本音に向き合ってみませんか？

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

野澤 こなつ 不登校の今を大切にするing

10代の実践者たち（調整中）

【振り返り】全体シンポジウムを受けて、みんなで語り合おう

シンポジウムの議論を基に、皆さんと議論する場を設けます。感想や感じたこと議論したい事を持ち寄った場になります。

＊ファシリテーター在中。

ファシリテーター

土崎 雄祐 一般社団法人とちぎ市民協働研究会

18:00～20:00　交流懇親会　/学生会館

一日目終了後には、参加者の皆様で交流することができる懇親会を開催します。お好きな食べ物や飲み物を手にとっていただけるマルシェ形式を予定しています。

2/16

9:30～12:00 / 13:00～15:00　実践別分科会　/第3教育棟

【家族】出口が見えない家族に向けて～繋がることが明日への一歩

家族の孤立を防ぐためにどういったことができるのか。この分科会では「生活者」として家族を捉え、「問題」よりも「強み」に着目したソーシャルワークの活動に着目し、家族を支える社会のあり方を考えてみたいと思います。

コーディネーター

谷藤 久仁子 さくら市教育委員会SSW

中川 健史 NPO法人仕事工房ポポロ

スピーカー

土屋 佳子 日本社会事業大学准教授 ＳＳＷ

荻津 守 栃木県済生会宇都宮病院地域連携課長 ＭＳＷ

【働く】働きたい職場ってどうつくる？

生産性向上ばかりが求められる現状において、若者を育て、ともに働き続けていくことができる職場とはどんな職場なのでしょうか。職場のあり方・働き方・仕事そのもののあり方など、いくつかの実践をもとに、改めて考えます。

コーディネーター

湯本 尊 とちぎ若者サポートステーション

高橋 薫　 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク

スピーカー

村本 知恵里 NPO法人KIDOGS

齋藤 幸一 有限会社アップライジング

ワーカーズの現場から

【地域】若者と地域がともに変化する地域づくりとは？

「若者と地域がともに変化する地域づくりとは？」と題して、実践に込められた思いや価値観、転機に触れながら、参加する皆様が交流し、もやもやしつつ、明るく展望できるような場をめざしています。

コーディネーター

湯浅 雄偉 社会福祉法人一麦会

伊熊 公一 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

スピーカー

濱野 将行 一般社団法人えんがお

石川 光一 株式会社国際資源リサイクルセンター

細井 隆義 一般社団法人栃木県若年者支援機構

小林 直輝 特定非営利活動法人ビーンズふくしま

【居場所】多様な居場所をどうつくり、どう続ける？

外部の人には理解されづらい「若者の居場所」。それゆえ、「想い」だけでは維持・運営が難しいことも多々あります。この分科会では、多様な居場所をどのように作り、続けていけるのか、みんなで考えます。

コーディネーター

南出 吉祥 岐阜大学/JYCフォーラム

菊地 修介 一般社団法人とちぎ青少年自立援助センター

スピーカー

西野 博之 NPO法人たまりば

大屋 みはる NPO法人KOU

【多様な学び】市民による学校づくり　～多様な“学び”とは何か～

「多様な学び」には、単に困難な状況の子どもや若者への教育の支援をこえ、学習者中心の、自治や協同性を重視する実践が含まれています。この分科会では、それらの実践や実践を支える制度について議論をします。

コーディネーター

稲葉 祐一郎 小山フリースクールおるたの家

宇賀神 雄太 デモクラティックスクールつながるひろば

松島 裕之 多様な学び保障法を実現する会/JYCフォーラム

矢野 善教 作新学院大学女子短期大学部

スピーカー

藤田 美保 箕面こどもの森学園

芳村 寿美子 高根沢町フリースペース「ひよこの家」

【障がい】障がい者支援制度　〜使える？使ってる？〜

障がいのある若者を支える様々な制度がありますが、それは実際どのように使われているのでしょうか？バリアをなくし、だれもが社会参加できる支援制度のあり方、現状と課題について議論したいと思います。

コーディネーター

江連 広士 カウンセリングルーム栃木ホットロード

中塚 史行 NPO法人教育サポートセンターNIRE

コメンテーター

山本 耕平 立命館大学/JYCフォーラム共同代表

スピーカー

鈴木 康弘 一般社団法人福島就業支援ネットワーク

【行政】自治体と民間団体の協同実践　～共に“つくる”若者支援とは？～

若者の「生きづらさ」は、自治体だけでも、民間団体だけでも解決することはできません。自治体、民間団体双方の立場を理解した上で、両者が共にどう若者支援を推進していけばよいのかを参加者と共に考えます。

コーディネーター

小山 泰明 社会福祉法人立川市社会福祉協議会

スピーカー

朝日 華子　 茨城県・福島県SSW／NPO法人茨城居場所研究会

津布久 久枝 佐野市役所 保健師

【性】セクマイ（性的少数者）・フレンドリーな居場所、地方でどう増やす？

地方ではセクシャルマイノリティの若者たちが安心してつながり、関われる居場所が乏しいという課題があります。各地の実践や試行錯誤に学びながら、みんなでこれからやれることを探っていく作戦会議をしましょう。

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

滝口 克典 よりみち文庫

スピーカー

近野 直子 相談室 栃木こころの架け橋

松井 愛 フリースペースぷらいず/山形市議

福島 秀治 レインボーハート富山 

【ピアサポート】同じ悩みを持つ仲間で手を繋ぎ、今できることを考える

本分科会では、若者支援分野におけるピアサポート実践の紹介を通して、ピアサポートの役割や価値、課題について参加型の意見交換をします。手を繋ぎ、より豊かな活動を作り出す大きな一歩となればと考えます。

コーディネーター

野澤 かなえ カウンセリングルームとちぎねいろ

辻岡 秀夫 NPO法人ゆどうふ

スピーカー

奈良橋 修 生き×活きコミュニティ

瀧川 未純

岩崎 翔

【住まい】経験者から見た共同生活

今回は、住まいの支援のなかでも、特に「共同生活」に注目します。実際に若者として「共同生活」を体験した/している経験者の話をお聞きし、そこから「共同生活」の意味や課題について考えたいと思います。

コーディネーター

栃原 晋太郎 NPO法人栃木DARC

岡部 茜 大谷大学

スピーカー

ET 栃木ダルク

ショウ 栃木ダルク

小暮 とちぎ青少年自立援助センター

【余暇文化】生きるための余暇文化　～「好きなこと」の価値と可能性

せわしない社会、自分の好きなことをしてはいけないような気になってしまうこともあります。余暇や文化は、人がはじめからもっている権利であり、生きることや社会の基盤になるもの。余暇文化を身体と言葉を通して考えていきませんか？

コーディネーター

三田 和子 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

阿比留 久美 早稲田大学

ワークショップ

舘野 智子 ちぎり絵夢ゆめ

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

櫻井 龍太郎 生き方工房necota

15：15　おわりの集い

調整中

16：30　後夜祭

調整中

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◼️個人発表

1日目

【部会 】6

「教えないプログラミング」の授業実践を通じた学生の心的変容に関する分析

石井雅章（神田外語大学）

【部会 】8

PBL 型授業による、若者の地元 県内 定着促進に対する課題解決策の検討

山口泰史（熊本学園大学）

【部会 】 18

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

PBL 1 3 必修科目の全学部 ～ 年生への導入に伴うカリキュラムデザインと教育評価

伊藤通子（東京都市大学）・ 皆川 勝（東京都市大学）・ 岩尾 徹（東京都市大学）

関口和真（東京都市大学）・ 門多顕司（東京都市大学）

2日目

【部会 】 24

地域の未来を担う人材を育成する教育の設計

―「自分ゴト化」指標による地域 のPBLの検証を通じて―

早川 公（大阪国際大学）

◼️ポスターセッション

52 ．現実の課題を自分事化する学び

― の自分事化と地球共生系 フィールドワーク― SDGs PBL&フィールドワーク―

村山史世（麻布大学）・ 坂西梓里（麻布大学）・ 新田 梢（麻布大学）

◼️企画セッション

「同じ阿呆なら踊らにゃ損々」は大学PBLでもいえるのか、学生と教員のエンゲージメントをアンカンファレンスで考える150分。あなたもこの企画セッションに巻き込まれてみては!?

企 画： 村松陸雄（武蔵野大学）

話題提供：

村松陸雄（武蔵野大学）

伊藤通子（東京都市大学）

石井雅章（神田外語大学）

勝浦信幸（城西大学）

小林 久美子（千葉大学）

小山田健（小樽商科大学）

田中 優（大阪国際大学）

長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム）

畑 正夫（兵庫県立大学）

村山史世（麻布大学）

山口泰史（熊本学園大学）

早川 公（大阪国際大学）

司 会： 早川 公（大阪国際大学）

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/23号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 全国若者・ひきこもり協同実践交流会

2/15-16　　作新学院大学

2/15

13:00～15:05　基調報告・全体シンポジウム　/作新清原ホール

権利としての若者協同実践をめざして

自己責任の圧力が強い社会のなかでは、生きづらさを口にすることも難しく、支援を受けることのハードルも上がりがちです。それに対し、本来「あってあたりまえ」の権利として“若者協同実践”を位置づけていくために必要なことは何か、多様な角度から考えます。

15:30～18:00　課題別分科会・交流会　/第3教育棟

【権利】自己責任を越えて若者を社会の担い手に—若者協同実践への道筋

若者が感じている困難は、社会的・構造的な課題でもあります。そうした若者にとっての展望の見えなさは、さまざまな権利が侵害されているといえる実態を示しています。こうした実情に照らして、今後求められる社会のあり方について考えます。

コーディネーター

佐藤 洋作 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYC共同代表

高橋薫 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYCフォーラム

スピーカー

松宮 徹郎 日本弁護士連合会

宮本 みち子 放送大学/千葉大学名誉教授

【8050問題】8050問題を考える　－孤立を防ぐつながりづくりとはー

ひきこもっている方とその家族の孤立によって生じていると考えられる「8050問題」。その孤立を防ぐには、どうしたら良いのでしょうか？緩やかな人と人のつながりづくりとは？現場の取組みから学び合います。

コーディネーター

山本 耕平 立命館大学/JYC共同代表

スピーカー

横塚 京子 佐野市ひきこもりサポーター

太田 八重子 佐野市ひきこもりサポーター

【労協法】ないなら、つくろう！協同で働く自分たちの職場（仕事）

若者協同実践の「実践」には、「働く」が含まれていると思いますが、協同して働く姿をイメージできますか？企業利益のために使い捨てられる労働ではなく、働く人が主人公となって協同する働き方を探っていきます。

コーディネーター

利根川 德 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

小白井 加代子　  労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

コメンテーター

古村 伸宏 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会/JYC共同代表

スピーカー

長井 岳 株式会社440Hz

村上 拓 ワーカーズコープ・こみっとプレイス

和気 ワーカーズコープ・りんごの木

斉藤 ワーカーズコープ・りんごの木

【評価】同じ舟に乗り、考える！若者の権利に役たつ評価とは？

昨今、私たちは、若者の権利保障に役たつ評価をどのように取り組むか、立場を越えて継続議論してきました。当日は、集った方々に議論したことを開き、ともに考えます。

コーディネーター

鈴木 綾 こおりやま子ども若者ネット

スピーカー

若者の権利に役立つ評価を学ぶ会有志

【10代会議】10代の私たちだからこそできること、語れる未来

「若者は何を考えているの？」と言われた、思ったことがありませんか？ですが、20年後の未来をつくるのはその”若者”であることは事実です。若者はここで本音の議論を。大人はその本音に向き合ってみませんか？

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

野澤 こなつ 不登校の今を大切にするing

10代の実践者たち（調整中）

【振り返り】全体シンポジウムを受けて、みんなで語り合おう

シンポジウムの議論を基に、皆さんと議論する場を設けます。感想や感じたこと議論したい事を持ち寄った場になります。

＊ファシリテーター在中。

ファシリテーター

土崎 雄祐 一般社団法人とちぎ市民協働研究会

18:00～20:00　交流懇親会　/学生会館

一日目終了後には、参加者の皆様で交流することができる懇親会を開催します。お好きな食べ物や飲み物を手にとっていただけるマルシェ形式を予定しています。

2/16

9:30～12:00 / 13:00～15:00　実践別分科会　/第3教育棟

【家族】出口が見えない家族に向けて～繋がることが明日への一歩

家族の孤立を防ぐためにどういったことができるのか。この分科会では「生活者」として家族を捉え、「問題」よりも「強み」に着目したソーシャルワークの活動に着目し、家族を支える社会のあり方を考えてみたいと思います。

コーディネーター

谷藤 久仁子 さくら市教育委員会SSW

中川 健史 NPO法人仕事工房ポポロ

スピーカー

土屋 佳子 日本社会事業大学准教授 ＳＳＷ

荻津 守 栃木県済生会宇都宮病院地域連携課長 ＭＳＷ

【働く】働きたい職場ってどうつくる？

生産性向上ばかりが求められる現状において、若者を育て、ともに働き続けていくことができる職場とはどんな職場なのでしょうか。職場のあり方・働き方・仕事そのもののあり方など、いくつかの実践をもとに、改めて考えます。

コーディネーター

湯本 尊 とちぎ若者サポートステーション

高橋 薫　 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク

スピーカー

村本 知恵里 NPO法人KIDOGS

齋藤 幸一 有限会社アップライジング

ワーカーズの現場から

【地域】若者と地域がともに変化する地域づくりとは？

「若者と地域がともに変化する地域づくりとは？」と題して、実践に込められた思いや価値観、転機に触れながら、参加する皆様が交流し、もやもやしつつ、明るく展望できるような場をめざしています。

コーディネーター

湯浅 雄偉 社会福祉法人一麦会

伊熊 公一 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

スピーカー

濱野 将行 一般社団法人えんがお

石川 光一 株式会社国際資源リサイクルセンター

細井 隆義 一般社団法人栃木県若年者支援機構

小林 直輝 特定非営利活動法人ビーンズふくしま

【居場所】多様な居場所をどうつくり、どう続ける？

外部の人には理解されづらい「若者の居場所」。それゆえ、「想い」だけでは維持・運営が難しいことも多々あります。この分科会では、多様な居場所をどのように作り、続けていけるのか、みんなで考えます。

コーディネーター

南出 吉祥 岐阜大学/JYCフォーラム

菊地 修介 一般社団法人とちぎ青少年自立援助センター

スピーカー

西野 博之 NPO法人たまりば

大屋 みはる NPO法人KOU

【多様な学び】市民による学校づくり　～多様な“学び”とは何か～

「多様な学び」には、単に困難な状況の子どもや若者への教育の支援をこえ、学習者中心の、自治や協同性を重視する実践が含まれています。この分科会では、それらの実践や実践を支える制度について議論をします。

コーディネーター

稲葉 祐一郎 小山フリースクールおるたの家

宇賀神 雄太 デモクラティックスクールつながるひろば

松島 裕之 多様な学び保障法を実現する会/JYCフォーラム

矢野 善教 作新学院大学女子短期大学部

スピーカー

藤田 美保 箕面こどもの森学園

芳村 寿美子 高根沢町フリースペース「ひよこの家」

【障がい】障がい者支援制度　〜使える？使ってる？〜

障がいのある若者を支える様々な制度がありますが、それは実際どのように使われているのでしょうか？バリアをなくし、だれもが社会参加できる支援制度のあり方、現状と課題について議論したいと思います。

コーディネーター

江連 広士 カウンセリングルーム栃木ホットロード

中塚 史行 NPO法人教育サポートセンターNIRE

コメンテーター

山本 耕平 立命館大学/JYCフォーラム共同代表

スピーカー

鈴木 康弘 一般社団法人福島就業支援ネットワーク

【行政】自治体と民間団体の協同実践　～共に“つくる”若者支援とは？～

若者の「生きづらさ」は、自治体だけでも、民間団体だけでも解決することはできません。自治体、民間団体双方の立場を理解した上で、両者が共にどう若者支援を推進していけばよいのかを参加者と共に考えます。

コーディネーター

小山 泰明 社会福祉法人立川市社会福祉協議会

スピーカー

朝日 華子　 茨城県・福島県SSW／NPO法人茨城居場所研究会

津布久 久枝 佐野市役所 保健師

【性】セクマイ（性的少数者）・フレンドリーな居場所、地方でどう増やす？

地方ではセクシャルマイノリティの若者たちが安心してつながり、関われる居場所が乏しいという課題があります。各地の実践や試行錯誤に学びながら、みんなでこれからやれることを探っていく作戦会議をしましょう。

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

滝口 克典 よりみち文庫

スピーカー

近野 直子 相談室 栃木こころの架け橋

松井 愛 フリースペースぷらいず/山形市議

福島 秀治 レインボーハート富山 

【ピアサポート】同じ悩みを持つ仲間で手を繋ぎ、今できることを考える

本分科会では、若者支援分野におけるピアサポート実践の紹介を通して、ピアサポートの役割や価値、課題について参加型の意見交換をします。手を繋ぎ、より豊かな活動を作り出す大きな一歩となればと考えます。

コーディネーター

野澤 かなえ カウンセリングルームとちぎねいろ

辻岡 秀夫 NPO法人ゆどうふ

スピーカー

奈良橋 修 生き×活きコミュニティ

瀧川 未純

岩崎 翔

【住まい】経験者から見た共同生活

今回は、住まいの支援のなかでも、特に「共同生活」に注目します。実際に若者として「共同生活」を体験した/している経験者の話をお聞きし、そこから「共同生活」の意味や課題について考えたいと思います。

コーディネーター

栃原 晋太郎 NPO法人栃木DARC

岡部 茜 大谷大学

スピーカー

ET 栃木ダルク

ショウ 栃木ダルク

小暮 とちぎ青少年自立援助センター

【余暇文化】生きるための余暇文化　～「好きなこと」の価値と可能性

せわしない社会、自分の好きなことをしてはいけないような気になってしまうこともあります。余暇や文化は、人がはじめからもっている権利であり、生きることや社会の基盤になるもの。余暇文化を身体と言葉を通して考えていきませんか？

コーディネーター

三田 和子 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

阿比留 久美 早稲田大学

ワークショップ

舘野 智子 ちぎり絵夢ゆめ

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

櫻井 龍太郎 生き方工房necota

15：15　おわりの集い

調整中

16：30　後夜祭

調整中

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

個人発表

2030 SDGs アジェンダ と大学―高等教育のグランドデザイン―

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センターセンター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/16号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 全国若者・ひきこもり協同実践交流会

2/15-16　　作新学院大学

2/15

13:00～15:05　基調報告・全体シンポジウム　/作新清原ホール

権利としての若者協同実践をめざして

自己責任の圧力が強い社会のなかでは、生きづらさを口にすることも難しく、支援を受けることのハードルも上がりがちです。それに対し、本来「あってあたりまえ」の権利として“若者協同実践”を位置づけていくために必要なことは何か、多様な角度から考えます。

15:30～18:00　課題別分科会・交流会　/第3教育棟

【権利】自己責任を越えて若者を社会の担い手に—若者協同実践への道筋

若者が感じている困難は、社会的・構造的な課題でもあります。そうした若者にとっての展望の見えなさは、さまざまな権利が侵害されているといえる実態を示しています。こうした実情に照らして、今後求められる社会のあり方について考えます。

コーディネーター

佐藤 洋作 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYC共同代表

高橋薫 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク/JYCフォーラム

スピーカー

松宮 徹郎 日本弁護士連合会

宮本 みち子 放送大学/千葉大学名誉教授

【8050問題】8050問題を考える　－孤立を防ぐつながりづくりとはー

ひきこもっている方とその家族の孤立によって生じていると考えられる「8050問題」。その孤立を防ぐには、どうしたら良いのでしょうか？緩やかな人と人のつながりづくりとは？現場の取組みから学び合います。

コーディネーター

山本 耕平 立命館大学/JYC共同代表

スピーカー

横塚 京子 佐野市ひきこもりサポーター

太田 八重子 佐野市ひきこもりサポーター

【労協法】ないなら、つくろう！協同で働く自分たちの職場（仕事）

若者協同実践の「実践」には、「働く」が含まれていると思いますが、協同して働く姿をイメージできますか？企業利益のために使い捨てられる労働ではなく、働く人が主人公となって協同する働き方を探っていきます。

コーディネーター

利根川 德 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

小白井 加代子　  労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会

コメンテーター

古村 伸宏 　 労働者協同組合（ワーカーズコープ）連合会/JYC共同代表

スピーカー

長井 岳 株式会社440Hz

村上 拓 ワーカーズコープ・こみっとプレイス

和気 ワーカーズコープ・りんごの木

斉藤 ワーカーズコープ・りんごの木

【評価】同じ舟に乗り、考える！若者の権利に役たつ評価とは？

昨今、私たちは、若者の権利保障に役たつ評価をどのように取り組むか、立場を越えて継続議論してきました。当日は、集った方々に議論したことを開き、ともに考えます。

コーディネーター

鈴木 綾 こおりやま子ども若者ネット

スピーカー

若者の権利に役立つ評価を学ぶ会有志

【10代会議】10代の私たちだからこそできること、語れる未来

「若者は何を考えているの？」と言われた、思ったことがありませんか？ですが、20年後の未来をつくるのはその”若者”であることは事実です。若者はここで本音の議論を。大人はその本音に向き合ってみませんか？

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

野澤 こなつ 不登校の今を大切にするing

10代の実践者たち（調整中）

【振り返り】全体シンポジウムを受けて、みんなで語り合おう

シンポジウムの議論を基に、皆さんと議論する場を設けます。感想や感じたこと議論したい事を持ち寄った場になります。

＊ファシリテーター在中。

ファシリテーター

土崎 雄祐 一般社団法人とちぎ市民協働研究会

18:00～20:00　交流懇親会　/学生会館

一日目終了後には、参加者の皆様で交流することができる懇親会を開催します。お好きな食べ物や飲み物を手にとっていただけるマルシェ形式を予定しています。

2/16

9:30～12:00 / 13:00～15:00　実践別分科会　/第3教育棟

【家族】出口が見えない家族に向けて～繋がることが明日への一歩

家族の孤立を防ぐためにどういったことができるのか。この分科会では「生活者」として家族を捉え、「問題」よりも「強み」に着目したソーシャルワークの活動に着目し、家族を支える社会のあり方を考えてみたいと思います。

コーディネーター

谷藤 久仁子 さくら市教育委員会SSW

中川 健史 NPO法人仕事工房ポポロ

スピーカー

土屋 佳子 日本社会事業大学准教授 ＳＳＷ

荻津 守 栃木県済生会宇都宮病院地域連携課長 ＭＳＷ

【働く】働きたい職場ってどうつくる？

生産性向上ばかりが求められる現状において、若者を育て、ともに働き続けていくことができる職場とはどんな職場なのでしょうか。職場のあり方・働き方・仕事そのもののあり方など、いくつかの実践をもとに、改めて考えます。

コーディネーター

湯本 尊 とちぎ若者サポートステーション

高橋 薫　 認定NPO法人文化学習協同ネットワーク

スピーカー

村本 知恵里 NPO法人KIDOGS

齋藤 幸一 有限会社アップライジング

ワーカーズの現場から

【地域】若者と地域がともに変化する地域づくりとは？

「若者と地域がともに変化する地域づくりとは？」と題して、実践に込められた思いや価値観、転機に触れながら、参加する皆様が交流し、もやもやしつつ、明るく展望できるような場をめざしています。

コーディネーター

湯浅 雄偉 社会福祉法人一麦会

伊熊 公一 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

スピーカー

濱野 将行 一般社団法人えんがお

石川 光一 株式会社国際資源リサイクルセンター

細井 隆義 一般社団法人栃木県若年者支援機構

小林 直輝 特定非営利活動法人ビーンズふくしま

【居場所】多様な居場所をどうつくり、どう続ける？

外部の人には理解されづらい「若者の居場所」。それゆえ、「想い」だけでは維持・運営が難しいことも多々あります。この分科会では、多様な居場所をどのように作り、続けていけるのか、みんなで考えます。

コーディネーター

南出 吉祥 岐阜大学/JYCフォーラム

菊地 修介 一般社団法人とちぎ青少年自立援助センター

スピーカー

西野 博之 NPO法人たまりば

大屋 みはる NPO法人KOU

【多様な学び】市民による学校づくり　～多様な“学び”とは何か～

「多様な学び」には、単に困難な状況の子どもや若者への教育の支援をこえ、学習者中心の、自治や協同性を重視する実践が含まれています。この分科会では、それらの実践や実践を支える制度について議論をします。

コーディネーター

稲葉 祐一郎 小山フリースクールおるたの家

宇賀神 雄太 デモクラティックスクールつながるひろば

松島 裕之 多様な学び保障法を実現する会/JYCフォーラム

矢野 善教 作新学院大学女子短期大学部

スピーカー

藤田 美保 箕面こどもの森学園

芳村 寿美子 高根沢町フリースペース「ひよこの家」

【障がい】障がい者支援制度　〜使える？使ってる？〜

障がいのある若者を支える様々な制度がありますが、それは実際どのように使われているのでしょうか？バリアをなくし、だれもが社会参加できる支援制度のあり方、現状と課題について議論したいと思います。

コーディネーター

江連 広士 カウンセリングルーム栃木ホットロード

中塚 史行 NPO法人教育サポートセンターNIRE

コメンテーター

山本 耕平 立命館大学/JYCフォーラム共同代表

スピーカー

鈴木 康弘 一般社団法人福島就業支援ネットワーク

【行政】自治体と民間団体の協同実践　～共に“つくる”若者支援とは？～

若者の「生きづらさ」は、自治体だけでも、民間団体だけでも解決することはできません。自治体、民間団体双方の立場を理解した上で、両者が共にどう若者支援を推進していけばよいのかを参加者と共に考えます。

コーディネーター

小山 泰明 社会福祉法人立川市社会福祉協議会

スピーカー

朝日 華子　 茨城県・福島県SSW／NPO法人茨城居場所研究会

津布久 久枝 佐野市役所 保健師

【性】セクマイ（性的少数者）・フレンドリーな居場所、地方でどう増やす？

地方ではセクシャルマイノリティの若者たちが安心してつながり、関われる居場所が乏しいという課題があります。各地の実践や試行錯誤に学びながら、みんなでこれからやれることを探っていく作戦会議をしましょう。

コーディネーター

土橋 優平 NPO法人キーデザイン

滝口 克典 よりみち文庫

スピーカー

近野 直子 相談室 栃木こころの架け橋

松井 愛 フリースペースぷらいず/山形市議

福島 秀治 レインボーハート富山

【ピアサポート】同じ悩みを持つ仲間で手を繋ぎ、今できることを考える

本分科会では、若者支援分野におけるピアサポート実践の紹介を通して、ピアサポートの役割や価値、課題について参加型の意見交換をします。手を繋ぎ、より豊かな活動を作り出す大きな一歩となればと考えます。

コーディネーター

野澤 かなえ カウンセリングルームとちぎねいろ

辻岡 秀夫 NPO法人ゆどうふ

スピーカー

奈良橋 修 生き×活きコミュニティ

瀧川 未純

岩崎 翔

【住まい】経験者から見た共同生活

今回は、住まいの支援のなかでも、特に「共同生活」に注目します。実際に若者として「共同生活」を体験した/している経験者の話をお聞きし、そこから「共同生活」の意味や課題について考えたいと思います。

コーディネーター

栃原 晋太郎 NPO法人栃木DARC

岡部 茜 大谷大学

スピーカー

ET 栃木ダルク

ショウ 栃木ダルク

小暮 とちぎ青少年自立援助センター

【余暇文化】生きるための余暇文化　～「好きなこと」の価値と可能性

せわしない社会、自分の好きなことをしてはいけないような気になってしまうこともあります。余暇や文化は、人がはじめからもっている権利であり、生きることや社会の基盤になるもの。余暇文化を身体と言葉を通して考えていきませんか？

コーディネーター

三田 和子 とちぎ子どもの権利条約ネットワーク

阿比留 久美 早稲田大学

ワークショップ

舘野 智子 ちぎり絵夢ゆめ

大河原 有佳 ふくしまフリンジ

スピーカー

櫻井 龍太郎 生き方工房necota

15：15　おわりの集い

調整中

16：30　後夜祭

調整中

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/9号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

  長岡素彦（一般社団法人 地域連携プラットフォーム） 

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（1/1号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

謹賀新年 

Slowtimes.netは、誰もが生きやすい生活や仕事のありかた（スローライフ・スローワーク）について考えたい、何かしてみたいというひとに情報を提供するメディアです。 

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（12/26号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（12/19号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

 SDGsアクションフォーラム

パートナーシップで進める持続可能な社会づくり

　ESD活動支援センター（全国・関東）後援事業

SDGs達成に向け、自治体・企業・市民・若者など、多様な主体のパートナーシップによる持続可能な社会づくりの可能性について、講演や研究発表、ワークショップを通して考えます。

日　時　2019年12月22日（日）13:30～16:00

場　所　新宿区立消費生活センター分館 3階

参加費　無料

定　員　30名

主　催　一般社団法人新宿ユネスコ協会

後援：新宿区、目白大学、ESD活動支援センター、関東地方ESD活動支援センター、東京都ユネスコ連絡協議会

基調講演　「2030アジェンダSDGsで進める多世代協働の持続可能な社会づくり」

一般社団法人地域連携プラットフォーム　共同代表理事　長岡素彦

学生発表　　目白大学　飛田ゼミ　

ワークショップ

参加申込・お問い合わせ先

※当日会場でも受付可能

https://esdcenter.jp/study/sdgsactionforum20191221/

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（12/12号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

SDGsコーディネーター養成セミナー（全３回）

富山市をはじめ富山県、南砺市もSDGs未来都市に選定され、県内のSDGsへの関心が一気に高まってきいます。今後、SDGsを理解から実装へと移していくには、本質をしっかり理解し、各団体や企業の取り組みを推進する強力な動力として、中堅的なリーダー、コーディネーターが求められます。このようなニーズを反映し、 PECとやまでは 経験豊富な講師陣による全3回の「SDGsコーディネーター養成セミナー」を企画いたしました。]

SDGsについての理解を深め、コーディネーター、ファシリテーターとしてのスキルを身につけます（またはレベルアップを目指します）。

全3回参加者に修了証を発行します。希望者はSDGsコーディネーターとして、PECとやまの講師リストに登録します。

後日、セミナー参加者を軸に、県内外でのニーズに対応できる人材ネットワークを整えます。

 詳細

 https://www.pectoyama.org/post/sdgscoodinatorseminor_toyama

◆ 日時・講師・内容

【第１回「深掘りSDGs〜揺るぎない心を養う」】

 日時：12月12日（木）13：00〜16：30

講師：長岡 素彦（ナガオカ モトヒコ）

　　　一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事

〔メッセージ〕

「2030アジェンダSDGs－急速な持続不可能な変化に対応し、事業や活動を持続可能にするために」

気候変動や社会の変化(Society 5.0)により、今まで当たり前と思っていた企業環境や地域(行政)環境は急速に変化しています。これに伴い、今の企業活動や行政事業は形を変えざるを得ません。「2030アジェンダSDGs」に取り組むということは、社会貢献でもあるのですが、それ以上にこのような企業の本業や行政の事業、学校・大学、諸団体の在り方の変化に係わるものです。

ここでは、急速な変化と「2030アジェンダSDGs」の本質とポイントを学び、ワークショップで、これらの変化を受け止め、自分たちや自組織も持続可能になるためのアジェンダを体得します。また、市民、企業、行政、学校・大学、諸団体がマルチステークホルダー協働で地域の問題を解決していくためのコーディネーターの力を養います。

〔プロフィール〕

SDGsコーディネーター・ESDコーディネーター

 一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事、ESD-J持続可能な開発のための教育推進会議元理事

企業で多様な業務に携わり、その後企業へのアドバイス等を行い、市民活動、阪神淡路大震災以後災害支援活動を行う。また、国連持続可能な開発のための教育(ESD)の10年、国連世界防災会議に市民セクターとして参画し、近年は国連SDGs(2030アジェンダSDGs)を推進している。

論文に「SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画」(2019)、「SDGs・持続可能な共生をすすめる ESD・地域連携教育」(2018)、また、行政、環境、教育の学会でSDGs・ESDに関する研究発表を行っている。

また、全国各地でSDGsの理解の先の「行動するためのワークショップ」、「コーディネートワークショップ」を行っている。(「環境会議」によるWS取材・掲載「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」）

【第２回「深掘りSDGs〜育ち合う関係を創り出す」】

日時：1月9日（木）13：00〜16：30

講師：川嶋　直（カワシマ タダシ）さん

公益社団法人日本環境教育フォーラム 理事長

【第３回「深掘りSDGs〜伝える、見える化、行動へのスパイラル」】

日時：２月12日（水）13：00〜16：30 

講師：寺島義智（テラシマ ヨシトモ）さん 

　　　　　一般社団法人 日本あんしん生活協会 代表理事

◆場所：サンシップとやま　研修室501（３回共通）

 　　　　　(富山市安住町５−21 TEL.076-432-6141)

◆募集人数：15人程度　全3回受講者を優先します。１、２回のみも可。（定員に達し次第、締め切ります）

◆参加費：有料（全３回参加割引・会員割引あり）※料金体系はチラシをご参照ください。　　　　　　　

◆募集対象：（以下のような方々にお勧めです。）

企業や団体向けに、セミナー等を企画実施されているコンサルタントやワークショップファシリテーターの方、または目指している方。参加型コミュニケーションの実践を通して、SDGsへのニーズに、自信を持って応えたいと考えている方。 

所属している企業や団体、自治体、学校等で、SDGsへの取り組みが始まっている、検討されている、または検討を提案したいと考えている企画部署等に所属する方、組織の研修担当者や、教員の方。もしくは、取り組みを検討されている事業経営者や、管理職の方。

SDGsに関心があり、将来に向けた自分磨きとして、学びを深め、伝えるスキルを身につけたい学生や若い方。

現在の職業や活動を、ライフワークとして充実させていきたい。そのためにはSDGsを踏まえた幅広い視点を持ち、事業や活動の幅を広げていきたいと考えている、すべての方。

◆参加お申込み：こちらの申込フォームから→https://forms.gle/EyNmHHPiRWKU7TnA9

お申込みください。参加費は、初回会場受付にてお支払いください。

◆ 主催：一般社団法人 環境市民プラットフォームとやま(略称：PECとやま)

　　　　〒939-2702 富山市婦中町田島854-3

　　　　 TEL:076-400-8305 E–mail:info@pectoyama.org

◆ 後援：富山県・富山市・南砺市（申請中）

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（12/5号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

 「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)・SDGs」に関する研究会

「Transforming our world：持続可能な開発のための2030アジェンダ」は個人と社会にサステナブルなトランスフォームを求める。統合的で普遍的な価値の実現に向けて、個人と社会は「変容」し、新たな世界へと「移行」するマネジメントの必要性に迫られている。研究会では、個人と社会のトランジションを「地域・自治体のビジョン」、「教育」をテーマに論議する。

まず、地域・自治体のビジョンと地域のまなび（生涯教育/社会教育)が生み出すトランジションについて検討を行う。

また、学校と仕事、地域と世界をつなぐ教育について、2030アジェンダSDGsの実現に向けたトランジションのロードマップを考える。

日時　12月1日　12:00-15:00

場所　神田シューベルト会議室

　 東京都千代田区内神田１－５－１１ セントラル大手町 https://www.spacee.jp/pre_bookings/share/6938ebc6f9fa49159d348c66c6d909f2

(仮)「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)」

畑正夫(兵庫県立大学地域創造機構教授)

「SDGsロードマップー学校と仕事・持続可能な地域と世界をつなぐ教育のトランジション」

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

他

質疑応答・討論

下記から必ず申し込みをおねがいします。

https://peatix.com/event/1372552/view

主催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

国際協働学習とメディア情報リテラシー

　国際協働学習、メディア情報リテラシーは地域のことばかりでなく、地域を超えた学習によってグローバルシチズンシップを養い、世界のグローカルな担い手、2030年アジェンダSDGsの担い手の形成にも役立つと考えられます。

　対話に必要な「問い」作り、そしてデジタルストーリーテリングが、Intercultural dialogue の促進と　ここでは、iEARNとメディア情報リテラシーの実践などから参加者と検討します。　　

日 時:12月7日(土)　14時30分~16時30分(開場12時50分) 

会 場:法政大学　大内山校舎　5F Y505

        http://www.hosei.ac.jp/campus/ichigaya/index.html

　　https://www.hoseikyoiku.jp/facilities/oouchiyama.html

アクセス  http://www.hosei.ac.jp/access/ichigaya.html

主催:法政大学図書館司書課程(UNITWIN MILID) 　 

共催:アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)　

進行 　長岡素彦 アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

14:30  開始 

仮「メディア情報リテラシー(MIL)」坂本旬（法政大学）

　法政大学学生

仮「JEARNの活動」NPO法人グローバルプロジェクト推進機構(JEARN)

仮「地球対話の活動」NPO法人地球対話ラボ

16:00ぐらい　 休憩　10分 

質疑・論議

無料・当日おいでください。

　「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

「地域をつくり続けるーマルチステークホルダー問題解決型SDGsとSDGsチェンジエージェント」　　

　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム 

SDGsコーディネーター養成セミナー（全３回）

富山市をはじめ富山県、南砺市もSDGs未来都市に選定され、県内のSDGsへの関心が一気に高まってきいます。今後、SDGsを理解から実装へと移していくには、本質をしっかり理解し、各団体や企業の取り組みを推進する強力な動力として、中堅的なリーダー、コーディネーターが求められます。このようなニーズを反映し、 PECとやまでは 経験豊富な講師陣による全3回の「SDGsコーディネーター養成セミナー」を企画いたしました。]

SDGsについての理解を深め、コーディネーター、ファシリテーターとしてのスキルを身につけます（またはレベルアップを目指します）。

全3回参加者に修了証を発行します。希望者はSDGsコーディネーターとして、PECとやまの講師リストに登録します。

後日、セミナー参加者を軸に、県内外でのニーズに対応できる人材ネットワークを整えます。

 詳細

 https://www.pectoyama.org/post/sdgscoodinatorseminor_toyama

◆ 日時・講師・内容

【第１回「深掘りSDGs〜揺るぎない心を養う」】

 日時：12月12日（木）13：00〜16：30

講師：長岡 素彦（ナガオカ モトヒコ）

　　　一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事

〔メッセージ〕

「2030アジェンダSDGs－急速な持続不可能な変化に対応し、事業や活動を持続可能にするために」

気候変動や社会の変化(Society 5.0)により、今まで当たり前と思っていた企業環境や地域(行政)環境は急速に変化しています。これに伴い、今の企業活動や行政事業は形を変えざるを得ません。「2030アジェンダSDGs」に取り組むということは、社会貢献でもあるのですが、それ以上にこのような企業の本業や行政の事業、学校・大学、諸団体の在り方の変化に係わるものです。

ここでは、急速な変化と「2030アジェンダSDGs」の本質とポイントを学び、ワークショップで、これらの変化を受け止め、自分たちや自組織も持続可能になるためのアジェンダを体得します。また、市民、企業、行政、学校・大学、諸団体がマルチステークホルダー協働で地域の問題を解決していくためのコーディネーターの力を養います。

〔プロフィール〕

SDGsコーディネーター・ESDコーディネーター

 一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事、ESD-J持続可能な開発のための教育推進会議元理事

企業で多様な業務に携わり、その後企業へのアドバイス等を行い、市民活動、阪神淡路大震災以後災害支援活動を行う。また、国連持続可能な開発のための教育(ESD)の10年、国連世界防災会議に市民セクターとして参画し、近年は国連SDGs(2030アジェンダSDGs)を推進している。

論文に「SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画」(2019)、「SDGs・持続可能な共生をすすめる ESD・地域連携教育」(2018)、また、行政、環境、教育の学会でSDGs・ESDに関する研究発表を行っている。

また、全国各地でSDGsの理解の先の「行動するためのワークショップ」、「コーディネートワークショップ」を行っている。(「環境会議」によるWS取材・掲載「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」）

【第２回「深掘りSDGs〜育ち合う関係を創り出す」】

日時：1月9日（木）13：00〜16：30

講師：川嶋　直（カワシマ タダシ）さん

公益社団法人日本環境教育フォーラム 理事長

【第３回「深掘りSDGs〜伝える、見える化、行動へのスパイラル」】

日時：２月12日（水）13：00〜16：30 

講師：寺島義智（テラシマ ヨシトモ）さん 

　　　　　一般社団法人 日本あんしん生活協会 代表理事

◆場所：サンシップとやま　研修室501（３回共通）

 　　　　　(富山市安住町５−21 TEL.076-432-6141)

◆募集人数：15人程度　全3回受講者を優先します。１、２回のみも可。（定員に達し次第、締め切ります）

◆参加費：有料（全３回参加割引・会員割引あり）※料金体系はチラシをご参照ください。　　　　　　　

◆募集対象：（以下のような方々にお勧めです。）

企業や団体向けに、セミナー等を企画実施されているコンサルタントやワークショップファシリテーターの方、または目指している方。参加型コミュニケーションの実践を通して、SDGsへのニーズに、自信を持って応えたいと考えている方。 

所属している企業や団体、自治体、学校等で、SDGsへの取り組みが始まっている、検討されている、または検討を提案したいと考えている企画部署等に所属する方、組織の研修担当者や、教員の方。もしくは、取り組みを検討されている事業経営者や、管理職の方。

SDGsに関心があり、将来に向けた自分磨きとして、学びを深め、伝えるスキルを身につけたい学生や若い方。

現在の職業や活動を、ライフワークとして充実させていきたい。そのためにはSDGsを踏まえた幅広い視点を持ち、事業や活動の幅を広げていきたいと考えている、すべての方。

◆参加お申込み：こちらの申込フォームから→https://forms.gle/EyNmHHPiRWKU7TnA9

お申込みください。参加費は、初回会場受付にてお支払いください。

◆ 主催：一般社団法人 環境市民プラットフォームとやま(略称：PECとやま)

　　　　〒939-2702 富山市婦中町田島854-3

　　　　 TEL:076-400-8305 E–mail:info@pectoyama.org

◆ 後援：富山県・富山市・南砺市（申請中）

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/28号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

SDGsコーディネーター養成セミナー（全３回）

富山市をはじめ富山県、南砺市もSDGs未来都市に選定され、県内のSDGsへの関心が一気に高まってきいます。今後、SDGsを理解から実装へと移していくには、本質をしっかり理解し、各団体や企業の取り組みを推進する強力な動力として、中堅的なリーダー、コーディネーターが求められます。このようなニーズを反映し、 PECとやまでは 経験豊富な講師陣による全3回の「SDGsコーディネーター養成セミナー」を企画いたしました。]

SDGsについての理解を深め、コーディネーター、ファシリテーターとしてのスキルを身につけます（またはレベルアップを目指します）。

全3回参加者に修了証を発行します。希望者はSDGsコーディネーターとして、PECとやまの講師リストに登録します。

後日、セミナー参加者を軸に、県内外でのニーズに対応できる人材ネットワークを整えます。

 詳細

 https://www.pectoyama.org/post/sdgscoodinatorseminor_toyama

◆ 日時・講師・内容

【第１回「深掘りSDGs〜揺るぎない心を養う」】

 日時：12月12日（木）13：00〜16：30

講師：長岡 素彦（ナガオカ モトヒコ）

　　　一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事

〔メッセージ〕

「2030アジェンダSDGs－急速な持続不可能な変化に対応し、事業や活動を持続可能にするために」

気候変動や社会の変化(Society 5.0)により、今まで当たり前と思っていた企業環境や地域(行政)環境は急速に変化しています。これに伴い、今の企業活動や行政事業は形を変えざるを得ません。「2030アジェンダSDGs」に取り組むということは、社会貢献でもあるのですが、それ以上にこのような企業の本業や行政の事業、学校・大学、諸団体の在り方の変化に係わるものです。

ここでは、急速な変化と「2030アジェンダSDGs」の本質とポイントを学び、ワークショップで、これらの変化を受け止め、自分たちや自組織も持続可能になるためのアジェンダを体得します。また、市民、企業、行政、学校・大学、諸団体がマルチステークホルダー協働で地域の問題を解決していくためのコーディネーターの力を養います。

〔プロフィール〕

SDGsコーディネーター・ESDコーディネーター

 一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事、ESD-J持続可能な開発のための教育推進会議元理事

企業で多様な業務に携わり、その後企業へのアドバイス等を行い、市民活動、阪神淡路大震災以後災害支援活動を行う。また、国連持続可能な開発のための教育(ESD)の10年、国連世界防災会議に市民セクターとして参画し、近年は国連SDGs(2030アジェンダSDGs)を推進している。

論文に「SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画」(2019)、「SDGs・持続可能な共生をすすめる ESD・地域連携教育」(2018)、また、行政、環境、教育の学会でSDGs・ESDに関する研究発表を行っている。

また、全国各地でSDGsの理解の先の「行動するためのワークショップ」、「コーディネートワークショップ」を行っている。(「環境会議」によるWS取材・掲載「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」）

【第２回「深掘りSDGs〜育ち合う関係を創り出す」】

日時：1月9日（木）13：00〜16：30

講師：川嶋　直（カワシマ タダシ）さん

公益社団法人日本環境教育フォーラム 理事長

【第３回「深掘りSDGs〜伝える、見える化、行動へのスパイラル」】

日時：２月12日（水）13：00〜16：30 

講師：寺島義智（テラシマ ヨシトモ）さん 

　　　　　一般社団法人 日本あんしん生活協会 代表理事

◆場所：サンシップとやま　研修室501（３回共通）

 　　　　　(富山市安住町５−21 TEL.076-432-6141)

◆募集人数：15人程度　全3回受講者を優先します。１、２回のみも可。（定員に達し次第、締め切ります）

◆参加費：有料（全３回参加割引・会員割引あり）※料金体系はチラシをご参照ください。　　　　　　　

◆募集対象：（以下のような方々にお勧めです。）

企業や団体向けに、セミナー等を企画実施されているコンサルタントやワークショップファシリテーターの方、または目指している方。参加型コミュニケーションの実践を通して、SDGsへのニーズに、自信を持って応えたいと考えている方。 

所属している企業や団体、自治体、学校等で、SDGsへの取り組みが始まっている、検討されている、または検討を提案したいと考えている企画部署等に所属する方、組織の研修担当者や、教員の方。もしくは、取り組みを検討されている事業経営者や、管理職の方。

SDGsに関心があり、将来に向けた自分磨きとして、学びを深め、伝えるスキルを身につけたい学生や若い方。

現在の職業や活動を、ライフワークとして充実させていきたい。そのためにはSDGsを踏まえた幅広い視点を持ち、事業や活動の幅を広げていきたいと考えている、すべての方。

◆参加お申込み：こちらの申込フォームから→https://forms.gle/EyNmHHPiRWKU7TnA9

お申込みください。参加費は、初回会場受付にてお支払いください。

◆ 主催：一般社団法人 環境市民プラットフォームとやま(略称：PECとやま)

　　　　〒939-2702 富山市婦中町田島854-3

　　　　 TEL:076-400-8305 E–mail:info@pectoyama.org

◆ 後援：富山県・富山市・南砺市（申請中）

 「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)・SDGs」に関する研究会

「Transforming our world：持続可能な開発のための2030アジェンダ」は個人と社会にサステナブルなトランスフォームを求める。統合的で普遍的な価値の実現に向けて、個人と社会は「変容」し、新たな世界へと「移行」するマネジメントの必要性に迫られている。研究会では、個人と社会のトランジションを「地域・自治体のビジョン」、「教育」をテーマに論議する。

まず、地域・自治体のビジョンと地域のまなび（生涯教育/社会教育)が生み出すトランジションについて検討を行う。

また、学校と仕事、地域と世界をつなぐ教育について、2030アジェンダSDGsの実現に向けたトランジションのロードマップを考える。

日時　12月1日　12:00-15:00

場所　神田シューベルト会議室

　 東京都千代田区内神田１－５－１１ セントラル大手町 https://www.spacee.jp/pre_bookings/share/6938ebc6f9fa49159d348c66c6d909f2

(仮)「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)」

畑正夫(兵庫県立大学地域創造機構教授)

「SDGsロードマップー学校と仕事・持続可能な地域と世界をつなぐ教育のトランジション」

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

他

質疑応答・討論

下記から必ず申し込みをおねがいします。

https://peatix.com/event/1372552/view

主催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

国際協働学習とメディア情報リテラシー

　国際協働学習、メディア情報リテラシーは地域のことばかりでなく、地域を超えた学習によってグローバルシチズンシップを養い、世界のグローカルな担い手、2030年アジェンダSDGsの担い手の形成にも役立つと考えられます。

　対話に必要な「問い」作り、そしてデジタルストーリーテリングが、Intercultural dialogue の促進と　ここでは、iEARNとメディア情報リテラシーの実践などから参加者と検討します。　　

日 時:12月7日(土)　14時30分~16時30分(開場12時50分) 

会 場:法政大学　大内山校舎　5F Y505

        http://www.hosei.ac.jp/campus/ichigaya/index.html

　　https://www.hoseikyoiku.jp/facilities/oouchiyama.html

アクセス  http://www.hosei.ac.jp/access/ichigaya.html

主催:法政大学図書館司書課程(UNITWIN MILID) 　 

共催:アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)　

進行 　長岡素彦 アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

14:30  開始 

仮「メディア情報リテラシー(MIL)」坂本旬（法政大学）

　法政大学学生

仮「JEARNの活動」NPO法人グローバルプロジェクト推進機構(JEARN)

仮「地球対話の活動」NPO法人地球対話ラボ

16:00ぐらい　 休憩　10分 

質疑・論議

無料・当日おいでください。

　「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

「地域をつくり続けるーマルチステークホルダー問題解決型SDGsとSDGsチェンジエージェント」　　

　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

SDGsコーディネーター養成セミナー（全３回）

富山市をはじめ富山県、南砺市もSDGs未来都市に選定され、県内のSDGsへの関心が一気に高まってきいます。今後、SDGsを理解から実装へと移していくには、本質をしっかり理解し、各団体や企業の取り組みを推進する強力な動力として、中堅的なリーダー、コーディネーターが求められます。このようなニーズを反映し、 PECとやまでは 経験豊富な講師陣による全3回の「SDGsコーディネーター養成セミナー」を企画いたしました。]

SDGsについての理解を深め、コーディネーター、ファシリテーターとしてのスキルを身につけます（またはレベルアップを目指します）。

全3回参加者に修了証を発行します。希望者はSDGsコーディネーターとして、PECとやまの講師リストに登録します。

後日、セミナー参加者を軸に、県内外でのニーズに対応できる人材ネットワークを整えます。

詳細

https://www.pectoyama.org/post/sdgscoodinatorseminor_toyama

◆ 日時・講師・内容

【第１回「深掘りSDGs〜揺るぎない心を養う」】

日時：12月12日（木）13：00〜16：30

講師：長岡 素彦（ナガオカ モトヒコ）

　　　一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事

〔メッセージ〕

「2030アジェンダSDGs－急速な持続不可能な変化に対応し、事業や活動を持続可能にするために」

気候変動や社会の変化(Society 5.0)により、今まで当たり前と思っていた企業環境や地域(行政)環境は急速に変化しています。これに伴い、今の企業活動や行政事業は形を変えざるを得ません。「2030アジェンダSDGs」に取り組むということは、社会貢献でもあるのですが、それ以上にこのような企業の本業や行政の事業、学校・大学、諸団体の在り方の変化に係わるものです。

ここでは、急速な変化と「2030アジェンダSDGs」の本質とポイントを学び、ワークショップで、これらの変化を受け止め、自分たちや自組織も持続可能になるためのアジェンダを体得します。また、市民、企業、行政、学校・大学、諸団体がマルチステークホルダー協働で地域の問題を解決していくためのコーディネーターの力を養います。

〔プロフィール〕

SDGsコーディネーター・ESDコーディネーター

一般社団法人地域連携プラットフォーム 代表理事、ESD-J持続可能な開発のための教育推進会議元理事

企業で多様な業務に携わり、その後企業へのアドバイス等を行い、市民活動、阪神淡路大震災以後災害支援活動を行う。また、国連持続可能な開発のための教育(ESD)の10年、国連世界防災会議に市民セクターとして参画し、近年は国連SDGs(2030アジェンダSDGs)を推進している。

論文に「SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画」(2019)、「SDGs・持続可能な共生をすすめる ESD・地域連携教育」(2018)、また、行政、環境、教育の学会でSDGs・ESDに関する研究発表を行っている。

また、全国各地でSDGsの理解の先の「行動するためのワークショップ」、「コーディネートワークショップ」を行っている。(「環境会議」によるWS取材・掲載「SDGsを活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」）

【第２回「深掘りSDGs〜育ち合う関係を創り出す」】

日時：1月9日（木）13：00〜16：30

講師：川嶋　直（カワシマ タダシ）さん

公益社団法人日本環境教育フォーラム 理事長

〔メッセージ〕

「隠している場合じゃない」

数人〜10数人の企業研修、20人〜30人のワークショップ、200人〜300人のフォーラム・シンポジウム、こうした学びの場の企画（コーディネート）・設計・運営（ファシリテーション）を30数年行ってきた経験から、「情報の伝え方」「人と人のつなぎ方」「自分の中にある情報の整理手法」「新しい発想の産み出し方」「複数人の情報の共有手法」「思考の整理手法」などを皆さんと共有したいと思います。キーワードは「隠している場合じゃない」。参加される皆さんの経験・知恵・工夫もぜひ共有いたしましょう。

〔プロフィール〕

1953年東京都生まれ。公益社団法人日本環境教育フォーラム理事長。早稲田大学社会科学部卒業後、1980年山梨県清里のキープ協会に入り「自然体験型環境教育事業」を組織内で起業。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科特任教授（2005～2010年）、同ＥＳＤ研究センターCSRチーム長（2007～2012年）などを歴任。2010年公益財団法人キープ協会役員退任後は、「KP法」「えんたくん」などのファシリテーションの技術を駆使して企業研修、セミナー、ワークショップなどを行う。NPO法人自然体験活動推進協議会理事、一般社団法人日本インタープリテーション協会理事、日能研体験的学び室顧問、SDG4.7 プロジェクト運営会議メンバーなど。

著書に「就職先は森の中〜インタープリターという仕事」（小学館）、「KP法〜シンプルに伝える紙芝居プレゼンテーション」（みくに出版）、「アクティブラーニングに導くKP法実践」（共編著：みくに出版）「えんたくん革命　1枚のダンボールがファシリテーションと対話と世界を変える」（共編著：みくに出版）「社員全員をファシリテーターに－学び合う会社に育てる研修設計」（共著：みくに出版）など。

【第３回「深掘りSDGs〜伝える、見える化、行動へのスパイラル」】

日時：２月12日（水）13：00〜16：30

講師：寺島義智（テラシマ ヨシトモ）さん

　　　　　一般社団法人 日本あんしん生活協会 代表理事

　　　　　未来創造サポート 代表

〔メッセージ〕

関係者の想いが一つになって、SDGsプロジェクトが動き出す。その過程を創り出し、疑似体験するワークショップです。

ブロックを使った対話手法やフレームワークなどを使い、見える化、ストーリー化していきます。自分ごととして組織内での事業企画やプロジェクトづくりにつながるようなワークをおこなっていきます。

〔プロフィール〕

富山県出身。SDGs de 地方創生公認ファシリテーター。LEGO® SERIOUS PLAY®メソッドと教材活用トレーニング修了認定ファシリテーター。Strategyzer社 Business Model Canvasマスタークラス修了。組織開発やミッションやビジョンの創出・SDGsの導入・ビジネスモデル作成・商品開発・健康経営など、企業やコミュニティが抱える問題や課題に対して、ワークショップを活用し解決へのサポートをおこなっています。

◆場所：サンシップとやま　研修室501（３回共通）

　　　　　(富山市安住町５−21 TEL.076-432-6141)

◆募集人数：15人程度　全3回受講者を優先します。１、２回のみも可。（定員に達し次第、締め切ります）

◆参加費：有料（全３回参加割引・会員割引あり）※料金体系はチラシをご参照ください。　　　　　　　

◆募集対象：（以下のような方々にお勧めです。）

企業や団体向けに、セミナー等を企画実施されているコンサルタントやワークショップファシリテーターの方、または目指している方。参加型コミュニケーションの実践を通して、SDGsへのニーズに、自信を持って応えたいと考えている方。

所属している企業や団体、自治体、学校等で、SDGsへの取り組みが始まっている、検討されている、または検討を提案したいと考えている企画部署等に所属する方、組織の研修担当者や、教員の方。もしくは、取り組みを検討されている事業経営者や、管理職の方。

SDGsに関心があり、将来に向けた自分磨きとして、学びを深め、伝えるスキルを身につけたい学生や若い方。

現在の職業や活動を、ライフワークとして充実させていきたい。そのためにはSDGsを踏まえた幅広い視点を持ち、事業や活動の幅を広げていきたいと考えている、すべての方。

◆参加お申込み：こちらの申込フォームから→https://forms.gle/EyNmHHPiRWKU7TnA9

お申込みください。参加費は、初回会場受付にてお支払いください。

◆ 主催：一般社団法人 環境市民プラットフォームとやま(略称：PECとやま)

　　　　〒939-2702 富山市婦中町田島854-3

　　　　 TEL:076-400-8305 E–mail:info@pectoyama.org

◆ 後援：富山県・富山市・南砺市（申請中）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/21号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

国際協働学習とメディア情報リテラシー

　国際協働学習、メディア情報リテラシーは地域のことばかりでなく、地域を超えた学習によってグローバルシチズンシップを養い、世界のグローカルな担い手、2030年アジェンダSDGsの担い手の形成にも役立つと考えられます。

　対話に必要な「問い」作り、そしてデジタルストーリーテリングが、Intercultural dialogue の促進と　ここでは、iEARNとメディア情報リテラシーの実践などから参加者と検討します。　　

日 時:12月7日(土)　14時30分~16時30分(開場12時50分) 

会 場:法政大学　大内山校舎　5F Y505

        http://www.hosei.ac.jp/campus/ichigaya/index.html

　　https://www.hoseikyoiku.jp/facilities/oouchiyama.html

アクセス  http://www.hosei.ac.jp/access/ichigaya.html

主催:法政大学図書館司書課程(UNITWIN MILID) 　

共催:アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)　

進行 　長岡素彦 アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

14:30  開始 

仮「メディア情報リテラシー(MIL)」坂本旬（法政大学）

　法政大学学生

仮「JEARNの活動」NPO法人グローバルプロジェクト推進機構(JEARN)

仮「地球対話の活動」NPO法人地球対話ラボ

16:00ぐらい　 休憩　10分 

質疑・論議

無料・当日おいでください。

 「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)・SDGs」に関する研究会

「Transforming our world：持続可能な開発のための2030アジェンダ」は個人と社会にサステナブルなトランスフォームを求める。統合的で普遍的な価値の実現に向けて、個人と社会は「変容」し、新たな世界へと「移行」するマネジメントの必要性に迫られている。研究会では、個人と社会のトランジションを「地域・自治体のビジョン」、「教育」をテーマに論議する。

まず、地域・自治体のビジョンと地域のまなび（生涯教育/社会教育)が生み出すトランジションについて検討を行う。

また、学校と仕事、地域と世界をつなぐ教育について、2030アジェンダSDGsの実現に向けたトランジションのロードマップを考える。

日時　12月1日　12:00-15:00

場所　神田シューベルト会議室

　 東京都千代田区内神田１－５－１１ セントラル大手町 https://www.spacee.jp/pre_bookings/share/6938ebc6f9fa49159d348c66c6d909f2

(仮)「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)」

畑正夫(兵庫県立大学地域創造機構教授)

「SDGsロードマップー学校と仕事・持続可能な地域と世界をつなぐ教育のトランジション」

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

他

質疑応答・討論

下記から必ず申し込みをおねがいします。

https://peatix.com/event/1372552/view

主催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

「地域をつくり続けるーマルチステークホルダー問題解決型SDGsとSDGsチェンジエージェント」　　

　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/14号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

 「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)・SDGs」に関する研究会

「Transforming our world：持続可能な開発のための2030アジェンダ」は個人と社会にサステナブルなトランスフォームを求める。統合的で普遍的な価値の実現に向けて、個人と社会は「変容」し、新たな世界へと「移行」するマネジメントの必要性に迫られている。研究会では、個人と社会のトランジションを「地域・自治体のビジョン」、「教育」をテーマに論議する。

まず、地域・自治体のビジョンと地域のまなび（生涯教育/社会教育)が生み出すトランジションについて検討を行う。

また、学校と仕事、地域と世界をつなぐ教育について、2030アジェンダSDGsの実現に向けたトランジションのロードマップを考える。

日時　12月1日　12:00-15:00

場所　神田シューベルト会議室

　 東京都千代田区内神田１－５－１１ セントラル大手町 https://www.spacee.jp/pre_bookings/share/6938ebc6f9fa49159d348c66c6d909f2

(仮)「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)」

畑正夫(兵庫県立大学地域創造機構教授)

「SDGsロードマップー学校と仕事・持続可能な地域と世界をつなぐ教育のトランジション」

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

他

質疑応答・討論

下記から必ず申し込みをおねがいします。

https://peatix.com/event/1372552/view

主催　一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

「地域をつくり続けるーマルチステークホルダー問題解決型SDGsとSDGsチェンジエージェント」　　

　　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/7号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　

11/9 ユネスコ・グローバルMILウィーク2019企画 Part2

　デジタル時代のシティズンシップ教育―情報モラルからデジタル・シティズンシップへ―  法政大学

 　　アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター

11/21MIL+ESD研究会

　　共催：福島ESDコンソーシアム，白方小学校　会場：福島県須賀川市立白方小学校

11/30　地方自治研究学会研究会(東京)

12/1 　(仮)「地域・自治体のビジョン・計画と地域のまなび(社会教育)SDGs」に関する研究会　(東京）

12/7  国際協働学習とメディア情報リテラシー　法政大学

アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

12/8  SDGsとまちづくり 宇都宮大学

　陣内雄次(宇都宮大学)

　長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

12/12 SDGsコーディネーター養成セミナーさ(富山)

　講演とWS長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

12/20.21　ESD for 2030SDGs　ESD推進ネットワーク全国フォーラム2019　代々木オリンピックセンター

12/22 SDGsアクションフォーラム「パートナーシップで進める持続可能な社会づくり」　主催 新宿ユネスコ協会

　講演とWS 長岡素彦(一般社団法人 地域連携プラットフォーム)

　「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

　　 一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム 

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（11/1号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　　

【第26回大学教育研究フォーラム】

日程：　2020年3月18日（水）・19日（木）

場所：　京都大学吉田南総合館、百周年時計台記念館

主催：京都大学高等教育研究開発推進センター

共催：京大オリジナル株式会社　　　　　　　 

協賛：学校法人 河合塾教育研究開発本部、関西地区FD連絡協議会

参加対象者：大学の教職員、大学院生、研究生等、大学教育の実践に携わっている方

参加費等：

・参加費　一般：5000円、関西FD加盟校会員：4000円、学生：3000円

・個人研究発表費　第一発表者のみ：3000円

・参加者企画セッション発表費　第一企画者のみ：10000円

・情報交換会費　希望者のみ：5000円

http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/index.html

◆今回の主なプログラムは以下のとおりです。

・シンポジウム「2040年の社会と高等教育・大学を展望する」

挨拶・特別講演「学術の展望と『大学』の未来」

山極　壽一（京都大学総長）

講演：「AIを活用した政策提言と高等教育の未来」（仮題）

広井　良典（京都大学こころの未来研究センター　副センター長・教授）

パネルディスカッション

　　パネリスト：山極　壽一、廣井　良典、高見　茂（京都光華女子大学学長）

　　モデレーター：飯吉　透（京都大学理事補、高等教育研究開発推進センター　

センター長・教授）

◆挨拶文（ウェブページより）

「第26回大学教育研究フォーラム」を、2020年3月18日（水）・19日（木）に開催することになりましたので、お知らせいたします。

本フォーラムは、これまで20年以上にわたり、全国の大学教育関係者ほか多くの皆さまがたのご参加・ご協力を得ながら、大学教育に関わる優れた実践と研究の成果共有と蓄積に貢献してきました。

昨今、世界や我が国において、高等教育を取り巻く状況や社会が大学に求める役割が大きく変わりつつあり、それらの動きは21世紀に入ってより激しさを増しています。このような中で、中央教育審議会は2018年末に、今後の高等教育改革の指針として、我が国の高等教育に関する将来構想についての審議結果をまとめた答申「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン」を発表しました。

本答申では、「学修者本位の教育への転換」、「教育・研究における多様性と柔軟性の確保」、「『学び』の質保証の再構築」、「あらゆる世代が学ぶ『知の基盤』の確立」、「多様な機関による多様な教育の提供」、「高等教育のコストの可視化とあらゆるセクターからの支援の拡充」などが主要なテーマとして掲げられており、今後の我が国の高等教育政策や大学をはじめとする各高等教育機関における改革の取組の方向性や目的が謳われています。

そこで、今回のフォーラムでは、「2040 年の社会と高等教育・大学を展望する」を全体シンポジウムのテーマとし、本答申における提言を吟味しつつ、我が国の高等教育を取り巻く未来予測を踏まえ、日本の高等教育の将来像や今後各大学において進めるべき教育改革・改善の取組の方向性や目的等について、多様な観点から考えたいと思います。

また、例年通り、「個人研究発表」として、大学におけるアクティブラーニング等の授業開発・カリキュラム開発、教育評価・大学評価、FD（ファカルティ・ディベロップメント）、IR/IE（Institutional Effectiveness）、e-learning・MOOC・ブレンディッド学習等、各大学等で精力的に進められている実践的・実証的研究の交流の場をご用意いたします。さらに、皆さまがたの企画による「参加者企画セッション」も準備しております。

日本全国から700名以上の方々にご参加いただき盛況を博しました前回同様、今回も多くの皆さまがたと一緒に、本フォーラムを大いに盛り上げて参りたいと願っております。皆さまのご参加ならびに個人研究発表や参加者企画セッション等のご提案を、心よりお待ち申し上げております。

京都大学高等教育研究開発推進センター長　飯吉　透

関係性の教育学会研究会

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　1997年より始まったOECDのPISA調査は、世界の異なる教育制度で学んでいる子供を対象に、知識を持っているだけでなく、知識をどう活用するのかという力を図る「キーコンピテンシー」の概念が定義されました。

この概念が現在の社会の形が変わる中で見直されてきています。

　学校現場では、カリキュラム・デザインと「学力の三要素」の重なりを通じて学習指導要領で示されていますが、先生方が行う日々の授業での活用にズレが生じてきています。

　Education2030では、「知識」「スキル」「態度・価値」の3つの領域がお互いに関連し合い高まることを意識する中で、全ての学習者が1人の人間として全人的に成長し、その潜在能力を引き出し、個人、コミュニティ、地球全体のウェルビーイングの上に築かれます。

　また、1人1人がエージェンシーを発揮することで、社会参画を通じて人々や物事、環境がより良いものとなるように影響を与えるという責任感を持ち、進んでいくべき方向性を設定する力や、目標を達成するために求められる行動を特定する力を必要とされます。

　このような世界の教育の潮流の中で、学校教育の社会的機能の見直しが考えられています。

雇用構造の変化、情報化、グローバル化、人口減少に伴う多様化、AIが拡大する中で、学校と仕事・社会をつなぐトランジション、つまり「移行」を意識することが大切です。

個と協働のバランスを意識した対話的・協働的なワークであるアクティブラーニングを取り入れつつ、地球市民としてSDGsを含め、自らを取り巻くステークホルダーとの共生こそが、これからの教育に不可欠な視点です。

桐蔭学園での取り組みをお話しつつ、皆様とこれからの「学び」について考えていきたいと思います。

日時　11月3日(日)　13:00-16:30

場所　文京区民センター ３ーＢ会議室 (東京都文京区)

https://www.city.bunkyo.lg.jp/shisetsu/kumin/shukai/kumincenter.html

都営三田線・大江戸線「春日駅A2出口」徒歩2分、東京メトロ丸ノ内線「後楽園駅4b出口」徒歩5分

東京メトロ南北線「後楽園駅6番出口」徒歩5分、JR水道橋駅東口徒歩15分

https://www.google.com/maps/place/%E6%96%87%E4%BA%AC%E5%8C%BA%E6%B0%91%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC/@35.7093449,139.7523338,17z/data=!4m5!3m4!1s0x60188c3788294175:0xe0caa434378f574d!8m2!3d35.7087787!4d139.7542113?hl=ja

主催　関係性の教育学会

当日、おいでください。(無料)

講演とワークショップ

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　桐蔭学園トランジションセンター 松井 晋作先生

質疑・討論

 　関係性の教育学会　淺川和也

　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦  

「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

　　 一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/24号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　　

「SDGsとまちづくり」

　SDGs(持続可能な開発目標)というのは17の「目標の実施」ではなく、マルチス テークホルダー(「協働」の進化した形)でまちの未来をつくることです。

　 宇都宮大学の陣内雄次教授から「SDGsとまちづくり」についての講演、各地で 行っているまちづくり、生活や仕事とどうつながるかのワークショップ(地域連携プ ラットフォーム)もします。

日 時 12月8日(日) 13時~16時 

場 所 宇都宮大学 

「SDGsとまちづくり」

　　宇都宮大学教育学部 陣内雄次教授

　ワークショップ「まちの未来を協働で考える・SDGs」

　　 一般社団法人 地域連携プラットフォーム　代表理事 長岡素彦

　参加無料

宇都宮大学陣内研究室/一般社団法人 地域連携プラットフォーム

関係性の教育学会研究会

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　1997年より始まったOECDのPISA調査は、世界の異なる教育制度で学んでいる子供を対象に、知識を持っているだけでなく、知識をどう活用するのかという力を図る「キーコンピテンシー」の概念が定義されました。

この概念が現在の社会の形が変わる中で見直されてきています。

　学校現場では、カリキュラム・デザインと「学力の三要素」の重なりを通じて学習指導要領で示されていますが、先生方が行う日々の授業での活用にズレが生じてきています。

　Education2030では、「知識」「スキル」「態度・価値」の3つの領域がお互いに関連し合い高まることを意識する中で、全ての学習者が1人の人間として全人的に成長し、その潜在能力を引き出し、個人、コミュニティ、地球全体のウェルビーイングの上に築かれます。

　また、1人1人がエージェンシーを発揮することで、社会参画を通じて人々や物事、環境がより良いものとなるように影響を与えるという責任感を持ち、進んでいくべき方向性を設定する力や、目標を達成するために求められる行動を特定する力を必要とされます。

　このような世界の教育の潮流の中で、学校教育の社会的機能の見直しが考えられています。

雇用構造の変化、情報化、グローバル化、人口減少に伴う多様化、AIが拡大する中で、学校と仕事・社会をつなぐトランジション、つまり「移行」を意識することが大切です。

個と協働のバランスを意識した対話的・協働的なワークであるアクティブラーニングを取り入れつつ、地球市民としてSDGsを含め、自らを取り巻くステークホルダーとの共生こそが、これからの教育に不可欠な視点です。

桐蔭学園での取り組みをお話しつつ、皆様とこれからの「学び」について考えていきたいと思います。

日時　11月3日(日)　13:00-16:30

場所　文京区民センター ３ーＢ会議室 (東京都文京区)

https://www.city.bunkyo.lg.jp/shisetsu/kumin/shukai/kumincenter.html

都営三田線・大江戸線「春日駅A2出口」徒歩2分、東京メトロ丸ノ内線「後楽園駅4b出口」徒歩5分

東京メトロ南北線「後楽園駅6番出口」徒歩5分、JR水道橋駅東口徒歩15分

https://www.google.com/maps/place/%E6%96%87%E4%BA%AC%E5%8C%BA%E6%B0%91%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC/@35.7093449,139.7523338,17z/data=!4m5!3m4!1s0x60188c3788294175:0xe0caa434378f574d!8m2!3d35.7087787!4d139.7542113?hl=ja

主催　関係性の教育学会

当日、おいでください。(無料)

講演とワークショップ

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　桐蔭学園トランジションセンター 松井 晋作先生

質疑・討論

 　関係性の教育学会　淺川和也

　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦  

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/17号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。 

◆◆　今後の予定　◆◆　　

関係性の教育学会研究会

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　1997年より始まったOECDのPISA調査は、世界の異なる教育制度で学んでいる子供を対象に、知識を持っているだけでなく、知識をどう活用するのかという力を図る「キーコンピテンシー」の概念が定義されました。

この概念が現在の社会の形が変わる中で見直されてきています。

　学校現場では、カリキュラム・デザインと「学力の三要素」の重なりを通じて学習指導要領で示されていますが、先生方が行う日々の授業での活用にズレが生じてきています。

　Education2030では、「知識」「スキル」「態度・価値」の3つの領域がお互いに関連し合い高まることを意識する中で、全ての学習者が1人の人間として全人的に成長し、その潜在能力を引き出し、個人、コミュニティ、地球全体のウェルビーイングの上に築かれます。

　また、1人1人がエージェンシーを発揮することで、社会参画を通じて人々や物事、環境がより良いものとなるように影響を与えるという責任感を持ち、進んでいくべき方向性を設定する力や、目標を達成するために求められる行動を特定する力を必要とされます。

　このような世界の教育の潮流の中で、学校教育の社会的機能の見直しが考えられています。

雇用構造の変化、情報化、グローバル化、人口減少に伴う多様化、AIが拡大する中で、学校と仕事・社会をつなぐトランジション、つまり「移行」を意識することが大切です。

個と協働のバランスを意識した対話的・協働的なワークであるアクティブラーニングを取り入れつつ、地球市民としてSDGsを含め、自らを取り巻くステークホルダーとの共生こそが、これからの教育に不可欠な視点です。

桐蔭学園での取り組みをお話しつつ、皆様とこれからの「学び」について考えていきたいと思います。

日時　11月3日(日)　13:00-16:30

場所　文京区民センター ３ーＢ会議室 (東京都文京区)

https://www.city.bunkyo.lg.jp/shisetsu/kumin/shukai/kumincenter.html

都営三田線・大江戸線「春日駅A2出口」徒歩2分、東京メトロ丸ノ内線「後楽園駅4b出口」徒歩5分

東京メトロ南北線「後楽園駅6番出口」徒歩5分、JR水道橋駅東口徒歩15分

https://www.google.com/maps/place/%E6%96%87%E4%BA%AC%E5%8C%BA%E6%B0%91%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC/@35.7093449,139.7523338,17z/data=!4m5!3m4!1s0x60188c3788294175:0xe0caa434378f574d!8m2!3d35.7087787!4d139.7542113?hl=ja

主催　関係性の教育学会

当日、おいでください。(無料)

講演とワークショップ

「学校と仕事・社会をつなぐトランジションとSDGsをとりまく共生社会」

　桐蔭学園トランジションセンター 松井 晋作先生

質疑・討論

 　関係性の教育学会　淺川和也

　一般社団法人 地域連携プラットフォーム　長岡素彦  

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

『存在証明』完成記念トーク＆ライブ in埼玉

日程 : 11月10日(日)

場所 : カフェギャラリー南風 蔵の家店

http://gallery-minakaze.sakura.ne.jp/access.html

埼玉県さいたま市中央区本町西2-2-24

与野本町駅より徒歩７分

（大宮店と間違わないようご注意ください！)

時間 : 開場13:00 開演14:00(終演15時半予定)

出演 : 松井亮太 岩室晶子

料金 : 2,500円(ワンドリンク付き)

高校生1500円、小学生はドリンク実費

松井亮太前売りチケッご予約はこちら

https://forms.gle/LD2Mj6qcY2HUuT6n6

※料金は当日会場の受付にてお支払いください

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（10/3号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆　　

3/18.19 第26回大学教育フォーラム　京都大学 

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（9/26号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆　　

Code for Japan Summit 2019

 「SDGsとシビックテック」

一般社団法人　地域連携プラットフォーム

日時　9月28日(土)  13:15 - 14:30 　

場所  神田外語大学 8号館8-106

https://summit2019.code4japan.org/sessions/2

一般社団法人　地域連携プラットフォームは「SDGsとシビックテック」を行います。

「2030アジェンダSDGs」とシビックテックについて論議します。特に、現在の上から のSDGsではないシビックテックのFor the people、 By the peopleによるSDGsの可能 性をシビックの実践者と考えます。 

　2016年の当サミットでは(一社)地域連携プラットフォームは「市民・企業・行政ですすめるイノベーションとESD」を開催しました。

　2016　https://www.changemakers-intern.net/codefor/

　　シビックテック(Civic Tech)とは、市民がテクノロジーを使い問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。それは単に人々のため(For the people)だけでなく、人々・市民が主体となって行う(By the people)ものです。

　実際に日本でもシビックテックで問題を解決する各地のCodeforは市民、企業、行政で多くのプロジェクトを行っています。

一方、SDGsと呼ばれる「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030 アジェンダ」も市民、企業、行政で問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。　

　実際に日本でも2030 アジェンダで問題を解決すべく、各地の市民、企業、行政が多くのプロジェクトを行っています。

　今回はこの両者の共通点から「SDGsとシビックテック」を論議します。

https://www.changemakers-intern.net/codefor/

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

 
日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜 

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（9/5号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆　　

日本計画行政学会　第42回全国大会

セッション「SDGs レンズで見る転換期の地域開発政策の検討」

企画・主催　畑正夫

長岡素彦「マルチステークホルダープロセスのSDGsによるトランスフォーム（転換）-自律共働的ネットワークガバナンスモデルによる「SDGsロードマップ」」

滝口直樹「国政策と地方政策の間にある溝はなぜ埋まらないのか　- bordersを巡る物語」

村山史世「SDGsレンズとは何か、どうすれば手に入るのか」

石井雅章「多層システム間関係におけるビジョンと計画」

13日　９：００〜１０：３０　　　会場２３２０１

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。 

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

  学びのハブとしての大学：地域と大学が協働するための第一歩」

［主催］未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

                 （https://sdgspbl.jimdo.com）

１．開催主旨

　大学には、地域との関係性を高め、複雑化し一筋縄で解けない課題の解決に向けた貢献がこれまで以上に期待されている。そうした大学の役割期待を背景に、地域社会との連携・協働を高めるネットワークの構築、大学としての組織的関与が始まって概ね10年を経過しようとしている。また、大学への期待を高める契機となった地方創生の取組も本年度（2019年度）に第１期戦略が最終年を迎え、次期取組に向けた新たな戦略づくりが始まろうとしている。今後、さらに大学への期待が高まることが想定される。そこで、大学と地域社会との接点に焦点を当て、学びのハブとしての大学が地域と協働する上で大切なポイントについて先行事例をもとに考える。

２．会場

兵庫県立大学神戸商科キャンパス 教育棟Ⅱ

所在地：神戸市西区学園西町8-2-1

URL：https://www.u-hyogo.ac.jp/campuslife/access/campus01.html

３．日時

９月１５日：１３：００〜１６：３０

４．概要とスケジュール

１３：００〜　主旨説明・みがくＳＤ研紹介

＜第１部＞１３：１０〜１５：３０

* 実践活動にみる大学と地域との接点

［報告・問題提起］（報告時間２５分、質問時間５分）

１３：１０〜１３：３０　事例報告１：小山田健（小樽商科大学）

　　　　　　　　　　　　「地域連携PBL型正課科目「本気プロ」について

１３：４０〜１４：１０　事例報告２：小林大輔（兵庫大学社会連携オフィス）

「社会連携オフィスが果たす役割」

１４：１０〜１４：４０　事例報告３：近藤直樹（兵庫県企画県民部情報企画課）

「政策形成のパートナーとしての自治体と大学ーEBPMの実現を目指して」

（１４：４０〜１４：５０）休憩

１４：５０〜１５：３０　意見交換（報告者同士・参加者との交流）

＜第２部＞１５：３０〜１６：３０　

* 「地域を主体にした学びのデザイン：学びのハブをめざして」

１５：３０〜１５：４０　課題提起１：畑正夫（兵庫県立大学）

「大学と地域の関係を考える：第１部の振り返りをもとに」

１５：４０〜１５：５０　課題提起２：長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォーム）

「学びのハブとして大学の役割を考える」

　 １５：５０〜１６：２５　全体討議

　 １６：２５〜１６：３０ まとめ、閉会

 Code for Japan Summit 2019

地域連携プラットフォームは「SDGsとシビックテック」を行います。

「2030アジェンダSDGs」とシビックテックについて論議します。特に、現在の上から のSDGsではないシビックテックのFor the people、 By the peopleによるSDGsの可能 性をシビックの実践者と考えます。 

　2016年の当サミットでは(一社)地域連携プラットフォームは「市民・企業・行政ですすめるイノベーションとESD」を開催しました。

　2016　https://www.changemakers-intern.net/codefor/

　　シビックテック(Civic Tech)とは、市民がテクノロジーを使い問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。それは単に人々のため(For the people)だけでなく、人々・市民が主体となって行う(By the people)ものです。

　実際に日本でもシビックテックで問題を解決する各地のCodeforは市民、企業、行政で多くのプロジェクトを行っています。

　一方、SDGsと呼ばれる「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030 アジェンダ」も市民、企業、行政で問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。　

　実際に日本でも2030 アジェンダで問題を解決すべく、各地の市民、企業、行政が多くのプロジェクトを行っています。

　今回はこの両者の共通点から「SDGsとシビックテック」を論議します。

https://www.changemakers-intern.net/codefor/

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜 

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/29号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆　　

「学びのハブとしてのSDGs一ESDとしてのSDGs」

SDGs持続可能な開発目標で教育をすすめるESD持続可能な開発のための教育について、「学びのハブとしてのSDGs一ESDとしてのSDGs」といいうテーマで論議します。

2015年からSDGs持続可能な開発目標、2005年から教育をESD持続可能な開発のための教育を実践・研究してきました。

今年も多くの学会で展開するとするとともに、5月には「SDGsとESD・PBL 学びのハブとしての SDGs」を実施しました。

また、9月には関西で行います。(兵庫県立大学)

日時　8月28日 17時～18時

場所　さいたま市内公共施設

内容

公開研究会 17:00-18:00　一般参加者向け　

「学びのハブとしてのSDGs一ESDとしてのSDGs」

　陣内先生のスピーチ、プロジェクトやWS紹介

主催　一般社団法人地域連携プラットフォーム

この時間に先立ち専門家の研究会をしますが、最後のセッションを公開します。

日本計画行政学会　第42回全国大会

セッション「SDGs レンズで見る転換期の地域開発政策の検討」

企画・主催　畑正夫

長岡素彦「マルチステークホルダープロセスのSDGsによるトランスフォーム（転換）-自律共働的ネットワークガバナンスモデルによる「SDGsロードマップ」」

滝口直樹「国政策と地方政策の間にある溝はなぜ埋まらないのか　- bordersを巡る物語」

村山史世「SDGsレンズとは何か、どうすれば手に入るのか」

石井雅章「多層システム間関係におけるビジョンと計画」

13日　９：００〜１０：３０　　　会場２３２０１

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。 

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

  学びのハブとしての大学：地域と大学が協働するための第一歩」

［主催］未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

                 （https://sdgspbl.jimdo.com）

１．開催主旨

　大学には、地域との関係性を高め、複雑化し一筋縄で解けない課題の解決に向けた貢献がこれまで以上に期待されている。そうした大学の役割期待を背景に、地域社会との連携・協働を高めるネットワークの構築、大学としての組織的関与が始まって概ね10年を経過しようとしている。また、大学への期待を高める契機となった地方創生の取組も本年度（2019年度）に第１期戦略が最終年を迎え、次期取組に向けた新たな戦略づくりが始まろうとしている。今後、さらに大学への期待が高まることが想定される。そこで、大学と地域社会との接点に焦点を当て、学びのハブとしての大学が地域と協働する上で大切なポイントについて先行事例をもとに考える。

２．会場

兵庫県立大学神戸商科キャンパス 教育棟Ⅱ

所在地：神戸市西区学園西町8-2-1

URL：https://www.u-hyogo.ac.jp/campuslife/access/campus01.html

３．日時

９月１５日：１３：００〜１６：３０

４．概要とスケジュール

１３：００〜　主旨説明・みがくＳＤ研紹介

＜第１部＞１３：１０〜１５：３０

* 実践活動にみる大学と地域との接点

［報告・問題提起］（報告時間２５分、質問時間５分）

１３：１０〜１３：３０　事例報告１：小山田健（小樽商科大学）

　　　　　　　　　　　　「地域連携PBL型正課科目「本気プロ」について

１３：４０〜１４：１０　事例報告２：小林大輔（兵庫大学社会連携オフィス）

「社会連携オフィスが果たす役割」

１４：１０〜１４：４０　事例報告３：近藤直樹（兵庫県企画県民部情報企画課）

「政策形成のパートナーとしての自治体と大学ーEBPMの実現を目指して」

（１４：４０〜１４：５０）休憩

１４：５０〜１５：３０　意見交換（報告者同士・参加者との交流）

＜第２部＞１５：３０〜１６：３０　

* 「地域を主体にした学びのデザイン：学びのハブをめざして」

１５：３０〜１５：４０　課題提起１：畑正夫（兵庫県立大学）

「大学と地域の関係を考える：第１部の振り返りをもとに」

１５：４０〜１５：５０　課題提起２：長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォーム）

「学びのハブとして大学の役割を考える」

　 １５：５０〜１６：２５　全体討議

　 １６：２５〜１６：３０ まとめ、閉会

 Code for Japan Summit 2019

地域連携プラットフォームは「SDGsとシビックテック」を行います。

「2030アジェンダSDGs」とシビックテックについて論議します。特に、現在の上から のSDGsではないシビックテックのFor the people、 By the peopleによるSDGsの可能 性をシビックの実践者と考えます。 

　2016年の当サミットでは(一社)地域連携プラットフォームは「市民・企業・行政ですすめるイノベーションとESD」を開催しました。

　2016　https://www.changemakers-intern.net/codefor/

　　シビックテック(Civic Tech)とは、市民がテクノロジーを使い問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。それは単に人々のため(For the people)だけでなく、人々・市民が主体となって行う(By the people)ものです。

　実際に日本でもシビックテックで問題を解決する各地のCodeforは市民、企業、行政で多くのプロジェクトを行っています。

　一方、SDGsと呼ばれる「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030 アジェンダ」も市民、企業、行政で問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。　

　実際に日本でも2030 アジェンダで問題を解決すべく、各地の市民、企業、行政が多くのプロジェクトを行っています。

　今回はこの両者の共通点から「SDGsとシビックテック」を論議します。

https://www.changemakers-intern.net/codefor/

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜 

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/22号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆　　

グローバルMILウィーク2019企画　Part1

　「SDGsとメディア情報リテラシー」

　アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センターはSDGsとメディア情報リテラシーに関する フォーラムを開催します。 

　私たちはSDGsのことをメディアで知ることが多いですが、それを読み解きすすめるためには、リテラシーが重要になっています。そのリテラシーをユネスコではMILメディア情報リテラシーとして展開しています。

　また、中高でのファクトチェック(フェイクニュースの読み解き、チェック)の授業(チェックシートあり)なども展開しています。

　ここでは、SDGsの基礎から新聞記者の実践までをご紹介します。

　ユネスコなどの国連機関、及び、そのプログラムはSDGsの関与が規定されているが、ユネスコのメディア情報リテラシーでは「5原則」にSD持続可能な開発が挙げられ、また、SDGsのコミットメントを具体的な形にしています。　

　ここでは、2030アジェンダSDGsを身近なものにして、知り、学び、行動するための教育やメディアの実践をお聞きして論議します。

　また、教育やメディアの「SDGs推進」ではなく、2030アジェンダSDGsとして、ジャーナリズムとしての制度の透明性・情報公開、メディア情報リテラシーなどの観点から論議します。 

　今年のMILウィークは2030アジェンダSDGsをテーマに教育、ジャーナリスト、市民、学生、 メディア・リテラシー教育関係者が語り合う機会にしたいと思います。 

　アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)は、SDGs・ESD、ユネスコと公 式に連携してメディア情報リテラシー(MIL)を推進しています。

日 時:8月24日(土)　13時00分~16時30分(開場12時50分) 

会 場:法政大学　ボアソナードタワー(6階) BT0610教室

会場

https://www.hoseikyoiku.jp/facilities/boissonade.html

アクセス

http://www.hosei.ac.jp/access/ichigaya.html

主催:法政大学図書館司書課程(UNITWIN MILID) 

共催:アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター(AMILEC)

内容

「2030アジェンダSDGs・ESD」

長岡素彦(一般社団法人　地域連携プラットフォーム)

「2030アジェンダSDGs・ESD」

長岡素彦(一般社団法人　地域連携プラットフォーム)

「MILとESDをつなぐためにできること」

坂本旬（法政大学）

仮「ネット時代のニュースや情報の特徴を知り、うまく活用する方法を考えよう」

鈴木 賀津彦(東京新聞)

「福島とトルコのPeace Tree Posterによる交流 -オリンピック・パラリンピックをテーマとした英語授業ー」

坂本ひとみ (東洋学園大学)

(仮)「国際協働学習とiEARN」

栗田智子 (実践女子大学)

(仮)「保護者の立場から見たメディア・リテラシーとSDGs」

寺島絵里花（日本メディア・リテラシー協会）

｢カンボジア音楽活動とSDGs｣

田邊美樹(アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター)

「カンボジア人留学生が見たニッポン」

ロエック･トーチ(亜細亜大学大学院生)

他検討中

参加費　　無料　当日おいでください。

アジア太平洋メディア情報リテラシー教育センター

http://amilec.org/

Code for Japan Summit 2019

地域連携プラットフォームは「SDGsとシビックテック」を行います。

「2030アジェンダSDGs」とシビックテックについて論議します。特に、現在の上から のSDGsではないシビックテックのFor the people、 By the peopleによるSDGsの可能 性をシビックの実践者と考えます。 

　2016年の当サミットでは(一社)地域連携プラットフォームは「市民・企業・行政ですすめるイノベーションとESD」を開催しました。

　2016　https://www.changemakers-intern.net/codefor/

　　シビックテック(Civic Tech)とは、市民がテクノロジーを使い問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。それは単に人々のため(For the people)だけでなく、人々・市民が主体となって行う(By the people)ものです。

　実際に日本でもシビックテックで問題を解決する各地のCodeforは市民、企業、行政で多くのプロジェクトを行っています。

一方、SDGsと呼ばれる「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030 アジェンダ」も市民、企業、行政で問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。　

　実際に日本でも2030 アジェンダで問題を解決すべく、各地の市民、企業、行政が多くのプロジェクトを行っています。

　今回はこの両者の共通点から「SDGsとシビックテック」を論議します。

https://www.changemakers-intern.net/codefor/

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

今後、海外ゲストや各種プログラム等を調整・発表していきますが、まずは日程を抑えてください♪

【イベント概要】

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜 

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。 

Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。 

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

  学びのハブとしての大学：地域と大学が協働するための第一歩」

［主催］未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

                 （https://sdgspbl.jimdo.com）

１．開催主旨

　大学には、地域との関係性を高め、複雑化し一筋縄で解けない課題の解決に向けた貢献がこれまで以上に期待されている。そうした大学の役割期待を背景に、地域社会との連携・協働を高めるネットワークの構築、大学としての組織的関与が始まって概ね10年を経過しようとしている。また、大学への期待を高める契機となった地方創生の取組も本年度（2019年度）に第１期戦略が最終年を迎え、次期取組に向けた新たな戦略づくりが始まろうとしている。今後、さらに大学への期待が高まることが想定される。そこで、大学と地域社会との接点に焦点を当て、学びのハブとしての大学が地域と協働する上で大切なポイントについて先行事例をもとに考える。

２．会場

兵庫県立大学神戸商科キャンパス 教育棟Ⅱ

所在地：神戸市西区学園西町8-2-1

URL：https://www.u-hyogo.ac.jp/campuslife/access/campus01.html

３．日時

９月１５日：１３：００〜１６：３０

４．概要とスケジュール

１３：００〜　主旨説明・みがくＳＤ研紹介

＜第１部＞１３：１０〜１５：３０

* 実践活動にみる大学と地域との接点

［報告・問題提起］（報告時間２５分、質問時間５分）

１３：１０〜１３：３０　事例報告１：小山田健（小樽商科大学）

　　　　　　　　　　　　「地域連携PBL型正課科目「本気プロ」について

１３：４０〜１４：１０　事例報告２：小林大輔（兵庫大学社会連携オフィス）

「社会連携オフィスが果たす役割」

１４：１０〜１４：４０　事例報告３：近藤直樹（兵庫県企画県民部情報企画課）

「政策形成のパートナーとしての自治体と大学ーEBPMの実現を目指して」

（１４：４０〜１４：５０）休憩

１４：５０〜１５：３０　意見交換（報告者同士・参加者との交流）

＜第２部＞１５：３０〜１６：３０　

* 「地域を主体にした学びのデザイン：学びのハブをめざして」

１５：３０〜１５：４０　課題提起１：畑正夫（兵庫県立大学）

「大学と地域の関係を考える：第１部の振り返りをもとに」

１５：４０〜１５：５０　課題提起２：長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォーム）

「学びのハブとして大学の役割を考える」

　 １５：５０〜１６：２５　全体討議

　 １６：２５〜１６：３０ まとめ、閉会

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/15号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆

Code for Japan Summit 2019 in 千葉　　　

地域連携プラットフォームは「SDGsとシビックテック」を行います。

「2030アジェンダSDGs」とシビックテックについて論議します。特に、現在の上から のSDGsではないシビックテックのFor the people、 By the peopleによるSDGsの可能 性をシビックの実践者と考えます。 

　2016年の当サミットでは(一社)地域連携プラットフォームは「市民・企業・行政ですすめるイノベーションとESD」を開催しました。

　2016　https://www.changemakers-intern.net/codefor/

　　シビックテック(Civic Tech)とは、市民がテクノロジーを使い問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。それは単に人々のため(For the people)だけでなく、人々・市民が主体となって行う(By the people)ものです。

　実際に日本でもシビックテックで問題を解決する各地のCodeforは市民、企業、行政で多くのプロジェクトを行っています。

一方、SDGsと呼ばれる「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030 アジェンダ」も市民、企業、行政で問題の解決をめざし、地域と世界をよりよくしていくものです。　

　実際に日本でも2030 アジェンダで問題を解決すべく、各地の市民、企業、行政が多くのプロジェクトを行っています。

　今回はこの両者の共通点から「SDGsとシビックテック」を論議します。

https://www.changemakers-intern.net/codefor/

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

今後、海外ゲストや各種プログラム等を調整・発表していきますが、まずは日程を抑えてください♪

【イベント概要】

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜 

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。 

Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

日本ESD学会第２回大会

日本ESD学会第２回大会を下記の要領にて開催することになりました。

多数のご参加を賜りますようご案内申し上げます。

１．期　日： 2019年8月19日（月）・20日（火） 

２．会　場： 宮城教育大学（宮城県仙台市青葉区荒巻字青葉149番地）

３．共　催： 宮城教育大学、東北地方ESD活動支援センター（予定）

４．後　援： ユネスコ・アジア文化センター（ACCU）、国際連合大学

ESD活動支援センター、ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアム、仙台ユネスコ協会

 ユネスコスクール支援大学間ネットワーク(ASPUnivNet)

 宮城県教育委員会、仙台市教育委員会、仙台観光国際協会、その他（申請中）

５．日　程（予定）

前日 8月18日：若手の会・評議員会

1日目8月19日：口頭発表・総会・シンポジウム・情報交換会

2日目8月20日：口頭発表・ポスター発表・ワークショップ/フィールドトリップ 

※8月19日（月）20日(火)は大学構内の食堂をご利用いただけます。

※フィールドトリップは被災地仙台荒浜地区・いぐね（屋敷林）および大崎市（世界農業遺産）を予定しています。

６．公開シンポジウム（宮城教育大学共催）

(Ａ) テーマ： ESDを問いなおす―学習指導要領と教科教育の観点から

ESDとは何かという問いは日本ESD学会が追及する究極のテーマである。ESD各領域の専門家を招き、教育実践と関連させながら、ESD像を明確にするための討論の場を創出する。

(Ｂ) テーマ：東北地方におけるESD/SDGs実践からの示唆

ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアムおよび東北地方ESD活動支援センターの各地域の行政、学校、NPO等による実践の様子を公開し、批判的に省察を行う中で、全国で地域と連携したESD実践を行う際の参考に供する。

日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。 

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

  学びのハブとしての大学：地域と大学が協働するための第一歩」

［主催］未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

                 （https://sdgspbl.jimdo.com）

１．開催主旨

　大学には、地域との関係性を高め、複雑化し一筋縄で解けない課題の解決に向けた貢献がこれまで以上に期待されている。そうした大学の役割期待を背景に、地域社会との連携・協働を高めるネットワークの構築、大学としての組織的関与が始まって概ね10年を経過しようとしている。また、大学への期待を高める契機となった地方創生の取組も本年度（2019年度）に第１期戦略が最終年を迎え、次期取組に向けた新たな戦略づくりが始まろうとしている。今後、さらに大学への期待が高まることが想定される。そこで、大学と地域社会との接点に焦点を当て、学びのハブとしての大学が地域と協働する上で大切なポイントについて先行事例をもとに考える。

２．会場

兵庫県立大学神戸商科キャンパス 教育棟Ⅱ

所在地：神戸市西区学園西町8-2-1

URL：https://www.u-hyogo.ac.jp/campuslife/access/campus01.html

３．日時

９月１５日：１３：００〜１６：３０

４．概要とスケジュール

１３：００〜　主旨説明・みがくＳＤ研紹介

＜第１部＞１３：１０〜１５：３０

* 実践活動にみる大学と地域との接点

［報告・問題提起］（報告時間２５分、質問時間５分）

１３：１０〜１３：３０　事例報告１：小山田健（小樽商科大学）

　　　　　　　　　　　　「地域連携PBL型正課科目「本気プロ」について

１３：４０〜１４：１０　事例報告２：小林大輔（兵庫大学社会連携オフィス）

「社会連携オフィスが果たす役割」

１４：１０〜１４：４０　事例報告３：近藤直樹（兵庫県企画県民部情報企画課）

「政策形成のパートナーとしての自治体と大学ーEBPMの実現を目指して」

（１４：４０〜１４：５０）休憩

１４：５０〜１５：３０　意見交換（報告者同士・参加者との交流）

＜第２部＞１５：３０〜１６：３０　

* 「地域を主体にした学びのデザイン：学びのハブをめざして」

１５：３０〜１５：４０　課題提起１：畑正夫（兵庫県立大学）

「大学と地域の関係を考える：第１部の振り返りをもとに」

１５：４０〜１５：５０　課題提起２：長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォーム）

「学びのハブとして大学の役割を考える」

　 １５：５０〜１６：２５　全体討議

　 １６：２５〜１６：３０ まとめ、閉会

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（8/8号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆

日本ESD学会第２回大会

日本ESD学会第２回大会を下記の要領にて開催することになりました。

多数のご参加を賜りますようご案内申し上げます。

１．期　日： 2019年8月19日（月）・20日（火） 

２．会　場： 宮城教育大学（宮城県仙台市青葉区荒巻字青葉149番地）

３．共　催： 宮城教育大学、東北地方ESD活動支援センター（予定）

４．後　援： ユネスコ・アジア文化センター（ACCU）、国際連合大学

ESD活動支援センター、ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアム、仙台ユネスコ協会

 ユネスコスクール支援大学間ネットワーク(ASPUnivNet)

 宮城県教育委員会、仙台市教育委員会、仙台観光国際協会、その他（申請中）

５．日　程（予定）

前日 8月18日：若手の会・評議員会

1日目8月19日：口頭発表・総会・シンポジウム・情報交換会

2日目8月20日：口頭発表・ポスター発表・ワークショップ/フィールドトリップ 

※8月19日（月）20日(火)は大学構内の食堂をご利用いただけます。

※フィールドトリップは被災地仙台荒浜地区・いぐね（屋敷林）および大崎市（世界農業遺産）を予定しています。

６．公開シンポジウム（宮城教育大学共催）

(Ａ) テーマ： ESDを問いなおす―学習指導要領と教科教育の観点から

ESDとは何かという問いは日本ESD学会が追及する究極のテーマである。ESD各領域の専門家を招き、教育実践と関連させながら、ESD像を明確にするための討論の場を創出する。

(Ｂ) テーマ：東北地方におけるESD/SDGs実践からの示唆

ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアムおよび東北地方ESD活動支援センターの各地域の行政、学校、NPO等による実践の様子を公開し、批判的に省察を行う中で、全国で地域と連携したESD実践を行う際の参考に供する。

日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。 

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

  学びのハブとしての大学：地域と大学が協働するための第一歩」

［主催］未来の学びと持続可能な開発・発展研究会

                 （https://sdgspbl.jimdo.com）

１．開催主旨

　大学には、地域との関係性を高め、複雑化し一筋縄で解けない課題の解決に向けた貢献がこれまで以上に期待されている。そうした大学の役割期待を背景に、地域社会との連携・協働を高めるネットワークの構築、大学としての組織的関与が始まって概ね10年を経過しようとしている。また、大学への期待を高める契機となった地方創生の取組も本年度（2019年度）に第１期戦略が最終年を迎え、次期取組に向けた新たな戦略づくりが始まろうとしている。今後、さらに大学への期待が高まることが想定される。そこで、大学と地域社会との接点に焦点を当て、学びのハブとしての大学が地域と協働する上で大切なポイントについて先行事例をもとに考える。

２．会場

兵庫県立大学神戸商科キャンパス 教育棟Ⅱ

所在地：神戸市西区学園西町8-2-1

URL：https://www.u-hyogo.ac.jp/campuslife/access/campus01.html

３．日時

９月１５日：１３：００〜１６：３０

４．概要とスケジュール

１３：００〜　主旨説明・みがくＳＤ研紹介

＜第１部＞１３：１０〜１５：３０

* 実践活動にみる大学と地域との接点

［報告・問題提起］（報告時間２５分、質問時間５分）

１３：１０〜１３：３０　事例報告１：小山田健（小樽商科大学）

　　　　　　　　　　　　「地域連携PBL型正課科目「本気プロ」について

１３：４０〜１４：１０　事例報告２：小林大輔（兵庫大学社会連携オフィス）

「社会連携オフィスが果たす役割」

１４：１０〜１４：４０　事例報告３：近藤直樹（兵庫県企画県民部情報企画課）

「政策形成のパートナーとしての自治体と大学ーEBPMの実現を目指して」

（１４：４０〜１４：５０）休憩

１４：５０〜１５：３０　意見交換（報告者同士・参加者との交流）

＜第２部＞１５：３０〜１６：３０　

* 「地域を主体にした学びのデザイン：学びのハブをめざして」

１５：３０〜１５：４０　課題提起１：畑正夫（兵庫県立大学）

「大学と地域の関係を考える：第１部の振り返りをもとに」

１５：４０〜１５：５０　課題提起２：長岡素彦（一般社団法人地域連携プラットフォーム）

「学びのハブとして大学の役割を考える」

　 １５：５０〜１６：２５　全体討議

　 １６：２５〜１６：３０ まとめ、閉会

Code for Japan Summit 2019 in 千葉

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

今後、海外ゲストや各種プログラム等を調整・発表していきますが、まずは日程を抑えてください♪

【イベント概要】

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。

Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

（参考）Code for Japan Summit 2018:

https://summit2018.code4japan.org/ 

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/25号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆

論文公開

 日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

まちの未来を協働で考える一まちの小さな活動から

（一社）地域連携プラットホーム　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研究会）

 まちの未来を協働で考える・SDGs 一まちの小さな活動から

　まちをみんなで支える仕組みや担い手も衰退し、まわらなくなってきている…という声を耳にします。新しい仕組みや担い手の兆しはありますが、従来の仕組みとはかみあわない場面もあるようです。まちの小さな活動を守り、育てて、まちをみんなで支えていくためのヒントを共有しませんか。

　今回は、本業とは別に市民活動に取り組んでいる若手3人の方々からの事例発表の後、城西大学経済学部客員教授の勝浦信幸さん、一般社団法人 地域連携プラットフォームの長岡素彦のお話しに続いて、会場の皆様とも学ぶ場を共有したいと存じます

　あわせて、まちや自治体と2030アジェンダSDGsを、新しい協働の形であるマルチステークホルダーパートナーシップについても検討します。

事例発表してくださるのは、次の3人の方々です。

・仕事と子育てをしながら市民立の学童保育運営にも携わる矢嶋直美さん

・空き店舗利用のコミュニティスペース「北坂戸ぽんわか」で地域の方々と様々なプロジェクトに取り組む平山雄大さん

・地域に残る自然や築120年の古民家などを活用した親子ふれあいプロジェクトに取り組むオープンフィールドキッズの岡本行弘さん

定員がありますので、文末のリンク先のpeatixから必ずお申し込みください。

内容

事例発表

WS「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」

日　時　8月4日　13時10分-16時50分

会　場　ウェスタ川越　

アクセス　川越市新宿町1-17-17

https://www.westa-kawagoe.jp/access/

共催 :一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

詳細は後日公開します。

[参加費無料]

お申し込みはpeatixからお願いします。

「その他」の項目に特になければ「特になし」をご記入ください。

https://peatix.com/event/732151/view

それ以外のお問い合わせは、必ず下記のフォームからお願いします。(申し訳ありませんがそれ以外は)

https://www.changemakers-intern.net/%E3%81%8A%E5%95%8F%E5%90%88%E3%81%9B/

日本ESD学会第２回大会

日本ESD学会第２回大会を下記の要領にて開催することになりました。

多数のご参加を賜りますようご案内申し上げます。

１．期　日： 2019年8月19日（月）・20日（火）

２．会　場： 宮城教育大学（宮城県仙台市青葉区荒巻字青葉149番地）

３．共　催： 宮城教育大学、東北地方ESD活動支援センター（予定）

４．後　援： ユネスコ・アジア文化センター（ACCU）、国際連合大学

ESD活動支援センター、ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアム、仙台ユネスコ協会

ユネスコスクール支援大学間ネットワーク(ASPUnivNet)

宮城県教育委員会、仙台市教育委員会、仙台観光国際協会、その他（申請中）

５．日　程（予定）

前日 8月18日：若手の会・評議員会

1日目8月19日：口頭発表・総会・シンポジウム・情報交換会

2日目8月20日：口頭発表・ポスター発表・ワークショップ/フィールドトリップ

※8月19日（月）20日(火)は大学構内の食堂をご利用いただけます。

※フィールドトリップは被災地仙台荒浜地区・いぐね（屋敷林）および大崎市（世界農業遺産）を予定しています。

６．公開シンポジウム（宮城教育大学共催）

(Ａ) テーマ： ESDを問いなおす―学習指導要領と教科教育の観点から

ESDとは何かという問いは日本ESD学会が追及する究極のテーマである。ESD各領域の専門家を招き、教育実践と関連させながら、ESD像を明確にするための討論の場を創出する。

(Ｂ) テーマ：東北地方におけるESD/SDGs実践からの示唆

ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアムおよび東北地方ESD活動支援センターの各地域の行政、学校、NPO等による実践の様子を公開し、批判的に省察を行う中で、全国で地域と連携したESD実践を行う際の参考に供する。

 日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

Code for Japan Summit 2019 in 千葉

国内最大級のシビックテックイベント「Code for Japan Summit 2019」は千葉で開催することが決定しました！

開催日時は、9月28日と9月29日です！

今後、海外ゲストや各種プログラム等を調整・発表していきますが、まずは日程を抑えてください♪

＜注意事項＞

・サミットの登壇者やスタッフは懇親会は無料になります（別途、募集予定）

・学生チケットの対象には社会人学生は含みません

・宿泊の手配はご自身でおこなってください

【イベント概要】

日時：9月28日(土)、9月29日(日)

会場：神田外語大学（予定）

https://goo.gl/maps/u1Niy9p46kz

参加予定人数：1,000名

主催：一般社団法人　コード・フォー・ジャパン

共催：Civic Tech Zen Chiba

ウェブサイト：準備中

〜一般社団法人　コード・フォー・ジャパン(Code for Japan)〜

Code for Japanは、市民が主体となって自分たちの街の課題を技術で解決するコミュニティ作り支援や、自治体への民間人材派遣などの事業に取り組む非営利団体です。

より良い未来に向けて、立場を超えてさまざまな人たちと「ともに考え、ともにつくる」ための活動を行っています。

Web: http://code4japan.org/

Facebook: https://www.facebook.com/groups/codeforjapan/

（参考）Code for Japan Summit 2018:

https://summit2018.code4japan.org/ 

〓〓 SITE 更新情報 〓〓

〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

 以下も継続します。

Sustainablefuture.jp

http://www.sustainablefuture.jp

 大切なことを伝えよう

 　市民メディアslowtimes.net

 　http://slowtimes.net/

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

   スローレポート　『Ｓ−Ｒｅｐｏｒｔ』　（7/18号）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

　今後の予定です。

◆◆　今後の予定　◆◆

 日本計画行政学会　第42回全国大会

今年もセッションでの発表を予定しています。

■日　　　時：2019年9月12日（木）～14日（土）

■場　　　所：徳島文理大学徳島キャンパス（徳島市山城町西浜傍示180）

■大会テーマ：地方創生大競争時代と計画行政

■大会要旨：

2014年９月に「まち・ひと・しごと創生本部」が設置されて以来、特区の創設や政府機関の地方移転、各種の人材支援などの政策が順次実施されています。ただし、各自治体から見て、これらの中心をなすのは「新型交付金」であり、各自治体は「地方版総合戦略」を策定し、「KPI（重要実績評価指標）」を設定して、それぞれの独自な取り組みにより地域の活性化を目指すべし、とされています。すなわち、国による地方創生の大号令の下、例外なく財政状況が乏しい各地の自治体は、まずルールに則り交付金等を確保せねばならず、その上でさらに実施した施策の成果を試されるわけです。つまり、以前のように自治体を一律に扱うという状況ではなくなっているということであり、これはまさしく「大競争時代」と表現されうるものでしょう。

　他地域に先んじて人口減少及び高齢化が著しい四国の状況を鑑みると、この大競争時代を乗り切るだけの創意工夫を発案し、早急に実行に移していくことが喫緊の課題となっています。具体的には、街づくり、公共交通、移住の促進、農商工の連携、地域資源の活用などの諸分野で、優れたコンセプトと実行力を備えた体制づくりを行っていかねばなりません。そして、その推進を行う上で得られた各種の知見をどのように行政に取り込むべきなのか、このことがまさに計画行政に求められているのでしょう。

　そこで、今大会では、シンポジウムにおいて、このような状況に直面している四国から、特徴ある取り組みを行っている自治体等に登壇していただき、その詳細な内容をお伝えいただきます。その上で、みなさまとのさまざまな建設的な議論が交わされるのを期待しております。また、報告やワークショップではさまざまな視点からの議論を期待します。

まちの未来を協働で考える一まちの小さな活動から

（一社）地域連携プラットホーム　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研究会）

 まちの未来を協働で考える・SDGs 一まちの小さな活動から

　まちをみんなで支える仕組みや担い手も衰退し、まわらなくなってきている…という声を耳にします。新しい仕組みや担い手の兆しはありますが、従来の仕組みとはかみあわない場面もあるようです。まちの小さな活動を守り、育てて、まちをみんなで支えていくためのヒントを共有しませんか。

　今回は、本業とは別に市民活動に取り組んでいる若手3人の方々からの事例発表の後、城西大学経済学部客員教授の勝浦信幸さん、一般社団法人 地域連携プラットフォームの長岡素彦のお話しに続いて、会場の皆様とも学ぶ場を共有したいと存じます

　あわせて、まちや自治体と2030アジェンダSDGsを、新しい協働の形であるマルチステークホルダーパートナーシップについても検討します。

事例発表してくださるのは、次の3人の方々です。

・仕事と子育てをしながら市民立の学童保育運営にも携わる矢嶋直美さん

・空き店舗利用のコミュニティスペース「北坂戸ぽんわか」で地域の方々と様々なプロジェクトに取り組む平山雄大さん

・地域に残る自然や築120年の古民家などを活用した親子ふれあいプロジェクトに取り組むオープンフィールドキッズの岡本行弘さん

定員がありますので、文末のリンク先のpeatixから必ずお申し込みください。

内容

事例発表

WS「SDGs を活用して市民、企業、自治体で地域課題の解決を目指す」

日　時　8月4日　13時10分-16時50分

会　場　ウェスタ川越　

アクセス　川越市新宿町1-17-17

https://www.westa-kawagoe.jp/access/

共催 :一般社団法人 地域連携プラットフォーム

　　未来の学びと持続可能な開発・発展研究会（みがくSD研）

詳細は後日公開します。

[参加費無料]

お申し込みはpeatixからお願いします。

「その他」の項目に特になければ「特になし」をご記入ください。

https://peatix.com/event/732151/view

それ以外のお問い合わせは、必ず下記のフォームからお願いします。(申し訳ありませんがそれ以外は)

https://www.changemakers-intern.net/%E3%81%8A%E5%95%8F%E5%90%88%E3%81%9B/

日本ESD学会第２回大会

日本ESD学会第２回大会を下記の要領にて開催することになりました。

多数のご参加を賜りますようご案内申し上げます。

１．期　日： 2019年8月19日（月）・20日（火）

２．会　場： 宮城教育大学（宮城県仙台市青葉区荒巻字青葉149番地）

３．共　催： 宮城教育大学、東北地方ESD活動支援センター（予定）

４．後　援： ユネスコ・アジア文化センター（ACCU）、国際連合大学

ESD活動支援センター、ESD/ユネスコスクール・東北コンソーシアム、仙台ユネスコ協会